Para que coincida con el examen de graduación de secundaria a partir de 2025, muchas universidades han agregado grupos de admisión con nuevas materias como Tecnologías de la Información, Tecnología, Educación Económica...
A partir de 2025, los candidatos al examen de graduación de la escuela secundaria tendrán 2 materias obligatorias: Matemáticas, Literatura y 2 materias optativas de 9 materias: Lengua Extranjera, Historia, Física, Química, Biología, Geografía, Educación Económica y Jurídica, Tecnología de la Información, Tecnología.
La selección de asignaturas, en la que Tecnologías de la Información y Tecnología aparecieron por primera vez en el examen de graduación de la escuela secundaria, creó 36 combinaciones que se pueden utilizar para la admisión a la universidad.
La Universidad de Industria y Comercio de la ciudad de Ho Chi Minh agregó 5 nuevas combinaciones, de las cuales 4 son del grupo C: C00 (Literatura, Historia, Geografía), C01 (Literatura, Matemáticas, Física), C02 (Literatura, Matemáticas, Química), C14 (Matemáticas, Literatura, Educación Económica y Jurídica), principalmente para inscribir a estudiantes en los grupos de derecho, administración de empresas y hotelería.
Las universidades innovan en la admisión, ¿cómo evitar combinaciones extrañas? (Foto ilustrativa)
La Universidad de Economía y Derecho (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh) ha introducido dos nuevas combinaciones de Matemáticas, Inglés y Tecnologías de la Información, y Matemáticas, Inglés y Educación Económica y Jurídica. Estas nuevas combinaciones sustituyen las tradicionales A00 (Matemáticas, Física y Química) y D07 (Matemáticas, Química e Inglés).
Además de las cuatro combinaciones tradicionales de A00 (Matemáticas, Física, Química), A01 (Matemáticas, Física, Inglés), D01 (Matemáticas, Literatura, Inglés), B00 (Matemáticas, Química, Biología), la Universidad de Tecnología (Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi ) agregó dos combinaciones con materias de TI: Matemáticas, Inglés, TI y Matemáticas, Física, TI.
La Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói añadió una combinación de admisión denominada K01 (Matemáticas y Literatura combinadas con una de las cuatro asignaturas: Física, Química, Biología o Informática). Con esta combinación, al calcular las puntuaciones, Matemáticas se multiplica por un coeficiente de 3, Literatura por un coeficiente de 1 y las demás asignaturas por un coeficiente de 2.
Además de añadir combinaciones de admisión, muchas grandes universidades también eliminaron combinaciones que ya no eran adecuadas. La Universidad Nacional de Economía eliminó cinco combinaciones de admisión: B00 (Matemáticas, Química, Biología), C03 (Matemáticas, Literatura, Historia), C04 (Literatura, Matemáticas, Geografía), D09 (Matemáticas, Historia, Inglés) y D10 (Matemáticas, Geografía, Inglés).
Según el borrador del reglamento de admisión universitaria para 2025, la combinación de asignaturas utilizada para la admisión incluye al menos tres asignaturas adecuadas a las características y requisitos del programa de formación; de las cuales debe haber Matemáticas o Literatura, con una ponderación de evaluación de al menos un tercio de la puntuación total. Las combinaciones de asignaturas de la misma especialización deben tener asignaturas comunes que representen al menos el 50% de la puntuación total.
La Sra. Nguyen Thu Thuy, Directora del Departamento de Educación Superior (Ministerio de Educación y Formación), indicó que el proyecto de reglamento de admisión universitaria para 2025 estipula que la combinación de asignaturas utilizada para la admisión debe incluir al menos tres que se ajusten a las características y requisitos del programa de formación; de las cuales debe ser Matemáticas o Literatura, con una ponderación de evaluación que represente al menos un tercio de la puntuación total. Las combinaciones de asignaturas de la misma especialización deben tener asignaturas comunes que representen al menos el 50% de la puntuación total.
Según la Sra. Thuy, el objetivo es que las universidades no ofrezcan combinaciones de admisión inusuales que no sean adecuadas para una especialización o grupo de ellas. Cabe destacar que la ponderación de asignaturas comunes similares entre las combinaciones debe representar al menos el 50 %. De esta manera, se puede observar que estas son asignaturas prerrequisito que determinan las cualidades y habilidades requeridas en los candidatos al solicitar esa especialización. No cualquier asignatura puede ser admitida en una especialización.
“Por ejemplo, el sector de formación técnica aplica literatura, historia, geografía, matemáticas, física y química para reclutar estudiantes, lo cual no se ajusta a la naturaleza de depender de la capacidad y las cualidades necesarias para ese sector y campo de formación”, enfatizó la Sra. Nguyen Thu Thuy.
Anteriormente, la selección basada en los criterios de cada método, sin comparar ni convertir la equivalencia, ha generado injusticia entre los candidatos. Por lo tanto, la normativa revisada aumenta la responsabilidad de las instituciones de formación en la selección y debe ser investigada a fondo para evitar diferencias irrazonables en las puntuaciones de admisión entre las combinaciones de selección y los métodos de selección sin justificación.
El Sr. Ho Van Tuan, profesor de secundaria en Quang Binh, sugirió que el borrador de las regulaciones de inscripción de 2025 debería fijar la lista de combinaciones, para que cada escuela pueda usarla como base para elegir la combinación adecuada para la industria y el programa de capacitación, evitando que cada escuela cree una nueva combinación, lo que llevaría al caos en la inscripción.
Al mismo tiempo, es necesario eliminar los métodos de admisión que no garantizan la calidad de la formación para la carrera universitaria. Asimismo, la unidad debe explicar la selección de combinaciones de asignaturas y las pruebas de evaluación de competencias de los exámenes de admisión. De esta manera, se garantizan los estándares básicos de formación de competencias para un éxito académico universitario.
En una petición enviada al Ministro de Educación y Formación a finales de diciembre de 2024, la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam recomendó que el Ministerio de Educación y Formación eliminara los métodos de admisión que no garantizan la calidad de los programas de formación de las instituciones de educación superior y, al mismo tiempo, exigiera a las instituciones de educación superior que explicaran la selección de combinaciones de asignaturas y las pruebas de evaluación de competencias de los exámenes independientes utilizados para la admisión, garantizando así los estándares básicos de competencias para un estudio exitoso en la universidad. En particular, es necesario regular las combinaciones de admisión razonables y eliminar resueltamente las combinaciones "extrañas".
Khanh Huyen
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Fuente: https://vtcnews.vn/cac-truong-dai-hoc-doi-moi-xet-tuyen-lam-sao-de-ngan-to-hop-la-ar922626.html
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