En cuanto a la normativa de admisión a la secundaria, el Ministerio de Educación y Formación encomendó a los Departamentos de Educación y Formación la elaboración de un conjunto de criterios de admisión aplicables a todos los centros educativos. Los criterios de admisión para el 6.º grado pueden ser una evaluación directa o pruebas para evaluar las capacidades de los estudiantes.
El Ministerio de Educación y Formación (MOET) ha emitido la Circular n.º 30/TT-BGDDT sobre el Reglamento de Admisión a la Escuela Secundaria Básica (THCS) y la Escuela Preparatoria (THPT). La Circular entra en vigor el 14 de febrero de 2025.
En particular, la regulación sobre la admisión a la escuela secundaria mediante exámenes está provocando muchas opiniones contradictorias entre el público.
El 10 de enero, en una entrevista con la prensa del periódico Dai Doan Ket sobre la preocupación de padres y escuelas por la abolición del examen de ingreso a sexto grado a partir de 2025, el Sr. Nguyen Xuan Thanh, Director del Departamento de Educación Secundaria del Ministerio de Educación y Formación, explicó que la Circular n.º 11/2014/TT-BGDDT regulaba la matriculación anual en la escuela secundaria mediante un proceso de selección. Esta normativa garantiza que la matriculación en la escuela secundaria se realice de forma fluida, eficaz y práctica para el nivel educativo que exige que el 100 % de los estudiantes estudie, de acuerdo con el objetivo de la educación universal.
Para 2018, ante el hecho de que había una serie de prestigiosas escuelas secundarias con un gran número de estudiantes matriculados, lo que hacía que la admisión basada en criterios generales no pudiera cumplir con el objetivo de matriculación, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular No. 05/2018/TT-BGDDT estipulando "Admisión a la escuela secundaria basada en el método de admisión. En los casos en que una institución educativa tenga más estudiantes matriculados en el grado 6 que el objetivo de matriculación, el Departamento de Educación y Formación guiará la implementación del plan de admisión basado en el método de admisión o combinando la admisión con pruebas y evaluación de las habilidades de los estudiantes".
El Sr. Thanh explicó que, cuando se emitió la Circular n.° 05, el Ministerio de Educación y Formación también indicó claramente que la evaluación de la capacidad es diferente de un examen. Es decir, al realizar la admisión a una escuela secundaria, si el número de estudiantes que cumplen con los requisitos de los criterios generales de admisión aún excede el cupo asignado, esta puede combinar la evaluación de la capacidad para complementar los criterios de admisión aplicados al número de estudiantes que cumplen con los requisitos de los criterios generales de admisión, en lugar de organizar un examen completo con muchas asignaturas para el 100 % de los estudiantes que solicitan ingreso.
Sin embargo, en los últimos años, algunas escuelas han implementado un sistema de matriculación basado principalmente en la organización de pruebas y la evaluación de las capacidades de los estudiantes como examen de admisión para el 100% de los estudiantes que solicitan ingreso. El rol de la admisión, en el método de combinar las pruebas y la evaluación de las capacidades de los estudiantes, según lo prescrito en la Circular n.º 05, no se ha implementado adecuadamente.
Según el Sr. Thanh, la recién emitida Circular No. 30/TT-BGDDT continúa estipulando que el método de admisión a la escuela secundaria es la selección, junto con regulaciones que asignan al Departamento de Educación y Capacitación para brindar orientación específica sobre los criterios de selección, asegurando que el proceso de selección sea justo, objetivo, transparente y apropiado a la situación práctica de la localidad.
En consecuencia, el Departamento de Educación y Capacitación debe desarrollar un conjunto de criterios de admisión aplicables a todas las escuelas; al mismo tiempo, tener pautas de criterios separadas para las escuelas que, después de implementar la admisión de acuerdo con los criterios generales, todavía tienen más estudiantes que cumplen con los requisitos que la cuota asignada a la escuela.
El Sr. Thanh enfatizó: “Los criterios específicos no son solo los requisitos en la solicitud de admisión, sino que también deben evaluar directamente a los estudiantes en muchas formas diferentes, como: preguntas y respuestas, escritura, presentaciones, práctica, experimentos, registros académicos, productos, actividades estudiantiles o pruebas, evaluando la capacidad del estudiante en el espíritu de las regulaciones en la Circular No. 05 para garantizar que la admisión se lleve a cabo de manera justa, pública, transparente y de acuerdo con las condiciones prácticas prescritas en la Circular 30.
Cabe señalar que, para la matriculación en cualquier escuela secundaria, de acuerdo con los principios de la Circular n.º 30/TT-BGDDT, la tarea de universalización debe llevarse a cabo en la zona. Esta es también la base para que el Departamento de Educación y Formación desarrolle criterios de admisión que garanticen requisitos de matriculación precisos, justos, públicos y transparentes, enfatizó el Sr. Thanh.
En los últimos años, la mayoría de las escuelas secundarias públicas han reclutado a sus estudiantes mediante exámenes y selección por distrito escolar. Las escuelas con más estudiantes que su cupo suelen realizar exámenes de admisión.
En Hanoi y Ho Chi Minh, algunas escuelas secundarias tienen una tasa de competencia para el sexto grado de hasta 1/20, muchas veces más alta que la competencia para el décimo grado, incluso para los exámenes de ingreso a la universidad.
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Fuente: https://daidoanket.vn/bo-gddt-co-cam-thi-tuyen-vao-lop-6-10298069.html
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