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Nuevo método de cálculo de puntos de prioridad busca crear equidad en las admisiones

Công LuậnCông Luận04/03/2023

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En la Conferencia de Admisiones de 2023, el Dr. Nguyen Huu Cong, subdirector de la Universidad Thai Nguyen, preguntó sobre qué base el Ministerio de Educación y Capacitación (MOET) decidió reducir la puntuación de prioridad regional a partir de 22,5 en lugar de elegir entre 20 puntos/combinación.

El viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, dijo que el Ministerio de Educación y Formación se basa en datos estadísticos a lo largo de los años.

Nueva forma de calcular puntos de prioridad para crear equidad en las admisiones imagen 1

Este año, se aplica un nuevo método de cálculo de puntos de prioridad para evitar inconsistencias en el cálculo de los puntos de prioridad (foto de Quang Hung).

En concreto, a través del análisis de los datos de los exámenes y los resultados académicos, y la distribución de las puntuaciones de los candidatos en las cuatro regiones de admisión, el Ministerio ha reconocido algunas inconsistencias al agregar puntos de prioridad regional.

Al no recibir puntos de prioridad, el grupo de candidatos en KV1, KV2, KV2-NT tiene una puntuación promedio más baja que el grupo que no recibe puntos de prioridad (KV3).

Pero cuando se agregaron los puntos de bonificación, la puntuación media del grupo con puntos de bonificación fue mayor que la del grupo sin puntos de bonificación (los candidatos de la Región 1 recibieron 0,75 puntos, los de la Región 2 recibieron 0,25 puntos y los de la Región 2-NT recibieron 0,5 puntos).

Por lo tanto, al considerar la admisión a las mejores universidades y carreras, el grupo de candidatos que está en desventaja y no disfruta de equidad es el grupo de la Región 3.

Los resultados estadísticos lo han demostrado cuando existen muchas carreras altamente competitivas en donde son admitidos muy pocos candidatos que no reciben puntos preferenciales, mientras que este grupo tiene mejor rendimiento académico que el grupo que recibe puntos preferenciales.

Por otra parte, los resultados del análisis del proceso de aprendizaje en la universidad mostraron que el grupo de estudiantes admitidos por haber recibido puntos de prioridad tuvo resultados académicos más bajos que el grupo al que no se le otorgaron puntos de prioridad.

Para subsanar esta deficiencia, el Reglamento de Admisión de 2022 introdujo una reducción en la fórmula anterior. Esto aplica a todos los métodos de admisión.


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