Máxima respuesta a la elección de asignaturas de los estudiantes de secundaria

Una de las novedades destacables a la hora de estudiar el nuevo programa es que los alumnos no tienen que cursar todas las asignaturas como en el Programa de Educación General de 2006.

Los estudiantes del examen de graduación de la escuela secundaria toman 2 materias obligatorias y 2 materias electivas.

El año escolar 2025-2026 es el cuarto año que el sector educativo a nivel nacional implementa el Programa Educativo General 2018 en el nivel medio superior.

Al finalizar el año escolar 2024-2025, el país contará con 2.109 escuelas secundarias con más de 3,1 millones de estudiantes.

Los estudiantes que ingresan al 10mo grado estudiarán 8 materias y actividades educativas obligatorias: Literatura, matemáticas, lengua extranjera, historia, educación física, educación en defensa y seguridad nacional, actividades experienciales - orientación profesional y contenido educativo local.

Además, los estudiantes pueden elegir 4 asignaturas más de 9 optativas, entre ellas: Física, Química, Biología, Tecnología, Informática, Música, Bellas Artes, Geografía, Educación Económica y Derecho. Esta normativa crea oportunidades para que los estudiantes se desarrollen según sus fortalezas, reduciendo la presión de estudiar cuando no tienen que cursar todas las asignaturas.

En el examen de graduación de secundaria de 2025, los estudiantes tomarán 4 materias, incluidas 2 obligatorias: matemáticas y literatura; las 2 materias restantes son elegidas por los estudiantes entre las materias electivas del programa.

El Ministerio de Educación y Capacitación requiere que los Departamentos de Educación y Capacitación ordenen a las escuelas secundarias organizar eficazmente la consulta y la orientación para que los estudiantes se registren y elijan materias electivas y temas de estudio electivos, asegurando la publicidad, la transparencia, los procedimientos adecuados y el equilibrio entre las materias para aprovechar al máximo el personal docente de la escuela.

Las escuelas necesitan aumentar la disposición de clases separadas según cada materia y tema de estudio elegido, y ser flexibles a la hora de organizar el número de estudiantes por clase para satisfacer mejor las necesidades y aspiraciones de aprendizaje de los estudiantes.

Además, las escuelas también deben garantizar la asignación de profesores y la construcción de horarios entre clases de manera científica y razonable, sin presionar a estudiantes y profesores.

hanoimoi.vn

Fuente: https://baolaocai.vn/dap-ung-toi-da-nguyen-vong-hoc-mon-lua-chon-cua-hoc-sinh-thpt-post879847.html