Muchas universidades descuentan puntos o reprueban cursos si los estudiantes copian más del porcentaje permitido o no citan fuentes cuando usan IA para realizar tareas.
El maestro Pham Thai Son, director del Centro de Admisiones y Comunicaciones de la Universidad de Industria y Comercio de la ciudad de Ho Chi Minh, dijo que los estudiantes utilizan cada vez más herramientas y software relacionados con la inteligencia artificial (IA) para hacer tareas, escribir ensayos y realizar investigaciones científicas .
El Sr. Son cree que esta es una tendencia inevitable debido a la agudeza de los estudiantes, mientras que las aplicaciones integradas con IA ayudan a aumentar su capacidad de búsqueda, síntesis y respuesta. Sin embargo, muchos estudiantes, por falta de comprensión o intencionalmente, incluyen muchos conocimientos en sus tareas sin citar la fuente o citándola incorrectamente. Estas son manifestaciones de plagio y violación de las normas de citación.
Una profesora de informática comentó que, aunque no se realizó una encuesta específica, la cantidad de estudiantes que observó que usaban IA para hacer las tareas había aumentado desde principios de año. El problema era que muchos estudiantes no citaban las fuentes o incluso copiaban completamente sin saber de dónde provenía la información.
"Alrededor del 30% de los estudiantes que reprobé recientemente en sus exámenes finales lo hicieron por copiar respuestas de ChatGPT. Se descubrieron porque no corrigieron el código", dijo, y agregó que, incluso si no lo hicieron, la escuela aún cuenta con un software para detectar la duplicación posteriormente.
Aunque los estudiantes utilizan cada vez más la IA en sus estudios, muchas universidades carecen de normativas específicas al respecto, dejándola en gran medida en manos del profesorado. Las medidas habituales para tratar con los estudiantes que infringen las normas incluyen advertencias, la deducción de puntos o la suspensión del curso.
Estudiantes de la Universidad Industrial de Ciudad Ho Chi Minh defienden su tesis de graduación, junio de 2022. Foto: IUH
El profesor asociado Dr. Nguyen Ngoc Vu, subdirector de la Universidad de Lenguas Extranjeras y Tecnologías de la Información de la Ciudad de Ho Chi Minh, afirmó que la institución cuenta con herramientas para revisar las tareas de los estudiantes. Gracias a ellas, los profesores sabrán qué partes de sus trabajos y tareas fueron creadas por IA. Sin embargo, la gestión de este aspecto depende de cada profesor.
En la Universidad de Industria y Comercio de Ciudad Ho Chi Minh, no existe una normativa general para abordar este asunto, pero cada facultad, departamento y profesor tiene su propia forma de proceder, según el Sr. Son. Citó el ejemplo del Departamento de Contabilidad, que evalúa la tesis como reprobatoria si el estudiante cita sin citar la fuente o anula el resultado si el número de citas supera el 50 %. En algunos departamentos, a los estudiantes se les deducen puntos o se les reproba la asignatura si su ensayo o proyecto se copia sin citar la fuente o supera cierto porcentaje.
Otras dos instituciones en Ciudad Ho Chi Minh, la Universidad de Economía , Ciencias Sociales y Humanidades, se encuentran entre las pocas que han emitido regulaciones sobre citas y antiplagio. Estas instituciones afirmaron utilizar los programas DoIT y Turnitin para verificar la presencia de datos duplicados en los trabajos de sus estudiantes. Dependiendo de la gravedad de la infracción, los estudiantes pueden ser amonestados, advertidos, suspendidos de la institución por un período u obligados a abandonarla si se descubre que han plagiado o citado más de la tasa permitida (20-25%).
Profesores de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades de Ciudad Ho Chi Minh recibieron capacitación en el uso de software de detección de plagio en 2020. Foto: USSH
El Dr. Greeni Maheshwar, profesor titular de la Universidad RMIT, dijo que en el contexto de muchas preocupaciones en torno al uso de la IA en la educación , las escuelas deberían emitir pautas y códigos de conducta claros tanto para los estudiantes como para los profesores, y considerar la integración de la IA en la evaluación.
“Necesitamos diseñar evaluaciones que fomenten el uso responsable de la IA y mantengan las habilidades de pensamiento crítico y la creatividad de los estudiantes”, afirmó el Dr. Greeni Maheshwar.
Según el profesor asociado Nguyen Ngoc Vu, lo más importante es que los profesores deben concienciar a los estudiantes sobre el uso de la IA.
"Los estudiantes necesitan comprender cómo la IA crea contenido para conocer sus limitaciones, no dejarle su capacidad de pensamiento y adherirse a principios éticos y transparentes al usarla", afirmó el Sr. Vu.
Con la misma opinión, el Maestro Cu Xuan Tien, Jefe del Departamento de Admisiones y Asuntos Estudiantiles de la Universidad de Economía y Derecho, afirmó que para aprovechar al máximo las herramientas de IA, los estudiantes deben analizar cuidadosamente los datos que proporcionan. Otra habilidad importante es saber cómo formular preguntas a las aplicaciones de IA, sin pedirle que lo haga todo por ellos.
"Con base en las respuestas e ideas proporcionadas por la IA, además de verificar cuidadosamente la razonabilidad de los datos anteriores, los estudiantes deben reescribir de una manera comprensible y coherente con el contenido de su escrito", aconsejó el Sr. Tien.
Le Nguyen
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