Enseñando con el corazón

La nueva normativa del Ministerio de Educación y Formación (MOET) sobre el refuerzo de la docencia y el aprendizaje complementarios ha contado con el apoyo y la aprobación de numerosos ciudadanos. Por consiguiente, es necesario garantizar un entorno favorable para la docencia y el aprendizaje complementarios a fin de fomentar la equidad entre el alumnado y el profesorado en el ámbito educativo.

La enseñanza y el aprendizaje adicionales se consideran una necesidad razonable para muchos estudiantes que desean mejorar su comprensión y conocimientos. Sin embargo, recientemente, esta actividad también ha generado mucha preocupación entre los padres debido a la falta de regulaciones claras y estrictas sobre la organización de la enseñanza y el aprendizaje adicionales, tanto dentro como fuera de la escuela. Por ello, la Circular 29 sobre enseñanza y aprendizaje adicionales, emitida por el Ministerio de Educación y Formación, ha atraído recientemente la atención pública gracias a la entrada en vigor de numerosas nuevas regulaciones.

A diferencia del borrador anterior, que causó controversia, esta circular contiene muchos puntos modificados para adaptarla a las prácticas de enseñanza y aprendizaje, además de seguir la tendencia progresista. En concreto, la nueva normativa no prohíbe al profesorado impartir clases extraescolares a los alumnos, como si se tratara de "si no se puede, se prohíbe". Es importante aclarar que las clases extraescolares no son malas, solo lo son si se imparten de forma incorrecta y no son educativas .

De acuerdo con el espíritu de la nueva Circular, el Ministerio de Educación y Capacitación estipula 3 materias que pueden enseñarse y estudiarse en las escuelas, pero no pueden cobrar dinero a los estudiantes: Estudiantes cuyos resultados de aprendizaje no están al nivel requerido; estudiantes seleccionados por la escuela para formar estudiantes excelentes; estudiantes que están revisando para exámenes de graduación y exámenes de ingreso. Por lo tanto, las escuelas y los maestros que imparten clases a tiempo como se prescribe se han asegurado de que los estudiantes tengan suficiente conocimiento y cumplan con los requisitos del programa. Si los estudiantes no han cumplido con los requisitos, la escuela debe ser responsable de impartir clases adicionales, también conocidas como tutoría de conocimiento. Lo mismo ocurre con los estudiantes seleccionados para formar estudiantes excelentes y los estudiantes que revisan para los exámenes finales, que están incluidos en el plan de la escuela. Para el resto, los maestros deben guiar a los estudiantes en métodos de autoestudio y autodescubrimiento para absorber el contenido aprendido en clase, evitando la práctica de forzar el conocimiento en clases adicionales, lo cual no es efectivo.

Por lo tanto, especificar tres grupos de personas que pueden estudiar y enseñar gratuitamente en las escuelas es tanto un requisito como un deseo de los docentes de instruir y educar a los estudiantes con pasión. Según el Sr. Nguyen Xuan Thanh, director del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación), limitar a tres grupos de personas que pueden estudiar y enseñar gratuitamente en las escuelas está dirigido a las escuelas que no ofrecen clases ni clases adicionales.

Español El Profesor Asociado Dr. Nguyen Chi Thanh - Jefe de la Facultad de Pedagogía, Universidad de Educación (Universidad Nacional de Hanoi ) expresó su acuerdo con el actual endurecimiento de la enseñanza y el aprendizaje extra. Analizó específicamente: La enseñanza y el aprendizaje extra es una actividad directamente relacionada con la educación, con los derechos de estudiantes y maestros. Por lo tanto, este trabajo necesita ser estrictamente gestionado a través de la emisión de regulaciones e instrucciones específicas de todos los niveles para asegurar los derechos e intereses legítimos tanto de los maestros, estudiantes, como de las familias de los estudiantes, de acuerdo con las regulaciones legales vigentes. A continuación, la organización de la enseñanza y el aprendizaje extra debe llevarse a cabo de manera que no afecte el programa educativo oficial de la escuela. Es importante destacar que el elemento central de la enseñanza y el aprendizaje extra es el beneficio de los estudiantes. Las nuevas regulaciones contribuyen a prevenir los casos en los que los estudiantes no tienen el deseo o la necesidad, pero aún así se ven obligados a participar en clases extra organizadas por las escuelas o los maestros.

El Sr. Thanh también afirmó que las tutorías gratuitas en las escuelas, bajo la nueva normativa, traerán ventajas y dificultades. Para lograr la máxima eficacia, es necesaria una coordinación sincrónica entre escuelas, docentes y padres, junto con el esfuerzo de los estudiantes.

De hecho, la tutoría y el aprendizaje son una necesidad real tanto para docentes como para estudiantes y padres. La cuestión que requiere atención es cómo gestionar y organizar para minimizar los problemas negativos que la tutoría y el aprendizaje pueden causar y distorsionar. Si bien muchos contenidos de las actividades de tutoría y aprendizaje han sido regulados específicamente, para que esta actividad se ajuste al marco, es necesario un seguimiento más estrecho.

Fuente: https://daidoanket.vn/day-them-bang-chu-tam-10298616.html