Tutoría con corazón sincero.

Las nuevas regulaciones del Ministerio de Educación y Formación (MOET) para reforzar el control de las tutorías y las clases complementarias han recibido amplio apoyo y consenso. Por consiguiente, garantizar un entorno favorable para las tutorías y las clases complementarias es esencial para fomentar la equidad entre estudiantes y docentes dentro del sistema educativo.

Las tutorías se consideran una necesidad legítima para muchos estudiantes que desean ampliar sus conocimientos y mejorar su comprensión. Sin embargo, recientemente, esta actividad también ha generado considerable preocupación entre los padres debido a la falta de una normativa clara y estricta para organizar las tutorías, tanto dentro como fuera del centro escolar. Por ello, la Circular 29, emitida por el Ministerio de Educación y Formación, que regula las tutorías, ha atraído mucha atención pública debido a las numerosas nuevas regulaciones introducidas.

A diferencia del borrador anterior, que generó controversia, esta circular incluye muchos puntos revisados que se ajustan mejor a las prácticas de enseñanza y aprendizaje y siguen las tendencias progresistas. En concreto, la nueva normativa no prohíbe a los docentes impartir clases extraescolares a los alumnos con el pretexto de "si no se puede, se prohíbe". Cabe aclarar que las tutorías extraescolares en sí mismas no son intrínsecamente malas; solo se vuelven malas si se realizan de forma incorrecta y poco educativa .

Según la nueva Circular, el Ministerio de Educación y Formación estipula tres categorías de estudiantes que no pueden recibir tutoría adicional dentro de la escuela: estudiantes cuyo rendimiento académico en una materia está por debajo del nivel requerido; estudiantes seleccionados por la escuela para formación avanzada; y estudiantes que se preparan para exámenes de graduación o exámenes de ingreso. Por lo tanto, las escuelas y los maestros que se adhieren a los horarios de clase prescritos garantizan que los estudiantes adquieran los conocimientos necesarios y cumplan con los requisitos del programa. Si los estudiantes no cumplen con los requisitos, la escuela es responsable de proporcionar tutoría adicional, también conocida como instrucción remedial. Lo mismo se aplica a los estudiantes seleccionados para formación avanzada y aquellos que se preparan para exámenes finales, como parte del plan de la escuela. Para el resto, los maestros deben guiar a los estudiantes en el autoaprendizaje y los métodos de investigación independientes para comprender mejor el contenido enseñado en clase, evitando la práctica de atiborrar información en clases adicionales que es ineficaz.

Por lo tanto, especificar tres grupos de estudiantes que pueden recibir tutorías adicionales gratuitas en las escuelas es tanto un requisito como una expresión del deseo de los docentes de orientar y educar a los estudiantes con dedicación. Como afirmó el Sr. Nguyen Xuan Thanh, Director del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación), restringir la tutoría adicional gratuita a estos tres grupos dentro de las escuelas tiene como objetivo crear escuelas que no ofrezcan dichos servicios.

El Profesor Asociado Dr. Nguyen Chi Thanh - Jefe de la Facultad de Educación, Universidad de Educación (Universidad Nacional de Vietnam , Hanoi ) expresó su acuerdo con el actual endurecimiento de las regulaciones sobre la tutoría extracurricular. Analizó específicamente: La tutoría extracurricular es una actividad directamente relacionada con la educación, que afecta los derechos de los estudiantes y los maestros. Por lo tanto, este trabajo debe gestionarse estrictamente a través de la emisión de regulaciones y directrices específicas de todos los niveles para garantizar los derechos e intereses legítimos de los maestros, los estudiantes y sus familias, de acuerdo con las regulaciones legales vigentes. Además, la organización de la tutoría extracurricular debe llevarse a cabo de una manera que no afecte el currículo principal de la escuela. Es importante destacar que el elemento central de la tutoría extracurricular es el beneficio de los estudiantes. Las nuevas regulaciones contribuyen a prevenir los casos en que los estudiantes que no desean o necesitan participar en clases extracurriculares organizadas por la escuela o los maestros se ven obligados a hacerlo.

El Sr. Thanh también afirmó que las nuevas regulaciones sobre tutorías adicionales gratuitas en las escuelas traerán ventajas y desventajas. Para lograr la máxima eficacia, se requiere una coordinación sincronizada entre escuelas, docentes y padres, junto con el esfuerzo de los propios estudiantes.

En realidad, la tutoría es una necesidad genuina tanto para docentes como para estudiantes y padres. La clave reside en cómo gestionarla y organizarla eficazmente para minimizar las consecuencias negativas y las distorsiones que puede generar. Si bien muchos aspectos de la tutoría se han regulado específicamente, se requiere una supervisión más estricta para garantizar su correcto funcionamiento.

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