"Los residentes son la flor y nata de la profesión médica, ¿por qué se considera un certificado de práctica?"

(Dan Tri) - El viceministro de Salud dijo que le entristeció mucho que el Ministerio de Educación explicara y considerara la formación de médicos especialistas I, II y médicos residentes como estudiar para obtener un certificado de práctica, cuando estos son la quintaesencia de la profesión médica.

El contenido de la formación especializada y de residencia en el ámbito de la educación para la salud es el tema al que el delegado de la Asamblea Nacional, Nguyen Tri Thuc (viceministro de Salud ), dedicó todo su tiempo en su discurso durante la sesión de debate sobre el proyecto de Ley revisada de Educación Superior, en la tarde del 20 de noviembre.

Antes de la sesión de debate, el Ministerio de Educación y Formación (el organismo encargado de redactar la ley) envió el informe nº 2028 a los diputados de la Asamblea Nacional para recibir y explicar opiniones sobre el proyecto de Ley revisada de Educación Superior.

"El Ministerio de Salud no tiene tiempo para competir por puestos de trabajo"

Sin embargo, tras leer este informe, el viceministro de Salud declaró sentirse «muy triste». «Las explicaciones sobre médicos especialistas I, médicos especialistas II y médicos residentes son completamente erróneas. Deseo conocer personalmente a quien redactó esta explicación. Al hablar de médicos especialistas I, médicos especialistas II y médicos residentes, se les considera como si estuvieran estudiando para obtener un certificado de práctica, cuando en realidad representan a la élite, a los grandes intelectuales del sector médico», recalcó el Sr. Thuc.

El viceministro de Salud, Nguyen Tri Thuc, interviene en la sesión de debate (Foto: Hong Phong).

Dijo que, tras graduarse, los médicos se dividirán a grandes rasgos en dos grupos. El primero se dedicará a la docencia universitaria y cursará estudios de máster y doctorado. El segundo trabajará en hospitales, ejercerá la medicina y se especializará en medicina interna y residencia.

“El personal residente es la élite de la élite en la industria médica, por lo que considerar esto como una capacitación para obtener certificados de práctica es completamente incorrecto”, dijo el Viceministro de Salud.

“Me entristece profundamente. Toda la formación médica se denomina ciencia práctica y siempre se asocia con los hospitales. Espero sinceramente que la Asamblea Nacional considere y tome nota de que la formación en salud debe estar a cargo del Ministerio de Salud. El Ministerio de Salud no tiene tiempo para competir por puestos de trabajo, pero si se aprueba el proyecto de ley, la formación en salud pasará a estar a cargo del Ministerio de Educación, incluyendo los programas de formación en salud aprobados por el Ministro de Educación. Esto es muy preocupante”, declaró el Viceministro de Salud.

Según él, de todas las sugerencias de los delegados del sector salud, "ni una sola opinión fue aceptada".

El viceministro de Salud afirmó que estos son temas importantes para el sector médico en el futuro, porque es imposible formar a un médico fuera del hospital.

Sesión de debate en la Asamblea Nacional en la tarde del 20 de noviembre (Foto: Hong Phong).

“Los estudiantes de medicina deben estar estrechamente vinculados al hospital desde el segundo año. Los médicos deben considerar a los pacientes como los mejores maestros de su vida, no los libros. Los estudiantes que dedican demasiado tiempo a los libros tendrán habilidades más débiles después de graduarse, mientras que los estudiantes que trabajan duro, practican y siguen las indicaciones de los profesores para practicar serán muy buenos en el futuro”, afirmó el representante médico.

Propuso añadir al proyecto de ley que "El Ministerio de Salud es el organismo central responsable ante el Gobierno de la implementación de los contenidos y tareas de la gestión estatal de la formación especializada de posgrado en el sistema educativo nacional en el ámbito de las ciencias de la salud".

La formación de residentes no tiene como objetivo otorgar nuevos títulos académicos.

En el informe n.° 2028, remitido a los delegados de la Asamblea Nacional para explicar y recabar opiniones sobre el proyecto de Ley de Educación Superior (modificado), el Ministerio de Educación y Formación expresó su punto de vista sobre la propuesta de "proporcionar formación especializada a nivel de posgrado dentro del sistema educativo nacional en el sector de la salud gestionado por el Ministerio de Salud".

El Ministerio de Educación considera que los programas de formación para médicos residentes, especialistas I y especialistas II son programas de formación práctica, cuyo objetivo es acumular capacidad de práctica profesional y reconocer especialidades, y no programas de formación académica para otorgar títulos académicos de nivel de formación (maestría, doctorado) en cumplimiento de la normativa formativa.

Delegados de la Asamblea Nacional que asistieron a la décima sesión (Foto: Hong Phong).

Los resultados de estos programas de formación no son resultados de investigación ni formación académica para otorgar títulos dentro del marco del sistema educativo nacional o del Marco Nacional de Cualificaciones, sino que están orientados a la formación de habilidades profesionales especializadas en el campo médico.

La Resolución N° 72 del Politburó estipula la “implementación de formación especializada de posgrado en el sector salud gestionada por el Ministerio de Salud”, pero el Ministerio de Educación considera que los programas de formación para médicos residentes, especialistas I, especialistas II... son formación profesional de posgrado, gestionada por el Ministerio de Salud en cuanto a contenido profesional, estándares de competencia y evaluación de las instalaciones de práctica, no con el propósito de otorgar nuevos títulos académicos.

El Ministerio de Salud tampoco es el organismo estatal encargado de la gestión del sistema nacional de diplomas.

Según el Ministerio de Educación, la conversión total del programa de formación mencionado anteriormente a un nivel de posgrado en el Marco Nacional de Cualificaciones alteraría la coherencia del sistema de cualificaciones y títulos, la relevancia académica de los másteres y doctorados, y al mismo tiempo provocaría dificultades en el reconocimiento de diplomas, la conversión de créditos y el reconocimiento mutuo en el ámbito educativo internacional.

Si los programas de formación especializada en medicina se transfieren al sistema de educación de posgrado del sistema educativo nacional, la acreditación y la evaluación corren el riesgo de separarse del entorno de la práctica práctica, lo que conlleva una disminución del profesionalismo, la eficacia de la formación y posibles riesgos.

Fuente: https://dantri.com.vn/thoi-su/bac-si-noi-tru-la-tinh-hoa-nganh-y-sao-lai-xem-nhu-chung-chi-hanh-nghe-20251120153047856.htm