Bac Giang implementa la Circular 29 de manera fluida, delicada, seria y eficaz

El 6 de marzo, el equipo de inspección del Ministerio de Educación y Formación (MOET), dirigido por el viceministro Pham Ngoc Thuong, trabajó y comprendió la implementación de la Circular 29/2024/TT-BGDDT del 30 de diciembre de 2024 del Ministro de Educación y Formación que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales (Circular 29) en la provincia de Bac Giang.

A la reunión asistieron líderes del Departamento de Educación y Capacitación, líderes de las Oficinas de Educación y Capacitación a nivel de distrito, directores y padres de escuelas primarias, secundarias y preparatorias de la provincia de Bac Giang .

Sin cuotas estudiantiles, no se utiliza el presupuesto estatal

Al informar sobre la implementación de la Circular 29, el subdirector del Departamento de Educación y Capacitación de Bac Giang, Bach Dang Khoa, dijo: Inmediatamente después de que se emitió la Circular 29, el Departamento de Educación y Capacitación ordenó a las unidades y escuelas comprender, propagar y difundir completamente entre los funcionarios, maestros, padres y estudiantes para comprender correctamente las disposiciones de la Circular 29.

Escena de trabajo

El Departamento también ordenó a las instituciones educativas promover eficazmente los recursos humanos, las instalaciones y la financiación existentes para desarrollar planes para organizar la enseñanza y el aprendizaje adicionales en las escuelas, garantizando una formación científica, apropiada y conforme a las normas, especialmente para los estudiantes del último año.

Las escuelas revisan las asignaciones profesionales y utilizan las horas de los docentes que aún no están asignadas a la norma laboral para asignar tutorías adicionales a los estudiantes del último año. Organizar la financiación para enseñanza y aprendizaje adicionales en las escuelas a partir de los fondos asignados a las unidades en 2025.

Centrarse en mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, especialmente la calidad del horario escolar formal; Implementar soluciones diversas, flexibles y apropiadas para cada unidad para mejorar la calidad de la educación, especialmente la preparación de exámenes para los estudiantes de último año.

Alentar a los docentes de las escuelas a enseñar y complementar los conocimientos de los estudiantes para garantizar el umbral de rendimiento de cada materia y comprometerse a implementar bien la solución 2K-2T (2K no es recaudar dinero de los estudiantes ni utilizar el presupuesto estatal; 2T es enseñanza voluntaria de los docentes y aprendizaje voluntario de los estudiantes).

El subdirector del Departamento de Educación y Formación de Bac Giang, Bach Dang Khoa, informó en la reunión.

Detectar, elogiar, recompensar y replicar oportunamente ejemplos de colectivos e individuos dedicados, entusiastas y entregados de todo corazón a los estudiantes. Fortalecer la inspección y supervisión de la enseñanza extracurricular de los docentes; Tratamiento oportuno y adecuado en caso de detección de violaciones a la normativa sobre enseñanza y aprendizaje extraescolares.

En el proyecto de Decisión que regula la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales en la provincia de Bac Giang, el Departamento de Educación y Formación asesoró al Comité Popular Provincial sobre la regulación de la notificación de instalaciones de enseñanza y aprendizaje adicionales fuera de las escuelas cuando estas instalaciones entran en funcionamiento; El Departamento de Finanzas es responsable de brindar orientación específica sobre el registro comercial de estos establecimientos de acuerdo con las disposiciones de la ley.

Según el Sr. Bach Dang Khoa, al implementar la Circular 29, las instituciones educativas deben fortalecer las medidas para mejorar la calidad de la educación en las horas oficiales de enseñanza, satisfaciendo las necesidades de aprendizaje de los estudiantes; Contribuir a reducir la presión sobre los estudiantes y los padres sobre asistir a clases adicionales cuando no es necesario.

El director del Departamento de Educación y Capacitación de Bac Giang, Ta Viet Hung, habló en la reunión

La normativa que prohíbe las tutorías remuneradas a los alumnos atendidos por profesores que imparten clases regulares es la base para reforzar la responsabilidad de los docentes en la enseñanza. Los profesores deben realmente invertir en sus lecciones para mejorar la calidad de las clases asignadas, lo cual también es la base para evitar la negatividad en los profesores que obligan a los estudiantes a tomar clases adicionales, o que los estudiantes y los padres se ven obligados a dejar que sus hijos tomen clases adicionales porque temen que los profesores los traten injustamente.

La implementación de la Circular No. 29 también crea motivación para que los docentes dedicados y profesionalmente capacitados sean reconocidos y recompensados, y es una oportunidad para difundir los ejemplos de colectivos e individuos dedicados, entusiastas y sinceros para los estudiantes.

Los padres están de acuerdo, los profesores son responsables

Como madre de la escuela primaria Le Hong Phong, de la ciudad de Bac Giang, la Sra. Nguyen Thuong Huyen compartió su acuerdo con la Circular que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales. Quiere que sus hijos tengan actividades extraescolares fuera del horario escolar, se desarrollen integralmente y eviten presiones en sus estudios. Dijo que antes de que su hijo entrara al primer grado, no lo dejó asistir a la escuela preescolar; Mi hijo actualmente está en primer grado. Siempre dedico al menos una hora al día a enseñarle a mi hijo y a entrenarlo para que sea una persona autodidacta. Según la Sra. Huyen, los padres no pueden dejar la tarea en manos de la escuela y los profesores.

En la reunión habló la Sra. Nguyen Thuong Huyen, madre de la escuela primaria Le Hong Phong de la ciudad de Bac Giang.

El Sr. Than The Sang, cuyo hijo estudia noveno grado en la escuela secundaria Ngo Si Lien en la ciudad de Bac Giang, dijo: Después de que la escuela anunció la Circular 29, los padres discutieron y estuvieron muy de acuerdo con el contenido de la Circular. Entre ellos, los padres son los que más se preocupan por evitar la situación en la que algunos profesores saquen a los alumnos de la escuela para dar clases adicionales. Los estudiantes no tienen que asistir a clases adicionales al aire libre, lo que también ayuda a los padres a sentirse seguros sobre la seguridad del tráfico y la seguridad contra incendios para sus hijos.

La Circular 29 previene la práctica descontrolada de clases extraescolares y tutorías, y nuestros hijos tienen su propio tiempo para equilibrar sus vidas. Muchos estudian hasta las 9 o 10 de la noche y llegan a casa cansados. Sin tener que asistir a clases extraescolares, la familia puede disfrutar de una comida completa, comentó el Sr. Than The Sang.

También en representación de los padres, el Sr. Ngo Xuan Tan, un padre cuyo hijo estudia en el grado 11 en la escuela secundaria Lang Giang, Bac Giang, dijo: Muchos padres quieren que la escuela organice clubes basados ​​en los talentos de los estudiantes por las tardes para administrar a los estudiantes y equiparlos con habilidades. Esto es muy necesario, especialmente para las escuelas rurales.

Sr. Than The Sang, padre de familia de la escuela secundaria Ngo Si Lien, ciudad de Bac Giang

Al discutir la implementación de la Circular 29 en la escuela, la maestra Nguyen Thi Phu, directora de la Escuela Secundaria No. 1 de Viet Yen, dijo: La escuela ha hecho un buen trabajo comunicándose con los maestros, el personal y los padres. Los resultados recibieron consenso y apoyo de los padres. Los padres están emocionados de recibir la Circular 29.

La escuela ha establecido un perfil para implementar la Circular 29, reorganizando la planta docente para asegurar los estándares laborales y la calidad de la enseñanza. Al mismo tiempo, organizarse para revisar y comprender el número de estudiantes que estudian fuera de la escuela. Mediante una revisión, se encontró que ningún estudiante o profesor de la escuela enseñó o estudió clases adicionales en violación de la Circular 29.

La escuela también organizó el compromiso de los padres de familia para supervisar a los docentes y estudiantes con el fin de implementar correctamente la Circular 29. "El principio rector de la escuela es que cuando los docentes incumplan las normas, se les tratará conforme a las normas, evitando que otros docentes incumplan, garantizando así el máximo beneficio para los estudiantes", afirmó la docente Nguyen Thi Phu.

La maestra Nguyen Thi Phu, directora de la escuela secundaria Viet Yen No. 1, habló en la reunión

El maestro Nguyen Tien Quang, director de la escuela secundaria Ngo Si Lien, dijo que la Circular 29 crea un corredor legal muy bueno, pero para implementarla se requiere la participación de las autoridades comunales, de barrio y de la ciudad y de la fuerza policial para garantizar la seguridad y el orden a nivel de base. El Sr. Nguyen Tien Quang también solicitó al Ministerio de Educación y Capacitación que estudiara y emitiera reglamentos sobre el manejo de las violaciones de las normas sobre enseñanza y aprendizaje adicionales.

Dedicarse resueltamente a la enseñanza formal e implementar con persistencia la Circular 29

Al hablar en la reunión, el viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, elogió altamente el espíritu proactivo, la implementación metódica, gentil, seria y efectiva de la Circular 29 del sector educativo de Bac Giang, especialmente la estricta implementación desde el nivel de base. El Viceministro también compartió su alegría cuando los padres y directores de Bac Giang percibieron y comprendieron correctamente los principios de la educación para ser dedicados, responsables y coordinados en la implementación de la Circular 29.

El viceministro Pham Ngoc Thuong habla en la reunión.

Al afirmar que gestionar la enseñanza y el aprendizaje adicionales es difícil porque desde hace mucho tiempo se ha convertido en la opción predeterminada, el Viceministro enfatizó la necesidad de perseverancia, unidad, esfuerzo y determinación para implementar la Circular 29 por el bien de los estudiantes, los maestros y la calidad de los recursos humanos en el futuro.

“Las consecuencias del descontrolado aumento de la docencia y el aprendizaje adicionales no son nuevas, ni tampoco lo son las regulaciones que la rigen. La Circular 29 tuvo sus dificultades al momento de su promulgación, pero el sector educativo confía plenamente en que su correcta implementación traerá buenos resultados”, afirmó el viceministro, al tiempo que compartía el objetivo principal que el Ministerio de Educación y Formación y el sector educativo deben perseverar y trabajar juntos para lograr: impartir bien el currículo principal, para que docentes y estudiantes asistan a la escuela, cumplan con su deber y sean felices.

Para implementar la Circular 29 y gestionar eficazmente la enseñanza y el aprendizaje adicionales tanto a corto como a largo plazo, el Viceministro solicitó que el sector educativo de Bac Giang continúe haciendo un buen trabajo de propaganda para generar conciencia. Bac Giang está haciendo esto bien y de manera proactiva y de todo corazón para los estudiantes, por lo que necesita hacerlo mejor. En el cual, se centrará en difundir las razones de emisión y significado de la Circular 29; explicar claramente las consecuencias del estudio adicional y los beneficios del autoestudio; promover el espíritu de autorrespeto y autoestima de los docentes; La propaganda para ayudar a la sociedad a comprender y gestionar la enseñanza y el aprendizaje adicionales no puede ser realizada por el sector educativo solo...

Líderes del Departamento de Educación y Capacitación, directores y padres de algunas escuelas de la provincia de Bac Giang en la sesión de trabajo con la delegación de inspección del Ministerio de Educación y Capacitación.

En cuanto a las soluciones profesionales, el Viceministro orientó a mejorar decididamente la enseñanza formal. En concreto, innovar en los métodos de enseñanza y prestar atención a cada alumno, especialmente a los más débiles; innovación en pruebas y evaluación; organizar profesores adecuados; Guiar a los estudiantes para diversificar los métodos de aprendizaje, el autoestudio con orientación, el estudio en grupo, el estudio a través de medios y tecnología modernos...

A largo plazo, según el viceministro, es necesario construir suficientes escuelas y aulas para que ya no haya presión sobre el número de estudiantes ni sobre las escuelas especializadas y las clases selectivas. El viceministro también mencionó la solución de emular, elogiar, honrar a los colectivos e individuos que hacen el bien, son dedicados, responsables y manejan estrictamente las violaciones.

“Gestionar la enseñanza y el aprendizaje adicionales no se logra de la noche a la mañana; requiere perseverancia. Sin embargo, no podemos permitir que sea difícil y no hacerlo. Si lo hacemos bien, la relación profesor-alumno será mejor, la coordinación entre la escuela, la familia y la sociedad será mejor, y tendremos una clase de estudiantes proactivos y seguros, de acuerdo con los principios de la educación. Los docentes deben cuidar plenamente de los estudiantes en la escuela”, enfatizó el Viceministro.

Con la forma en que trabaja el Departamento de Educación y Capacitación de Bac Giang, con un equipo de gerentes y maestros responsables, el viceministro Pham Ngoc Thuong cree que Bac Giang implementará mejor la Circular 29 y gestionará bien la enseñanza y el aprendizaje adicionales.

Fuente: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10348