Retrato de los docentes en la era digital - Parte 1: La IA inunda las aulas, los docentes cambian

AI - Ảnh 1. — La clase de la Sra. Xuan Quynh, en el aula 5/2 de la Escuela Primaria Nguyen Binh Khiem, en el barrio de Saigón, Ciudad Ho Chi Minh, está totalmente equipada con tecnología de punta. Por lo tanto, los profesores tienen más tiempo para interactuar con los alumnos. - Foto: HOANG HUONG

¿Cómo han cambiado para cumplir sus funciones como instructores, organizadores y “directores” del aprendizaje en un entorno digital?

Lecciones de la era digital

La Inteligencia Artificial (IA) ya no es algo extraño, sino que está presente gradualmente en todas las escuelas, aportando nuevas y dinámicas formas de enseñanza y aprendizaje.

Un día a mediados de noviembre de 2025, pudimos observar la clase de "Vocabulario y Práctica de Oraciones" sobre "Pronombres" en el aula 5/2 de la Escuela Primaria Nguyen Binh Khiem (Barrio Saigón, Ciudad Ho Chi Minh). Ese día, la profesora Nguyen Ngoc Xuan Quynh impartió la clase enfocándola en la aplicación de la tecnología y la inteligencia artificial.

La clase se organiza en un modelo de trabajo en grupo. En la pizarra, el profesor escribe únicamente la fecha y el nombre de la lección; el resto del contenido se presenta a través de un ordenador con conexión a internet y una pizarra interactiva.

La lección está diseñada en "estaciones". Con un solo clic, aparece en pantalla el contenido de la primera "estación": un breve párrafo con las palabras "it" y "I" en negrita. El profesor elige aleatoriamente a los alumnos para que lean y respondan preguntas sobre la función de estos pronombres.

En lugar de perder tiempo escribiendo en la pizarra como en el método de enseñanza tradicional, los profesores utilizan imágenes audiovisuales que se muestran directamente en la pantalla interactiva. Gracias a ello, la mayor parte del tiempo de clase, la Sra. Quynh lo dedica a guiar, formular y responder preguntas, moderar los grupos de discusión y ayudar a los alumnos cuando realizan ejercicios individuales.

En concreto, tras estudiar la lección, en la última actividad, la profesora Quynh pidió a los grupos que usaran IA para crear imágenes con personajes que dialogaran entre sí. En ese diálogo, se utilizaron pronombres. En ese momento, cada grupo contaba con iPads, y el aula se llenó de vida y bullicio mientras los alumnos debatían con entusiasmo qué comando era el más adecuado.

Los resultados de los "niños artistas de quinto grado" hicieron reír a toda la clase, y el público quedó sorprendido por la creatividad y la capacidad de aplicar la tecnología de los alumnos de primaria.

Phu Thanh, estudiante de la clase 5/2 de la escuela primaria Nguyen Binh Khiem, nos explicó: "Hemos aprendido y practicado cómo usar la IA, así que estamos acostumbrados a ella y no tenemos ninguna dificultad".

Enseñar a los estudiantes sobre aplicaciones de IA

AI - Ảnh 2. — La profesora Phan Anh, de la escuela secundaria Trung Vuong de Hanói , imparte una clase sobre aplicaciones de inteligencia artificial a alumnos de sexto grado. Foto: Vinh Ha

Una clase especial para alumnos de sexto grado en la Escuela Secundaria Trung Vuong (Hanói), donde se permite que todos los estudiantes lleven computadoras portátiles o tabletas a clase, se desarrolla en un ambiente animado y alegre. Se trata de una clase sobre aplicaciones de inteligencia artificial.

Se guía a los estudiantes para que practiquen en el ordenador y luego comparen los resultados con el profesor para reconocer los tipos de capacidades de IA y la fiabilidad de cada tipo de capacidad en orden.

El Sr. Nguyen Phan Anh, profesor de ciencias naturales que también imparte clases de IA, afirmó que para que los estudiantes utilicen la IA de forma correcta y eficaz, es necesario que conozcan todas sus capacidades, qué puede hacer bien, en qué no puede reemplazar al cerebro humano y cómo utilizar y conectar las diferentes capacidades de la IA para lograr resultados lo más cercanos posible a sus deseos.

Según el Sr. Phan Anh, el proceso para abordar la IA es similar al proceso de diseño de ingeniería a través de la educación STEM o la investigación científica que los estudiantes aplican en las clases de ciencias de la escuela. Esto significa partir de la experiencia y la práctica para descubrir cómo aplicar la IA de manera efectiva.

La profesora Phan Anh afirmó que las fuentes de datos que los estudiantes utilizan para sus búsquedas no son necesariamente limpias, por lo que guiar a los estudiantes en un proceso para crear el mejor filtro de información es también uno de los objetivos de las clases de IA.

“Ante el rápido desarrollo tecnológico, si no nos adaptamos y nos demoramos uno o dos años, la tecnología habrá avanzado enormemente, volviéndose cada vez más compleja y dificultando su aplicación en la educación de los estudiantes. Por lo tanto, es fundamental fomentar el pensamiento lógico abstracto en niños de 12 a 13 años (sexto grado) mediante un enfoque teórico básico, para que puedan utilizar las herramientas adecuadas y adquirir las habilidades fundamentales”, compartió el Sr. Phan Anh.

Aunque todos recibieron instrucción teórica, las experiencias de la nueva lección hicieron reír a carcajadas a muchos alumnos de sexto grado cuando, al recibir la orden de crear una criatura marina, la IA les mostró la imagen de un elefante o un búfalo nadando en el fondo del océano. Esto demuestra que la IA no es muy creativa y que la forma en que da las órdenes puede llevarla a malinterpretarlas. Sin embargo, muchos alumnos de sexto grado aplicaron inmediatamente estos conocimientos a actividades familiares.

“Una madre comentó que no sabía cantar nanas, así que cuando tuvo otro bebé, tuvo que pedirle a su abuela que lo cuidara. Su hijo mayor, que cursa sexto grado, escuchó muy bien a su abuela cantar nanas, así que grabó las canciones de cuna de su abuela y dejó que Al creara nanas similares a las de su abuela, con algunas variaciones para que su madre las usara cuando necesitara arrullar a su hermano menor para que se durmiera”, dijo la Sra. Nguyen Thi Thu Ha, directora de la escuela secundaria Trung Vuong (Hanoi).

Asistente de IA para "reclutamiento"

Muchos profesores de Hanoi y Ciudad Ho Chi Minh coinciden en que la IA es una ayuda fundamental para los docentes en numerosas tareas, desde aquellas relacionadas con la asignatura impartida, como la preparación de planes de clase, la creación de un sistema de hojas de ejercicios, exámenes, presentaciones, vídeos que simulan fenómenos, experimentos y vídeos que aplican el conocimiento a la práctica, hasta la educación de los alumnos.

La IA resulta de gran ayuda en la labor de los tutores. En concreto, desde comprender la situación, las fortalezas y las debilidades de los alumnos hasta supervisar su aprendizaje y formación, incluso los asistentes virtuales pueden brindar apoyo y sugerir ideas para actividades prácticas y orientación profesional.

"Con el apoyo de la IA, al proporcionar información sobre las cualidades sobresalientes de cada estudiante en función de sus fortalezas, habilidades y tradiciones familiares, los profesores pueden agrupar a los estudiantes para comprenderlos, tomar medidas para acompañarlos y ayudarlos, resolver problemas u brindarles orientación profesional", dijo el Sr. Tran Van Huy, de la escuela secundaria Phan Huy Chu (Hanoi).

El Sr. Huy agregó que la IA le ayuda a construir un sistema de ejercicios y pruebas según los diferentes niveles de los estudiantes, y a calificar los trabajos para encontrar las debilidades que tienen la mayoría de los estudiantes, o con las que un estudiante tiene más problemas, para que pueda concentrarse en superarlas.

La Sra. Lan Anh, profesora de la Escuela Secundaria Chu Van An para Alumnos Superdotados (Hanoi), dijo: "He creado videos para comenzar la clase con problemas matemáticos prácticos. Por ejemplo, al enseñar geometría elíptica, creé un video para describir el diseño de una trituradora de cálculos renales.

Busqué en internet y vi simulaciones de diseños de máquinas de litotricia, e intenté relacionarlas con la lección. Utilicé diversas herramientas, como la conversión de texto a voz, la reproducción de vídeo dentro de vídeo y personajes animados, para que los vídeos resultaran atractivos y fáciles de comprender para los alumnos.

Al final del vídeo, el personaje animado guiará y explicará la aplicación de los espejos elípticos en las máquinas de litotricia, ampliando el conocimiento al señalar los ejemplos que aparecen en fenómenos naturales u otras obras y diseños humanos.

En lugar de utilizar hojas de trabajo como antes, la Sra. Lan Anh diseña hojas de trabajo en Canva, guía a los estudiantes en la creación de productos y diseña juegos en Canva.

"La aplicación ayuda a los estudiantes a ver que las matemáticas no son áridas ni están lejos de la realidad. Por lo tanto, las lecciones son más interesantes y atractivas para los estudiantes", dijo la Sra. Lan Anh.

Los profesores deben cambiar

La transformación digital en las escuelas no puede tener éxito si los docentes no se adaptan. Por lo tanto, antes de impartir clases, nos capacitamos nosotros mismos. Hasta la fecha, el 100% del personal docente de la Escuela Primaria Nguyen Binh Khiem ha recibido capacitación en el uso de materiales didácticos digitales y herramientas de IA para apoyar la enseñanza; la aplicación de plataformas LMS, Microsoft Teams y software de gestión de aulas virtuales; y la integración de competencias de ciudadanía digital en las clases y actividades prácticas.

Además, se anima a los profesores a pasar de la "transmisión de conocimientos" a la "orientación sobre competencias", tomando la tecnología y la IA como compañeras, ayudando a los estudiantes a desarrollar el pensamiento crítico, la creatividad y un comportamiento civilizado en el ciberespacio.

Maestría en Ciencias. Do Ngoc Chi (director de la escuela primaria Nguyen Binh Khiem, distrito de Saigón, ciudad Ho Chi Minh)

Utilizar la IA para crear productos

Actualmente, las clases de aplicaciones de IA están incluidas en el currículo principal de muchos institutos de Hanoi, principalmente privados y públicos autónomos, y están diseñadas según diferentes contenidos y niveles entre los cursos.

La escuela secundaria Trung Vuong organiza una clase semanal de aplicaciones de IA para los estudiantes, con una duración total de 36 clases. Inicialmente, se dará prioridad a las clases de matemáticas y ciencias impartidas por profesores de matemáticas y ciencias.

Según el profesor Tran Van Huy, del instituto Phan Huy Chu (Dong Da, Hanoi), muchos trabajos de los alumnos ya no se limitan a presentaciones o búsquedas de información, sino que están más avanzados en la creación de productos a partir de IA (diseño de modelos, experimentos)...

Pero para mejorar la capacidad de los estudiantes para utilizar la IA correctamente, los profesores también deben comprender y tener buenas habilidades para guiar y controlar a los estudiantes en el proceso de uso de la IA para el aprendizaje.

(Continuará)

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VINH HA - HOANG HUONG

Fuente: https://tuoitre.vn/chan-dung-giao-vien-thoi-cong-nghe-so-ky-1-ai-tran-vao-lop-hoc-giao-vien-thay-doi-20251117083700884.htm