Preparándose para el nuevo viaje del Examen de Graduación de la Escuela Secundaria

Proactivo desde las instituciones educativas

Según la hoja de ruta anunciada por el Ministerio de Educación y Formación , en junio de 2027, los exámenes de graduación de la escuela secundaria se organizarán en computadoras en ubicaciones calificadas.

Para preparar este nuevo formato de examen, se espera que en abril-mayo de 2026, el Ministerio de Educación y Capacitación pruebe preguntas de exámenes basados en computadora con una escala de aproximadamente 100.000 candidatos; en julio de 2026, presente al Gobierno para su consideración y promulgación el Proyecto sobre la organización de exámenes de graduación de la escuela secundaria en computadoras; en octubre-diciembre de 2026, promulgue procedimientos y regulaciones para exámenes basados en computadora; las localidades organizarán una serie de ubicaciones para realizar pruebas piloto de exámenes basados en computadora en 2027 y se prepararán para invertir en instalaciones...

El Sr. Vo Tan Phat, director de la escuela secundaria Vinh Long (provincia de Vinh Long), dijo: Para prepararse para el examen de graduación de la escuela secundaria en computadora y mientras espera las instrucciones oficiales del Ministerio/Departamento de Educación y Capacitación, la escuela secundaria Vinh Long ha revisado las instalaciones y las condiciones de infraestructura, como sistemas informáticos, líneas de Internet, sistemas de cámaras de vigilancia, etc. para tener un plan de mantenimiento y reparación.

Además, la escuela ha desarrollado un plan y organizado la capacitación e implementación del Marco de Competencia Digital para los estudiantes, cumpliendo con los criterios prescritos por el Ministerio de Educación y Formación.

Los grupos profesionales están creando bancos de preguntas y exámenes según el formato del examen de graduación de la escuela secundaria y aumentando la organización de pruebas y evaluaciones basadas en computadora para los estudiantes, de modo que puedan acostumbrarse gradualmente a ellas y evitar la ansiedad y la confusión al tomar exámenes en computadoras.

En el próximo tiempo, la escuela continuará revisando sus instalaciones; organizará capacitación profesional para los maestros para mejorar sus habilidades en tecnología de la información, habilidades para detectar fraudes al organizar pruebas basadas en computadora, revisará y seleccionará software de aplicación adecuado, efectivo y seguro para organizar pruebas basadas en computadora, etc.

En preparación para el examen de graduación de secundaria basado en computadora, el Sr. Nguyen Ngoc Hien, director de la escuela secundaria Huong Vinh (ciudad de Hue), informó que la escuela ha realizado los preparativos iniciales y realizará los siguientes preparativos:

En primer lugar, los líderes escolares han captado la información y estudiado cuidadosamente la hoja de ruta del Ministerio de Educación y Capacitación; a partir de ahí, han realizado los preparativos básicos iniciales para anticipar y llevar a cabo con éxito el Examen de Graduación de la Escuela Secundaria en las computadoras cuando fueron seleccionados para organizar el examen piloto.

En segundo lugar, revise y desarrolle un plan para modernizar la sala de informática, garantizar que haya suficientes computadoras para las sesiones de examen, que la configuración cumpla con los requisitos del software del examen y que exista un sistema de energía de respaldo. Implemente una conexión a internet de alta velocidad, configure una red interna independiente para el examen y tenga un plan para realizar copias de seguridad de los datos.

En tercer lugar, forme un equipo de docentes con habilidades para gestionar, solucionar y resolver problemas informáticos. Desarrolle un plan de capacitación para supervisores de exámenes, técnicos, docentes y estudiantes para que se familiaricen con el formato de examen informático.

En cuarto lugar, concéntrese en el trabajo de comunicación, permita que los estudiantes practiquen exámenes simulados en computadoras durante el período de revisión para familiarizarse con el formato de la prueba, la estructura de la prueba, el tiempo de prueba e incluso cómo usar la computadora de manera competente, creando así una mentalidad preparada y limitando la confusión.

En quinto lugar, cuando se disponga de instalaciones y equipos, diseñe pruebas periódicas por computadora durante el proceso de aprendizaje para familiarizar a los estudiantes. Esto puede comenzar desde 10.º y 11.º grado, lo que ayuda a reducir la presión inesperada durante el examen real.

Identificar dificultades

Según el Sr. Nguyen Van Hoang, director de la escuela secundaria Nguyen Hue (Hung Yen), después de que el Ministerio de Educación y Capacitación emitió esta política, la escuela la ha promovido entre su personal, maestros y estudiantes, con el fin de crear una mentalidad de preparación y tranquilidad al cambiar al nuevo método de examen cuando haya una decisión oficial.

Sin embargo, la mayor dificultad actual reside en la diferencia de instalaciones físicas entre las escuelas, especialmente en las zonas rurales y las escuelas privadas en estas zonas. Además, el reto reside en garantizar la estabilidad de la infraestructura de red y la seguridad de los datos. Asimismo, es necesario abordar la ansiedad de muchos estudiantes y padres ante el nuevo formato de examen.

El Sr. Vo Tan Phat también compartió las dificultades: el mayor desafío que enfrentó la escuela al prepararse para organizar el examen en la computadora fue que el sistema informático se había deteriorado y la configuración no era la adecuada para organizar el examen, ya que aproximadamente el 50% de las computadoras llevaban instaladas bastante tiempo. La conexión a internet de la escuela no garantizaba el funcionamiento simultáneo de todas las salas de informática.

Además, no existe un equipo técnico que apoye la organización de las pruebas por computadora, y se depende principalmente del apoyo de varios profesores de informática. El sistema de software para seleccionar las pruebas por computadora y fomentar el hábito de realizarlas en los estudiantes no es uniforme en los grupos profesionales, y la seguridad es deficiente.

De manera similar, el Sr. Nguyen Ngoc Hien también se preocupa por la falta de instalaciones sincrónicas: falta de computadoras, equipos viejos, infraestructura de red débil, respaldo de energía en caso de falla eléctrica, necesidad de soluciones técnicas para controlar los impactos negativos.

Además, al realizar el examen en computadora, para evitar trampas, cada candidato debe tener una posición separada, lo que reduce significativamente el número de candidatos en cada sala de examen en comparación con el examen en papel. Esto implica dividir el examen en varios turnos, lo que requiere un banco de pruebas suficientemente grande y con alta equivalencia.

La inversión simultánea requiere una gran cantidad de dinero, mientras que el presupuesto escolar aún enfrenta numerosas dificultades. La escuela tampoco cuenta con suficiente personal técnico especializado; los docentes no están familiarizados con la supervisión de exámenes en plataformas de tecnología de la información. Estudiantes y padres siguen preocupados por la estabilidad del sistema, temiendo que los problemas afecten los resultados.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/chuan-bi-cho-chang-duong-moi-cua-ky-thi-tot-nghiep-thpt-post750672.html