La cuestión de limitar las horas extras de los estudiantes ha llamado la atención de muchos tras la publicación del borrador de la Ley de Empleo revisada por el Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales de Vietnam. Según el borrador, los estudiantes en edad laboral pueden trabajar horas extras, pero no más de 20 horas semanales durante el período escolar ni más de 48 horas semanales durante las vacaciones.
No existe una regulación a nivel nacional.
Según investigaciones, la mayoría de los países del mundo no tienen restricciones, leyes o regulaciones a nivel nacional sobre la cantidad de horas que los estudiantes pueden trabajar.
En los países desarrollados que atraen a muchos estudiantes internacionales, como Estados Unidos, Australia y el Reino Unido, el límite de 20 horas de trabajo a tiempo parcial por semana se aplica principalmente a los estudiantes internacionales.
Los países desarrollados tienen regulaciones que restringen el trabajo de los estudiantes internacionales para garantizar que no descuiden sus estudios o, en términos más generales, para garantizar la calidad de la educación . Además, trabajar demasiadas horas puede afectar las oportunidades laborales de los estudiantes y de la población local.
Mientras tanto, a los estudiantes nacionales en países de todo el mundo se les anima principalmente a trabajar 20 horas por semana para garantizar el equilibrio con sus estudios.
La normativa que limita a 20 horas de trabajo a tiempo parcial por semana se aplica principalmente a estudiantes internacionales en países de todo el mundo.
En EE. UU., Australia y Corea, algunas universidades o localidades pueden tener normativas o directrices detalladas que animan a los estudiantes nacionales a trabajar solo unas 20 horas semanales, o incluso entre 35 y 40 (equivalente a un trabajo de tiempo completo) durante las vacaciones de verano. El objetivo es garantizar que los estudiantes nacionales tengan tiempo suficiente para estudiar.
Para los estudiantes menores de 18 años, los gobiernos estatales de EE. UU. y Australia tienen leyes y regulaciones específicas sobre las horas de trabajo para garantizar los derechos de los menores.
Los estudiantes que trabajan a tiempo parcial deben tener un número de identificación fiscal.
Nguyen Bao Chau, exalumno de la Universidad de Canberra (Australia), afirmó que las leyes laborales en Australia se aplican estrictamente. Los estudiantes que trabajan a tiempo parcial también deben proporcionar su número de identificación fiscal personal a sus empleadores.
"Una vez me contrataron como vendedor en un supermercado en Canberra, pero no tenía código tributario. El director de recursos humanos del supermercado me informó que tenía que ir a la oficina de Hacienda para registrarme y obtener uno. También me explicó que, si no lo tenía, el supermercado no podría contratarme", dijo Chau.
Además, en Australia, los empleadores deben tener un contrato de trabajo claro con los estudiantes. Al contratar estudiantes para trabajar a tiempo parcial, las empresas deben especificar claramente si el puesto es permanente, temporal o de temporada.
Todos los pagos de salarios a los empleados (ya sea a tiempo parcial o completo) se realizan a través del sistema bancario para su gestión por parte de las autoridades.
Por lo tanto, la mayoría de las empresas cumplen con la ley para evitar multas cuantiosas si permiten que los estudiantes internacionales trabajen más de 20 horas semanales. Sin embargo, todavía hay estudiantes internacionales que "eluden la ley" y trabajan en dos empleos a tiempo parcial simultáneamente: uno cobra a través de un banco y el otro en efectivo.
La mayoría de los países del mundo no tienen regulaciones o leyes a nivel nacional que limiten el número de horas que los estudiantes nacionales pueden trabajar.
En general, limitar las horas extra a un máximo de 20 horas semanales depende de la autoconciencia tanto de los estudiantes como de las empresas. Según el Sr. Chau, las autoridades solo pueden gestionarlo mediante informes financieros y pagos de salarios a las empresas.
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