El Ministerio del Interior recomienda que las localidades gestionen y utilicen eficazmente el número de plazas docentes.
El Ministerio del Interior acaba de emitir el Despacho Oficial No. 8479/BNV-TCBC a los Comités Populares de las provincias y ciudades de administración central sobre la gestión y utilización del personal docente en las escuelas generales y preescolares.
Según el Ministerio del Interior, la emisión del documento surge de la exigencia de implementar de forma sincrónica documentos importantes como la Conclusión 186-KL/TW en 2025, el Plan 56-KH/BCĐ en 2025, la Resolución 268/NQ-CP en 2025, la Directiva 26/CT-TTg en 2025.
Mientras el Ministerio de Educación y Formación está revisando y modificando las Circulares que guían las normas de dotación de personal de carrera educativa para garantizar el cumplimiento de las políticas y conclusiones del Politburó, para satisfacer los requisitos necesarios de organización de los docentes para la enseñanza en el año escolar 2025-2026, el Ministerio del Interior solicita a los Comités Populares de las provincias y ciudades de gestión centralizada que implementen una serie de contenidos clave.
En consecuencia, las localidades necesitan gestionar y utilizar eficazmente el número de plazas docentes asignadas por las autoridades competentes de conformidad con las normas legales, con una descentralización razonable entre las autoridades locales de todos los niveles, asegurando el cumplimiento del objetivo de promover la descentralización, la delegación de poderes y la orientación para organizar las unidades administrativas y organizar las autoridades locales de dos niveles.
Contratar de inmediato docentes en escuelas generales y jardines de infancia dentro del cupo total de personal asignado de acuerdo con las disposiciones de la ley, asegurando los estándares y puestos de trabajo correctos, adecuados a las necesidades locales, especialmente el número de docentes agregados para el período 2022 - 2026.
Otro aspecto importante es la reorganización de las unidades de servicio público en el sector educativo . Las localidades llevan a cabo la reorganización de acuerdo con las instrucciones del Despacho Oficial n.° 03/CV-BCĐ del 15 de abril de 2025, el Despacho Oficial n.° 59-CV/BCĐ del 13 de septiembre de 2025, el Documento n.° 130/KH-BCĐTKNQ18 del 21 de septiembre de 2025 y las instrucciones del Ministerio de Educación y Formación.
Además, para garantizar la necesidad de que los docentes cumplan con la labor docente a partir del año escolar 2025-2026, las localidades necesitan seguir implementando muchas soluciones sincrónicas.
En primer lugar, implementar soluciones para asegurar las fuentes de reclutamiento de docentes como: Investigar y pronosticar bien el tamaño de la población en edad escolar en cada nivel y grado en la localidad, desarrollar proactivamente un plan para utilizar los recursos humanos al servicio del sector educativo para tener un plan de formación docente, asegurar las fuentes de reclutamiento para la hoja de ruta de dotación de personal para el período 2026 - 2031 al implementar la educación preescolar universal para niños en edad preescolar de 3 a 5 años; matrícula gratuita para niños en edad preescolar, estudiantes de secundaria, estudiantes de preparatoria; matrícula gratuita para estudiantes de primaria en instituciones educativas públicas y enseñanza 2 sesiones/día sin cuotas.
El Ministerio del Interior también señaló que las localidades necesitan informar ampliamente sobre las necesidades de reclutamiento, tener mecanismos y políticas para atraer a los docentes (incluidos: estudiantes de pedagogía, estudiantes excelentes graduados de carreras de formación docente o estudiantes excelentes graduados de otras carreras que deseen postularse para convertirse en docentes...) para trabajar en la localidad.
Revisar proactivamente el número de docentes que aún no han cumplido con las calificaciones estándar prescritas en el Artículo 72 de la Ley de Educación de 2019, hacer planes, firmar contratos con universidades asignadas para capacitar a los docentes para que realicen capacitaciones para cumplir con las calificaciones estándar prescritas en la Ley de Educación de 2019...
Revisar y transferir docentes de lugares con excedentes a lugares con escasez
Una de las soluciones importantes es revisar y transferir a los docentes de las zonas con excedentes a las zonas con escasez, y al mismo tiempo estudiar políticas de apoyo a los docentes que están sujetos a transferencia, especialmente aquellos que trabajan en zonas remotas, zonas con condiciones económicas difíciles, transporte inconveniente... y comprometerse a aceptarlos nuevamente una vez que termine el período de transferencia si los docentes tienen necesidad.
Realizar pedidos y asignar tareas en las instituciones públicas de educación preescolar y general en áreas con condiciones favorables para la socialización, el desarrollo socioeconómico y las zonas industriales densamente pobladas para aumentar el número de instituciones educativas públicas que son autónomas, aumentar el número de empleados que reciben salarios de los ingresos de carrera, reducir el número de empleados que reciben salarios del presupuesto estatal y cumplir con los objetivos de la Resolución No. 19-NQ/TW8; al mismo tiempo, promover la descentralización hacia las instituciones educativas en el reclutamiento o firma de contratos docentes de acuerdo con las normas, asegurando la resolución oportuna del excedente y la escasez actuales de docentes.
En caso de que el número de docentes no sea suficiente para satisfacer las necesidades de enseñanza, se recomienda que las localidades se basen en las disposiciones del Decreto No. 111/2022/ND-CP para firmar contratos laborales para trabajos profesionales y técnicos en las instituciones educativas públicas locales, asegurando el cumplimiento de las necesidades reales.
Sintetizar las necesidades de personal del sector educativo de acuerdo con la orientación del Ministerio de Educación y Capacitación en el Documento No. 1627/BGDĐT-NGCBQLGD del 11 de abril de 2025 y el Documento No. 3448/BGDĐT-NGCBQLGD del 27 de junio de 2025, enviar al Ministerio de Educación y Capacitación y al mismo tiempo enviar al Ministerio del Interior para su síntesis e informe a las autoridades competentes para su consideración de acuerdo con las regulaciones.
Thu Giang
Fuente: https://baochinhphu.vn/bo-noi-vu-dinh-huong-ve-quan-ly-su-dung-bien-che-giao-vien-102250926095051361.htm
Kommentar (0)