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El borrador de la Circular que promulga el Reglamento sobre los Exámenes de Graduación de Secundaria en 2025, que está siendo consultado por el Ministerio de Educación y Formación, presenta muchos puntos nuevos destacables, entre ellos la eliminación de la normativa sobre la adición de puntos de formación profesional a la hora de considerar la graduación de secundaria.

El Ministerio de Educación y Formación solicita comentarios sobre el Proyecto de Circular que promulga el Reglamento sobre los Exámenes de Graduación de Secundaria en 2025. El Proyecto incluye muchos puntos nuevos, entre ellos cambios notables como la eliminación de la normativa sobre la adición de puntos de formación profesional a la hora de considerar la graduación de secundaria.

Normativa vigente sobre la adición de puntos de incentivo para la consideración de la graduación de la escuela secundaria

Los puntos de incentivo para considerar el reconocimiento de la graduación de la escuela secundaria están estipulados en el Artículo 40 del Reglamento del Examen de Graduación de la Escuela Secundaria de 2024 y años anteriores, como sigue:

1. Los estudiantes que participen en las siguientes competiciones y actividades recibirán puntos extra para su consideración en el reconocimiento de graduación de la escuela secundaria:

• Ganar premios individuales en el examen de selección de estudiantes excelentes en materias culturales de 12.º grado: Ganar el primer, segundo o tercer premio en el examen nacional o el primer premio a nivel provincial otorga 2,0 puntos adicionales; el premio de consolación en el examen nacional o el segundo premio a nivel provincial otorga 1,5 puntos adicionales; el tercer premio a nivel provincial otorga 1,0 punto adicional;
• Obtuvo premios individuales y por equipos en experimentos prácticos de física, química, biología; artes; educación física; concursos de educación para la defensa nacional; concursos de ciencia y tecnología; y concursos internacionales de redacción de cartas organizados por el sector educativo en coordinación con sectores especializados a nivel provincial y superior en el nivel de secundaria.

Para los premios individuales: Ganar el primer, segundo o tercer premio nacional, el primer premio provincial o medallas de oro otorga 2,0 puntos; ganar premios nacionales de consolación, el cuarto premio en concursos nacionales de ciencia y tecnología, el segundo premio provincial o medallas de plata otorga 1,5 puntos; ganar el tercer premio provincial o medallas de bronce otorga 1,0 punto.

Para las competiciones por equipos: Los puntos solo se suman para las competiciones nacionales; el número de jugadores, atletas y participantes en la competición por equipos se rige por la normativa específica del comité organizador de cada competición; los puntos de incentivo que se suman para los individuos en la competición por equipos se aplican igual que para la competición individual especificada en este punto.

2. Los estudiantes de secundaria, los estudiantes de educación continua con clasificación de conducta, los estudiantes de educación continua que participan en el programa intermedio combinado con el programa cultural de acuerdo con el programa de educación continua de secundaria con un certificado vocacional, certificado de graduación intermedia emitido por el Departamento de Educación y Formación, instituciones de formación y educación vocacional e instituciones de educación vocacional durante el estudio de secundaria recibirán puntos de bonificación en función de la clasificación enviada en el certificado vocacional, certificado de graduación intermedia de la siguiente manera:

• Se añaden 2,0 puntos a las calificaciones de "Bueno para certificado vocacional", "Excelente" y "Bueno para diploma de escuela secundaria";
• Se añaden 1,5 puntos a las calificaciones de "bueno" para el certificado de formación profesional, y "bueno" y "promedio" para el diploma de escuela secundaria;
• Al tipo promedio se le suma 1,0 punto.

3. Los estudiantes de GDTX con certificados de idiomas extranjeros o de TI emitidos de acuerdo con las regulaciones del Ministerio de Educación y Formación durante la escuela secundaria recibirán 1,0 punto adicional por cada tipo de certificado.

El borrador de la Circular que promulga el Reglamento sobre los Exámenes de Graduación de Bachillerato en 2025 no menciona la adición de puntos extra para los estudiantes de formación profesional y continua.

En el borrador del reglamento para los exámenes de graduación de secundaria de 2025 no se añadirán más puntos vocacionales.

El borrador de circular que promulga el Reglamento sobre los Exámenes de Graduación de Secundaria en 2025, que está siendo consultado por el Ministerio de Educación y Formación, incluirá cambios significativos en la normativa sobre puntos de incentivo.

En concreto, el Proyecto de Circular sobre el Reglamento de los Exámenes de Graduación de Bachillerato, aplicable a partir de 2025, mantiene la bonificación de puntos para el caso 1, tal como se estipula actualmente. Sin embargo, ya no existe una sección sobre la adición de "puntos vocacionales", lo que significa que los puntos de bonificación se suman en función de la clasificación del certificado vocacional. Además, los estudiantes de GDTX con certificados de idiomas extranjeros o de informática expedidos conforme a la normativa del Ministerio de Educación y Formación durante sus estudios de bachillerato no recibirán la bonificación de puntos que se otorga actualmente.

Eliminar los puntos de formación profesional dificulta que los estudiantes se animen a cursar estudios de formación profesional.

Según el maestro Tran Phuong, director de la escuela secundaria Viet Giao, el hecho de que el borrador del reglamento de este año sobre los exámenes de graduación de la escuela secundaria no mencione los puntos adicionales para los estudiantes de formación profesional y los estudiantes de educación continua es un cambio notable y está causando mucha controversia.

“Si el Ministerio de Educación y Formación mantiene los puntos extra para los estudiantes de formación profesional y continua, incentivará a estudiantes y padres a elegir este tipo de instituciones. Además, las instituciones de formación profesional tendrán mayores ventajas para captar y retener estudiantes que completen el curso, evitando así la deserción”, compartió el Maestro Phuong.

Según el Maestro Do Minh Hoang, Director del Centro de Educación Continua Chu Van An (en Ciudad Ho Chi Minh), en los últimos años la tasa de graduación del centro ha fluctuado entre el 97% y el 98%, llegando en algunos años a alcanzar aproximadamente el 99%. Entre estos graduados, hay algunos que, gracias a créditos adicionales (como un diploma de escuela secundaria vocacional o un certificado de informática), cumplen con los requisitos para obtener el título de bachillerato, pero este porcentaje no es elevado.

Según el maestro Hoang, antes los estudiantes querían cursar estudios generales y programas de formación profesional para obtener puntos extra al presentar el examen de graduación de bachillerato. «Si el Ministerio de Educación y Formación dejara de otorgar puntos extra, sería una lástima; esto haría que padres y estudiantes lo pensaran dos veces antes de inscribirse en la formación profesional y continuar sus estudios», comentó el maestro Hoang.

El maestro Hoang añadió que aún se desconoce si el borrador será retirado o si el Ministerio de Educación y Formación implementará los puntos extra para los estudiantes de GDTX en otro documento. Es posible que el Ministerio de Educación y Formación deba considerar la emisión de regulaciones oficiales próximamente.

El Sr. Tran Anh Tuan, vicepresidente de la Asociación de Educación Vocacional de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que actualmente están implementando programas de formación profesional y especializada para estudiantes de secundaria y bachillerato. La realidad demuestra que la demanda de recursos humanos en la era digital está en aumento. Por lo tanto, es fundamental que las escuelas secundarias y bachillerato incentiven a los estudiantes a cursar programas que les permitan obtener certificaciones vocacionales, presentar exámenes de competencias profesionales y desarrollar sus habilidades.

Si eliminamos los puntos de incentivo para los estudiantes de formación profesional, iremos en contra del fomento de la educación y la formación profesional; existe el riesgo de reducir el número de estudiantes matriculados en formación profesional, lo que dificultará la educación y la formación profesional.

Según el Sr. Tran Anh Tuan, el Ministerio de Educación y Formación debe considerar la posibilidad de mantener los puntos de bonificación para los estudiantes de formación profesional y de educación continua durante un tiempo más.

Fuente: https://thanhnien.vn/bo-cong-diem-hoc-nghe-xet-tot-nghiep-thpt-co-di-nguoc-voi-khuyen-khich-phan-luong-185241027095439947.htm