Para alinearse con el examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025, muchas universidades están agregando nuevas combinaciones de materias para la admisión, como Informática, Tecnología y Educación Económica...
A partir de 2025, los candidatos al examen de graduación de la escuela secundaria tendrán dos materias obligatorias: Matemáticas y Literatura, y dos materias optativas de nueve opciones: Lengua Extranjera, Historia, Física, Química, Biología, Geografía, Educación Económica y Jurídica, Informática y Tecnología.
La selección de asignaturas, entre ellas Informática y Tecnología, que aparecieron por primera vez en el examen de graduación de la escuela secundaria, creó 36 combinaciones de asignaturas que se pueden utilizar para la admisión a la universidad.
La Universidad de Industria y Comercio de la ciudad de Ho Chi Minh ha agregado 5 nuevas combinaciones de asignaturas, incluidas 4 combinaciones en el Grupo C: C00 (Literatura, Historia, Geografía), C01 (Literatura, Matemáticas, Física), C02 (Literatura, Matemáticas, Química) y C14 (Matemáticas, Literatura, Educación Económica y Jurídica), principalmente para la admisión a las carreras de derecho, administración de empresas y gestión hotelera.
Las universidades están innovando sus procesos de admisión; ¿cómo pueden evitar combinaciones inusuales de asignaturas? (Imagen ilustrativa)
La Universidad de Economía y Derecho (Universidad Nacional de Vietnam, Ciudad Ho Chi Minh) ha introducido dos nuevas combinaciones de asignaturas: Matemáticas, Inglés e Informática; y Matemáticas, Inglés y Educación Económica y Jurídica. Estas dos nuevas combinaciones sustituyen las tradicionales A00 (Matemáticas, Física, Química) y D07 (Matemáticas, Química, Inglés).
Además de las cuatro combinaciones de asignaturas tradicionales A00 (Matemáticas, Física, Química), A01 (Matemáticas, Física, Inglés), D01 (Matemáticas, Literatura, Inglés) y B00 (Matemáticas, Química, Biología), la Universidad de Tecnología (Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi ) ha añadido dos combinaciones más que incluyen Informática: Matemáticas, Inglés, Informática y Matemáticas, Física, Informática.
La Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói ha añadido una nueva combinación de admisión, K01 (Matemáticas, Literatura combinada con una de cuatro asignaturas: Física/Química/Biología/Informática). Con esta combinación, al calcular la puntuación, Matemáticas se pondera por un factor de 3, Literatura por un factor de 1 y la asignatura restante por un factor de 2.
Además de añadir nuevas combinaciones de admisión, muchas universidades importantes también están eliminando las que ya no son adecuadas. La Universidad Nacional de Economía ha descontinuado cinco combinaciones de admisión: B00 (Matemáticas, Química, Biología), C03 (Matemáticas, Literatura, Historia), C04 (Literatura, Matemáticas, Geografía), D09 (Matemáticas, Historia, Inglés) y D10 (Matemáticas, Geografía, Inglés).
Según el proyecto de normativa de admisión universitaria de 2025, las combinaciones de asignaturas utilizadas para la admisión deben incluir al menos tres asignaturas relevantes para las características y requisitos del programa de formación; estas deben incluir Matemáticas o Literatura, con una ponderación de al menos un tercio de la puntuación total. Las combinaciones dentro de la misma especialización deben tener asignaturas comunes que representen al menos el 50% de la puntuación total.
Según la Sra. Nguyen Thu Thuy, Directora del Departamento de Educación Superior (Ministerio de Educación y Formación), el proyecto de reglamento para el acceso a la universidad en 2025 estipula que la combinación de asignaturas utilizada para la admisión debe incluir al menos tres que se ajusten a las características y requisitos del programa de formación; entre ellas, Matemáticas o Literatura debe tener una ponderación de al menos un tercio de la puntuación total. Las combinaciones de asignaturas dentro de una misma especialización deben tener asignaturas comunes que representen al menos el 50% de la puntuación total.
Según la Sra. Thuy, el objetivo es evitar que las universidades ofrezcan combinaciones de admisión inusuales o inapropiadas para una carrera o grupo de carreras en particular. Es importante destacar que la ponderación de las asignaturas comunes en todas las combinaciones debe ser de al menos el 50 %. Esto demuestra que estas son asignaturas prerrequisito que determinan las cualidades y habilidades necesarias de los candidatos que solicitan esa carrera en particular. No cualquier asignatura puede ser utilizada para la admisión a una carrera en particular.
"Por ejemplo, aplicar asignaturas como Literatura, Historia, Geografía, Matemáticas, Física y Química a las admisiones de programas de ingeniería no se ajusta a la naturaleza misma de basar las admisiones en las competencias y cualidades necesarias para ese campo de estudio en particular", enfatizó la Sra. Nguyen Thu Thuy.
Anteriormente, el proceso de admisión basado en cuotas para cada método, sin comparación ni conversión equivalente, ha generado injusticia entre los candidatos. Por lo tanto, la normativa revisada aumenta la responsabilidad de las instituciones de formación en el proceso de admisión, exigiendo una investigación exhaustiva para eliminar discrepancias irrazonables en las puntuaciones de admisión entre diferentes combinaciones de asignaturas y métodos de admisión sin una justificación justificable.
El Sr. Ho Van Tuan, profesor de secundaria en Quang Binh, sugirió que el proyecto de reglamento para los exámenes de ingreso a la universidad de 2025 debería fijar la lista de combinaciones de asignaturas, y cada escuela utilizaría eso como base para elegir combinaciones adecuadas para su especialidad y programa de formación, evitando la creación de nuevas combinaciones por parte de cada escuela, lo que conduciría a confusión en el proceso de admisión.
Al mismo tiempo, es necesario eliminar los métodos de admisión que no garantizan la calidad de los programas de formación que ofrecen las instituciones de educación superior, y exigir a las instituciones que expliquen la selección de las combinaciones de asignaturas y las pruebas de aptitud utilizadas en los exámenes de admisión independientes. Esto garantizará el cumplimiento de los estándares básicos de competencia para el éxito de los estudios universitarios.
En una carta enviada al Ministro de Educación y Formación a finales de diciembre de 2024, la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam propuso que el Ministerio de Educación y Formación eliminara los métodos de admisión que no garantizan la calidad de los estudiantes que ingresan a los programas de formación que ofrecen las instituciones de educación superior. También solicitaron que las instituciones de educación superior expliquen la selección de las combinaciones de asignaturas y las pruebas de aptitud utilizadas en los exámenes de admisión independientes, garantizando así el cumplimiento de los estándares básicos de competencia para el éxito de los estudios universitarios. En particular, exigieron el establecimiento de combinaciones de asignaturas unificadas y razonables para la admisión y la eliminación definitiva de las combinaciones inusuales.
Khanh Huyen
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Fuente: https://vtcnews.vn/cac-truong-dai-hoc-doi-moi-xet-tuyen-lam-sao-de-ngan-to-hop-la-ar922626.html
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