Es necesario modificar las preguntas de comprensión lectora para que el examen de literatura supere la fase "de prueba".

A continuación se muestra una prueba de comprensión lectora de la AQA (Assessment and Qualifications Alliance), una de las mayores organizaciones de evaluación del Reino Unido, para estudiantes que cursan el Certificado General de Educación Secundaria.

Los estudiantes que realizan esta prueba tienen entre 15 y 16 años, aproximadamente el mismo nivel que los alumnos de 9º y 10º grado en Vietnam.

Lee el comienzo de un cuento corto (“La corte y el invitado a la boda” de O. Henry).

Una noche, mientras Andy Donovan cenaba en la pensión de la Segunda Avenida, la señora Scott le presentó a una nueva inquilina, una joven llamada Conway. La señorita Conway era menuda y reservada. Vestía un modesto vestido marrón oscuro y parecía absorta en su plato. Alzó la vista tímidamente y dirigió una mirada aguda y crítica a Donovan, murmuró su nombre con cortesía y volvió a su cordero. Donovan hizo una reverencia con la gracia y la radiante sonrisa que rápidamente le estaban granjeando ascensos sociales, comerciales y políticos , y borró de su mente la imagen de la muchacha del vestido marrón oscuro.

(Traducción provisional del original: Una noche, cuando Andy Donovan fue a cenar a su pensión de la Segunda Avenida, la señora Scott le presentó a una nueva inquilina, una joven llamada señorita Conway. La señorita Conway era menuda y discreta. Vestía un sencillo vestido marrón oscuro y, con aparente desgana, centró su atención en el plato. Levantó sus tímidos párpados, lanzó una mirada penetrante al señor Donovan, murmuró cortésmente su nombre y volvió a su cordero. El señor Donovan se inclinó con la gracia y la radiante sonrisa que le estaban granjeando rápidamente ascensos sociales, comerciales y políticos, y borró de su mente a la señorita de aspecto desaliñado.)

Responda a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué sabes sobre el escenario de la historia?

2. ¿Cuál fue su primera impresión de la Sra. Conway?

3. ¿Cuál es el efecto de la frase “lanzar una mirada aguda y crítica”?

4. ¿Qué nos dice la descripción de la reacción de Andy Donovan sobre él?

5. ¿Qué crees que podría suceder a continuación?

Respuesta (sugerida por IA):

1. Escenario del relato : La historia transcurre en una pensión de la Segunda Avenida, una noche en que la gente se reúne para cenar. Este escenario evoca un ambiente humilde donde se encuentran personajes de diferentes orígenes.

2. Primera impresión de la señorita Conway : La señorita Conway es descrita como menuda, modesta, vestida con sencillez con un vestido marrón oscuro, y de aspecto distraído y tímido. Parece reservada, sin querer llamar la atención, pero su mirada penetrante sugiere que posee una gran capacidad de observación y juicio.

3. Efecto de la frase «lanzar una mirada aguda y crítica» : Esta frase sugiere una acción rápida, decisiva y con propósito. Demuestra que la Sra. Conway, a pesar de su apariencia tímida, es capaz de evaluar a los demás con inteligencia y agudeza, lo que pone de relieve la complejidad de su carácter.

4. Descripción de la reacción de Andy Donovan : La reacción de Andy Donovan —una elegante reverencia, una brillante sonrisa y el rápido olvido de la Sra. Conway— demuestra su seguridad, carisma y ambición social. Parece acostumbrado a impresionar a los demás y a centrarse en oportunidades que beneficien su propio ascenso, en lugar de prestar atención a personas comunes y corrientes como la Sra. Conway.

5. Predice qué podría suceder a continuación : Basándonos en el inicio, es probable que la historia gire en torno a la relación o interacción entre Andy Donovan y la señorita Conway. La mirada penetrante de la señorita Conway sugiere que quizá no sea tan directa como parece, y podría desempeñar un papel inesperado al poner a prueba o influir en la confianza y la ambición de Donovan. Es posible que algún evento o situación cambie la percepción que Donovan tiene de la señorita Conway, lo que marcaría un punto de inflexión en la historia.

¿Qué se puede observar en esta prueba?

En primer lugar, el texto es muy conciso (solo 150 palabras); no necesita ser tan extenso como muchos imaginan, pero sí debe ser un pasaje especial, con muchos detalles que analizar. El examinando no necesita saber nada más allá del texto, solo centrarse en él y leerlo como un detective.

En segundo lugar, las preguntas no son demasiado difíciles, especialmente las preguntas 1 y 2, pero todas cumplen con los requisitos para evaluar las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes, sin preguntas de reconocimiento triviales.

En tercer lugar, el contenido de esta prueba es altamente compatible con el Programa de Educación General (GEP) de Literatura de 2018, y se asemeja bastante a las preguntas de los nuevos libros de texto vietnamitas.

Además, las respuestas de comprensión lectora sugeridas por la IA también son fieles a la naturaleza de las respuestas literarias, y no se limitan a unas pocas palabras: verso libre, tercera persona, comparación.

En comparación con el programa de educación general de literatura vietnamita de 2018, se puede observar que muchos de los requisitos que deben cumplirse en el programa están relacionados con las preguntas de comprensión lectora mencionadas anteriormente, y nuestros estudiantes incluso se familiarizan con ellas muy pronto.

Específicamente, en segundo grado, los estudiantes aprenden a reconocer las actitudes y los sentimientos entre los personajes expresados a través de acciones y diálogos; en tercer grado, aprenden a reconocer las características de los personajes expresadas a través de la apariencia, los gestos, las acciones y los diálogos; en cuarto grado, aprenden a reconocer el tiempo, el lugar y sus efectos en la historia; en quinto grado, aprenden a encontrar otro final para la historia.

En sexto grado, los estudiantes pueden reconocer y analizar rasgos de carácter expresados a través de la apariencia, los gestos, las acciones, el lenguaje y los pensamientos del personaje. En séptimo grado, los estudiantes pueden reconocer rasgos de carácter expresados a través de gestos, acciones y diálogos; a través de los pensamientos de otros personajes de la historia; y a través de las palabras del narrador.

En el undécimo grado, los estudiantes pueden reconocer y analizar algunos elementos de los cuentos modernos, tales como: espacio, tiempo, historia, personajes, narrador...

En el libro de texto de Literatura, de la serie "Conectando el conocimiento con la vida", el sistema de preguntas "Mientras lees" incluye un tipo de pregunta que entrena a los estudiantes en habilidades de predicción y que aparece con bastante frecuencia en las lecciones.

Por ejemplo, en séptimo grado, la lección “La bandada de lavanderas” plantea la pregunta (predicción): ¿Puede la bandada de lavanderas jóvenes volar hasta la orilla?; en octavo grado, la lección “Los ojos del lobo” plantea la pregunta (predicción): ¿Qué le sucederá a Anh Vang cuando quiera ver humanos de cerca?; en noveno grado, la lección “El cuento de Nam Xuong” plantea la pregunta (predicción): En tu opinión, ¿cómo terminará el matrimonio entre Truong Sinh y Vu Nuong?

Si nuestros alumnos reciben formación en habilidades de predicción como esa, también podrán responder a la pregunta 5, aunque su respuesta no sea tan completa como la anterior.

En los tres nuevos libros de texto de Literatura (Connecting knowledge with life, Creative horizons, Kite) y en los cuadernos de ejercicios elaborados a partir de estos libros, no faltan preguntas que cumplen con los requisitos para evaluar las habilidades de comprensión lectora de esta manera.

De este modo, al estudiar según el nuevo plan de estudios y los libros de texto, los estudiantes vietnamitas están bien preparados para responder a las preguntas de comprensión lectora en la prueba del Reino Unido, como la que se muestra arriba.

Entonces, ¿por qué no diseñamos preguntas de comprensión lectora como estas, con niveles de dificultad adecuados, en las pruebas periódicas, los exámenes de ingreso a 10.º grado y los exámenes de graduación de la escuela secundaria?

Espero que este tipo de preguntas de comprensión lectora aparezcan con más frecuencia en las evaluaciones regulares y periódicas, de modo que algún día los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y los exámenes de graduación de Vietnam puedan superar la etapa "probatoria", abriendo así un camino más abierto a la innovación.

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