El Ministerio de Educación y Formación publica normas de desarrollo para niños de 5 años

Estudiantes del jardín de infancia Da Sy, distrito de Ha Dong, Hanoi .

El conjunto de estándares de desarrollo para niños de 5 años incluye 22 estándares y 70 indicadores en 6 áreas: física, emocional y social, lenguaje y comunicación, cognición, estética y acceso al aprendizaje.

El conjunto de estándares estipula que los niños de 5 años son aquellos con edades comprendidas entre los 60 y los 71 meses (71 meses y 29 días). Este conjunto de estándares es un conjunto de estándares e indicadores en diversas áreas y orientaciones para el desarrollo integral de los niños de 5 años. Los estándares son expectativas que los niños de 5 años conocen y pueden llevar a cabo tras el proceso educativo .

En consecuencia, las competencias básicas en el ámbito físico se reflejan a través de la salud física; la realización de habilidades motoras; la comprensión y práctica de la nutrición, la higiene y la seguridad.

Las competencias básicas en el ámbito socioemocional se reflejan a través de la autoconciencia y las competencias de relación social.

La competencia básica en el ámbito del lenguaje y la comunicación se refleja a través de escuchar, comprender y expresar información de forma adecuada en la comunicación, estando preparado para aprender a leer y escribir.

Las habilidades cognitivas básicas se reflejan a través de la comprensión y la capacidad de pensamiento; aplicando conocimientos y habilidades elementales para resolver algunos problemas simples en la vida diaria.

La competencia básica en el campo de la estética se refleja en la percepción de la belleza y el uso del arte como medio para expresar las emociones, la comprensión y la creatividad. Los estándares e indicadores en este campo promueven las emociones e ideas de los niños en las actividades artísticas y la aplicación de la creatividad artística a la vida.

Las competencias básicas en el campo del enfoque de aprendizaje se reflejan a través de una serie de factores esenciales para la formación de competencias de aprendizaje sostenibles más adelante, como la autonomía en el aprendizaje y la resolución de problemas simples en la vida.

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Fuente: https://kinhtedothi.vn/bo-gddt-ban-hanh-bo-chuan-phat-trien-tre-em-5-tuoi.html