El examen de Literatura de décimo grado de Hanoi elimina la orientación del ensayo modelo, los candidatos pueden obtener fácilmente 7 puntos

Se evalúa que el examen de Literatura para grado 10 en Hanoi ha eliminado por completo la orientación de los ensayos modelo, ayudando a los estudiantes a demostrar adecuadamente sus habilidades personales.

Los estudiantes de Hanoi acaban de completar el examen de Literatura para el grado 10 en 2025. Se evalúa que el examen de este año ha eliminado por completo la orientación de los ensayos modelo, lo que evoca muchos sentimientos de los estudiantes

La mayoría de los candidatos se muestran confiados en el examen de Literatura de esta mañana. Producción del clip: Thuy Chi - Xuan Minh

La Sra. Nguyen Thi Thu Thao, jefa del grupo social de la escuela secundaria To Vinh Dien (distrito de Dong Da, Hanoi) comentó que el examen de literatura para el grado 10 en Hanoi en 2025 garantiza la orientación correcta para el desarrollo de capacidades de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018.

En consecuencia, el examen se centra en evaluar las habilidades generales y específicas de la asignatura de Literatura. «El examen ha eliminado por completo la orientación a ensayos o párrafos modelo. Los estudiantes pueden demostrar sus verdaderas habilidades personales. El examen clasifica claramente a los estudiantes», afirmó la Sra. Thao.

Examen de literatura para grado 10 en Hanoi.

Según la Sra. Thao, el examen consta de dos partes (Parte 1: Comprensión Lectora - 4 puntos; Parte 2: Escritura - 6 puntos), según el formato de prueba de muestra anunciado por el Departamento de Educación y Formación, para que los estudiantes no se sorprendan. El texto seleccionado es el poema "Felicidad" del poeta Giang Nam. Es un buen poema que evoca fácilmente emociones en los lectores. La sección de Comprensión Lectora guía claramente los niveles de pensamiento, desde el reconocimiento hasta la comprensión. De la pregunta 1 a la 3 se incluyen preguntas sobre las características del género, la comprensión lectora y la percepción.

Estas preguntas son de carácter clasificatorio. Si los estudiantes dominan las habilidades y tienen buena percepción, responderán con gran éxito. Además, son sugerentes, relevantes para la vida y adecuadas para el pensamiento y la psicología de los estudiantes de 15 años de la pregunta 5. De esta manera, se fomenta en los estudiantes la conmoción, la compasión, la gratitud y el respeto. Esto es fundamental para los jóvenes. Además, las preguntas no se limitan a un contenido específico, sino que los estudiantes pueden responder libremente y expresar sus opiniones personales, siempre que sean sinceros y expresen sus emociones.

La sección de Escritura de 6 puntos se centra en habilidades comunes. Analizar un poema es una habilidad que los estudiantes han practicado muy bien. Los temas de debate social planteados en el examen también les resultan muy familiares; los estudiantes escriben con libertad y no se limitan a estereotipos ni lemas.

Phuc Lam discutió alegremente las preguntas del examen con su madre tras salir del centro de exámenes de la escuela secundaria Tran Duy Hung. Le dijo con alegría: "Puedo con todo, no te preocupes, mamá". Foto: Thach Thao

La profesora Duong Thuy Linh, subdirectora del Grupo de Literatura de la Escuela Secundaria y Superior Lomonosov, comentó que la materia de Literatura en el examen de ingreso para humanidades de décimo grado tiene un alto valor educativo y evoca fuertes emociones en los estudiantes sobre el afecto familiar y el patriotismo.

Este examen satisface las expectativas de profesores y estudiantes de Hanói. El texto "Felicidad" atrae a los lectores desde el título; el contenido del poema combina las confidencias cotidianas pero profundas de un padre a su hijo, a la vez que despierta el orgullo nacional tras la liberación del Sur. Es una opción adecuada en el contexto de la celebración del 50.º aniversario de la reunificación en todo el país; los estudiantes se inspiran fácilmente para realizar el examen, comentó la Sra. Linh.

Según la Sra. Linh, la consistencia de las preguntas de comprensión lectora hizo que la prueba fuera coherente y atractiva, estimulando el pensamiento y ayudando a los estudiantes a expresar emociones sinceras, en consonancia con el espíritu innovador de Literatura del Programa de Educación General de 2018. Las preguntas son muy diferenciadas.

En cuanto a la estructura y los requisitos de cada parte, las preguntas se ajustan al contenido ilustrado anunciado por el Departamento. Las preguntas de comprensión lectora, los requisitos para reconocer formas poéticas, registrar palabras e imágenes que expresan el contenido de la lección y analizar los efectos de los recursos retóricos han sido practicados con frecuencia por el profesorado en clase.

La pregunta 3 de la sección de Comprensión Lectora se diferencia claramente, brindando a los estudiantes la oportunidad de demostrar su comprensión social combinada con su experiencia literaria. Esta pregunta constituye la premisa para la sección de Ensayo Literario, que se desarrollará posteriormente. Los estudiantes deben comprender el contenido de la confesión del padre y sentir las emociones que el autor busca transmitir a través de esos versos.

La pregunta del ensayo argumentativo social aborda un contenido muy cercano y práctico para los estudiantes, sin que les resulte difícil. La diferencia radica en el nivel de exhaustividad y viabilidad de las soluciones que proponen.

Con este examen, la Sra. Linh predice que la puntuación media de Literatura este año será de entre 6,5 y 7,5 para estudiantes con una capacidad de promedio a buena, que puedan pensar con claridad, razonar con claridad y tengan buenas habilidades de escritura. Una puntuación superior a 7,5 será difícil de alcanzar si los estudiantes no piensan bien y no han practicado con detenimiento la comprensión lectora del género.

Ha Thanh (Escuela Secundaria Hanoi Star) comentó con alegría junto a su madre tras terminar el examen: "Aunque el examen de Literatura no estuvo a la altura, me fue muy bien. El examen era sobre la familia, así que me llené de emociones y escribí con mucha fluidez. Me sentí muy satisfecha y segura de mí misma".

La Sra. Nguyen Thi Thien Huong, Jefa del Grupo de Literatura de la Escuela Secundaria Dong Da, también evaluó que el examen de este año se realizó siguiendo de cerca el examen de muestra, en consonancia con el espíritu de innovación en la evaluación de Literatura del Programa de 2018. "Sin duda, los estudiantes respirarán aliviados porque el examen está cerca y es de fácil acceso", afirmó la Sra. Huong.

En concreto, la Parte I (Comprensión Lectora) contiene un poema libre que, aunque no está incluido en el libro de texto, es conmovedor y trata sobre el amor de un padre por su hijo y la simple felicidad. Las preguntas son adecuadas y fáciles de entender para los estudiantes.

Los tipos de preguntas giran en torno a las características del género poético: desde comprender la forma poética, descubrir detalles, explicar la comprensión de imágenes poéticas asociadas al contexto de la creación de la obra o analizar el efecto de la repetición de palabras hasta una breve autoconciencia, los estudiantes han estudiado a fondo y responderán bien. En particular, la pregunta 5 de la sección de Comprensión Lectora es una pregunta abierta, bastante interesante, que requiere que los candidatos compartan una simple alegría y expliquen por qué la aprecian.

Parte II (Redacción), pregunta 1: Los candidatos deben escribir un párrafo argumentativo de carácter social de unas 200 palabras, analizando las últimas cinco líneas del texto citado. «Con la cita limitada, los estudiantes deben aprovechar las señales artísticas para expresar la sencilla y sagrada felicidad del padre y el mensaje de cuidar, amar y acompañar al niño», explicó la Sra. Huong.

Respecto a la pregunta 2, que requiere escribir un ensayo argumentativo social de unas 400 palabras para responder a la pregunta: "¿Cómo encontrar siempre alegría en la vida escolar?", según la Sra. Huong, los estudiantes deben dominar las habilidades para escribir este tipo de ensayo, combinar sus propias experiencias y determinar que el enfoque del ensayo argumentativo reside en la sección de solución para desarrollar el argumento.

El tema del ensayo no es desconocido para los estudiantes. Sin embargo, escribir artículos buenos y creativos puede no ser fácil. En general, las preguntas del examen de este año son seguras y están al alcance de los estudiantes, evaluó la Sra. Huong.

Tras el primer examen, Do Nhat Nam (Escuela Secundaria Trung Nhi) se lanzó a los brazos de su padre y expresó: "Me fue bastante bien en el ensayo de hoy, así que cuando vi a mi padre salir corriendo a saludarme, me alegré mucho. Espero que el examen de esta tarde salga bien", dijo el estudiante. Foto: Manh Hung

La profesora Do Thi Linh, jefa del grupo social de la escuela secundaria Be Van Dan (Dong Da), también evaluó que la estructura del examen de este año fue razonable, clara y siguió de cerca el programa y las preguntas de muestra anunciadas previamente por el Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi.

En cuanto a la sección de Comprensión Lectora, según ella, el cambio más importante de este año es el uso de textos fuera de los libros de texto, lo que ayuda a evaluar la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes, evitando la memorización. Al mismo tiempo, el uso de estos materiales garantizará la imparcialidad y objetividad de los estudiantes que estudian los libros de texto actuales.

Sección de escritura (6 puntos), ensayo argumentativo social con un tema familiar y práctico adecuado para estudiantes de secundaria que ayuda a los estudiantes a expresar opiniones personales y habilidades de argumentación, los guía hacia valores humanísticos y aprecia los sentimientos puros y saludables de los estudiantes.

"El examen de este año desarrolla las habilidades básicas de los estudiantes y ofrece una profunda diferenciación, adecuada para la naturaleza de un examen de admisión", evaluó la Sra. Linh.

En cuanto a los candidatos, en general, comentaron que el examen incluía una pregunta sobre la "Felicidad", por lo que el nivel de dificultad dependía de la percepción de cada persona. Se trataba de una pregunta muy diferenciada. La última pregunta del examen, sobre la alegría estudiantil, no era demasiado difícil. La puntuación media que los candidatos esperaban en su examen se situaba entre 7 y 8,5 puntos.

El candidato Nguyen Dinh Nhan (Escuela Secundaria Yen Hoa) compartió que, si bien Literatura era la materia que más le preocupaba, tras el examen, confiaba en obtener 8.5 puntos. "Me siento feliz ahora mismo", dijo el estudiante.

Fuente: https://vietnamnet.vn/danh-gia-de-thi-mon-ngu-van-vao-lop-10-tai-ha-noi-nam-2025-2408238.html