Para facilitar la selección, las universidades analizan proactivamente los resultados de aprendizaje de los estudiantes según cada método de admisión. Esto se considera un criterio importante que influye en el ajuste de los métodos de admisión de las escuelas. Dado que este año algunas escuelas no utilizan los expedientes académicos para la admisión, los resultados de aprendizaje de los estudiantes admitidos por este método resultan de interés para muchos.
Según la normativa del Ministerio de Educación y Formación, las universidades tienen derecho a tomar la iniciativa en la elección del método de admisión que mejor se adapte a las características de su centro. Independientemente del método de admisión, los estudiantes cursan el mismo programa y son evaluados de la misma manera. Las estadísticas de los centros educativos muestran que los diferentes métodos de admisión presentan ciertas diferencias en los resultados académicos de los estudiantes.
Los candidatos solicitan admisión a la universidad con transcripciones de la escuela secundaria.
GPA DE LA ESCUELA SECUNDARIA 25 PERO LA PUNTAJE DEL EXAMEN DE GRADUACIÓN CORRESPONDIENTE ES SOLO 8 - 10
Muchas universidades han realizado estadísticas para analizar y evaluar la eficacia del método de admisión basado en los expedientes académicos de la escuela secundaria. En base a ello, la institución ha realizado ajustes en el cálculo de las puntuaciones de este método.
Por ejemplo, la Universidad de Nha Trang utilizó el método de considerar los expedientes académicos para la admisión en 2017 y 2018. Tras dos años de implementación, las estadísticas de la institución mostraron que hasta el 20 % de los estudiantes (equivalente a más de 1000 estudiantes) fueron clasificados como de bajo rendimiento académico. Estos estudiantes abandonaron la escuela o se vieron obligados a hacerlo debido a malos resultados académicos en los primeros dos semestres.
El profesor asociado Dr. To Van Phuong, jefe del Departamento de Formación de la Universidad de Nha Trang, explicó que una de las principales razones de la alta tasa de expulsión de estudiantes con bajo rendimiento académico se debe a que la institución utiliza el método de evaluación por expediente académico, considerando únicamente las puntuaciones de tres asignaturas combinadas en los resultados de 12.º grado. Entre ellos, hay estudiantes que combinaron la admisión con base en el expediente académico de tres asignaturas y obtuvieron 25 puntos, pero la puntuación correspondiente al examen de graduación de la escuela secundaria fue de solo 8-10 puntos (es decir, la diferencia es de hasta 17 puntos). Los resultados de aprendizaje de estos estudiantes después de los dos primeros semestres en la universidad fueron solo promedio.
Tras los resultados de la evaluación, la Universidad de Nha Trang dejó de considerar los expedientes académicos para la admisión durante un año y luego volvió a utilizar este método, pero con una nueva forma: utilizando las calificaciones de 4 asignaturas a lo largo de 6 semestres de bachillerato, junto con las calificaciones de inglés en algunas especialidades. El profesor asociado Phuong explicó que, con este ajuste, la universidad sigue utilizando el método de revisión de expedientes académicos, pero con una evaluación más exhaustiva.
LA PUNTAJE DEL INFORME DE 5 SEMESTRES ES EQUIVALENTE AL EXAMEN DE GRADUACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA
Recientemente, la Universidad de Industria y Comercio de la Ciudad de Ho Chi Minh anunció las estadísticas de los resultados de la clasificación de graduación de los estudiantes según el método de admisión del período 2019-2023. En consecuencia, el método de admisión basado en las calificaciones del examen de graduación de secundaria muestra una tasa de estudiantes excelentes del 0,21 %, excelentes del 6,56 %, buenos del 69,24 % y promedio del 23,98 %. Por otro lado, esta tasa en el método de admisión basado en el expediente académico incluye: excelentes del 0,24 %, excelentes del 5,44 %, buenos del 65,12 % y promedio del 29,2 %.
A partir de las estadísticas anteriores, el Maestro Pham Thai Son, Director del Centro de Admisiones y Comunicaciones de la Universidad de Industria y Comercio de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que los resultados de aprendizaje de los estudiantes evaluados mediante el método de puntajes del examen de graduación de secundaria tienen una tasa similar a la de los estudiantes admitidos considerando su historial académico. En particular, los estudiantes graduados en 2022 y 2023 tienen un mayor nivel de equivalencia en cuanto a la clasificación entre ambos métodos.
El Maestro Son reconoció: "Esto demuestra que los resultados de admisión basados en el expediente académico de la escuela secundaria son similares a los obtenidos con las calificaciones del examen de graduación de la Universidad de Industria y Comercio de Ciudad Ho Chi Minh". Sin embargo, según el Maestro Son, estos resultados pueden diferir de los de otras instituciones. Por un lado, esto se debe al método de calificación específico de la revisión del expediente académico y a la calificación estándar de cada especialidad. Por otro lado, además del factor de admisión, los resultados de aprendizaje del estudiante también dependen del proceso de formación en esa institución.
El Sr. Son dijo que los resultados de la revisión de transcripciones de la escuela secundaria cada año se basan en los primeros cinco semestres de los estudiantes de la escuela secundaria, con puntajes de referencia que varían de 22 a 27; el puntaje de referencia para el examen de graduación de la escuela secundaria varía de 18 a 25.
Con base en los datos anteriores, el Maestro Son indicó que se espera que, a partir de 2025, uno de los métodos de admisión de la escuela siga considerando el expediente académico de la preparatoria, con un cupo posiblemente reducido al 20 %. Sin embargo, la escuela realizará un estudio minucioso antes de introducir asignaturas con este método de admisión para que se ajusten al Programa de Educación General de 2018.
Los candidatos completan los procedimientos de admisión después de ser admitidos.
DEPENDE DEL PUNTAJE ESTÁNDAR DEL INFORME DE LA ESCUELA SECUNDARIA
Mientras tanto, los resultados estadísticos de la Universidad de Educación Técnica de la Ciudad de Ho Chi Minh, con más de 5.000 estudiantes admitidos en 2017 y casi 6.000 estudiantes admitidos en 2018, muestran diferencias.
Las estadísticas sobre los dos primeros años de estudio de los estudiantes matriculados en la generación de 2017 muestran que la tasa de rendimiento académico bueno o superior, considerando los expedientes académicos, es la más baja entre los métodos. Los estudiantes admitidos según los resultados del examen nacional de bachillerato (actualmente el examen de graduación de bachillerato) tienen la tasa más alta de bajo rendimiento entre los métodos, pero el número de estudiantes que continúan estudiando en el segundo año representa el 90,8% en comparación con el primer año, lo que significa que la tasa de deserción escolar es cercana al 10%.
En la generación de 2018, el porcentaje de estudiantes que obtuvieron calificaciones buenas, excelentes y excelentes según el método de transcripción académica es mayor que el de los estudiantes que obtienen calificaciones de los exámenes. Además, el porcentaje de estudiantes considerados deficientes según el método de transcripción académica también es menor que el de los estudiantes que obtienen calificaciones de los exámenes. La razón que aduce la escuela es que la calificación estándar para esta generación es bastante alta.
En 2024, la Universidad de Cultura de Ciudad Ho Chi Minh planea reservar aproximadamente el 60% de su cupo de matrícula para la evaluación de expedientes académicos. El maestro Nguyen Thanh Tung, director del Departamento de Formación de esta institución, explicó que, tras supervisar el proceso de aprendizaje de los estudiantes mediante diversos métodos, la institución decidió mantener el método de admisión basado en expedientes académicos, ya que evalúa a los estudiantes con base en los resultados de aprendizaje de seis semestres de secundaria.
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