La información anterior se establece en el despacho oficial del Ministerio de Educación y Formación enviado a los Departamentos de Educación y Formación sobre la implementación de las tareas de educación primaria, año escolar 2024-2025.
En consecuencia, el Ministerio de Educación y Formación exige a los centros educativos que garanticen un número de alumnos por clase, de acuerdo con la normativa de la Carta de la Educación Primaria, de 35 alumnos por clase, y que cuenten con el equipo docente mínimo necesario. Los centros deben garantizar una ratio de 1,5 docentes por clase y un profesorado suficiente para impartir asignaturas y actividades educativas durante dos sesiones diarias.
En los centros que imparten 2 sesiones al día, cada día no debe tener más de 7 lecciones, cada lección tiene una duración de 35 minutos y cada semana hay al menos 9 lecciones. Los centros pueden elegir proactivamente la forma de organización y asignar el tiempo adecuado a las asignaturas optativas.
En el caso de los internados, el Ministerio de Educación y Formación exige que los centros educativos acuerden con los padres el principio de voluntariedad. La organización de las comidas para los alumnos internos debe garantizar la higiene, la seguridad alimentaria, la nutrición y la salud de los estudiantes.
Para las actividades extracurriculares, en función de las necesidades e intereses de los estudiantes, la escuela puede organizarlas en forma de actividades de club o utilizar instalaciones escolares como bibliotecas, patios de recreo, campos de práctica, salas de usos múltiples, etc. Esto debe ser aprobado por las autoridades competentes.
Al impartir la asignatura optativa de Lengua Extranjera 1 (inglés, francés, chino, ruso, japonés, coreano y alemán) para 1.º y 2.º grado, los centros educativos deben garantizar la conectividad. El horario lectivo es adecuado para no sobrecargar a los alumnos.
Para 3.º, 4.º y 5.º grado, Lengua Extranjera 1 es obligatoria. En primaria, las escuelas utilizan materiales de aprendizaje de inglés digitales y en línea para garantizar la calidad, la practicidad y la adaptación a las condiciones locales.
En cuanto a los exámenes y la evaluación del alumnado, los métodos y formas de evaluación de las asignaturas y las actividades educativas deben garantizar la honestidad, la objetividad, la equidad y la precisión en la evaluación de los resultados de aprendizaje y formación del alumnado. La implementación de recompensas debe ser sustancial y conforme a la normativa, y no generalizada, lo que podría generar frustración en los padres.
El Ministerio de Educación y Capacitación alienta a las localidades con condiciones a implementar programas educativos integrados y aplicar modelos educativos avanzados y modernos para satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes.
Sin embargo, los Departamentos de Educación y Capacitación deben revisar las condiciones para garantizar la implementación de vínculos educativos y programas educativos integrados conforme a la normativa. Se debe evitar que las instituciones educativas establezcan vínculos con organizaciones extranjeras que no cumplan con las condiciones.
Además, las provincias y ciudades necesitan implementar ampliamente la educación STEM en todas las instituciones educativas. Según el Ministerio, este método educativo busca dotar a los estudiantes de conocimientos científicos con aplicaciones prácticas. Los estudiantes participan activa y proactivamente en el aprendizaje y saben cómo aplicar los conocimientos adquiridos para resolver problemas.
Phu Tho reduce el número de clases especializadas en el año escolar 2021-2022
La Escuela Secundaria Hung Vuong para Talentosos (provincia de Phu Tho) acaba de anunciar el cupo de matrícula para 10.º grado para el año escolar 2021-2022. El cupo total y las clases especializadas son de 300 estudiantes, 30 por clase.
Preocupado por la presión de aumentar el tamaño de las clases
Este año escolar, el país cuenta con más de 8,7 millones de alumnos de primaria, con una ratio de alumnos por clase de hasta el 31,27 %. Según el Sr. Thai Van Tai, director del Departamento de Educación Primaria (Ministerio de Educación y Formación), este es un problema al que las localidades deben prestar atención.
Fuente: https://vietnamnet.vn/bo-giao-duc-yeu-cau-bac-tieu-hoc-khong-qua-35-em-lop-2308581.html
![[Foto] Los Comités del Partido de los organismos centrales del Partido resumen la implementación de la Resolución No. 18-NQ/TW y la dirección del Congreso del Partido.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/27/1761545645968_ndo_br_1-jpg.webp)
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