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La Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh innova en formación interdisciplinaria y reconocimiento de créditos

(NLDO) - El nuevo modelo apunta a la innovación, el avance y el aprovechamiento de las fortalezas del sistema de educación superior en la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh.

Người Lao ĐộngNgười Lao Động22/09/2025

La Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh acaba de organizar una discusión para aportar ideas al proyecto de reglamento piloto en el trabajo de capacitación para perfeccionar el sistema de documentos y crear consenso antes de la promulgación oficial, con el objetivo de innovar y avanzar en el trabajo de capacitación en la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh.

ĐHQG TP HCM đổi mới đào tạo liên ngành và công nhận tín chỉ- Ảnh 1.

El profesor asociado, Dr. Tran Cao Vinh, habla en el seminario.

El Profesor Asociado Dr. Tran Cao Vinh, Vicepresidente de VNU-HCM, enfatizó la necesidad de innovación para implementar un modelo de formación interdisciplinario e interescolar, demostrando así la naturaleza sistemática, distintiva e innovadora de VNU-HCM. En el contexto de la rápida evolución de la educación universitaria, VNU-HCM necesita ser creativo, ampliar los métodos de formación y crear un marco legal para probar y replicar nuevos modelos.

En el seminario, el Consejo de Capacitación de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh presentó tres proyectos de regulaciones piloto que incluyen: desarrollar e implementar un bloque de créditos que puedan reconocerse y transferirse; reconocer créditos del nivel secundario en forma de MOOC (plataforma de aprendizaje en línea masivo y abierto) y capacitación interdisciplinaria.

La normativa sobre bloques de créditos permite el reconocimiento de resultados de aprendizaje entre programas del sistema de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh. Los estudiantes pueden transferir créditos acumulados o microcréditos a otros programas de forma total, parcial o condicional, según el nivel de equivalencia en los estándares de contenido y producción.

La normativa sobre el reconocimiento de créditos de bachillerato mediante MOOC ofrece oportunidades para que los estudiantes estudien con antelación. Pueden cursar algunos cursos universitarios con antelación en la plataforma en línea de VNU-HCM o impartidos por instituciones de formación. Los resultados de aprendizaje se tendrán en cuenta para el reconocimiento de créditos si cumplen los requisitos de evaluación y son admitidos en una institución miembro.

Con una formación interdisciplinaria, las unidades miembros pueden coordinarse para construir programas integrados, organizar la enseñanza y otorgar títulos de manera conjunta.

La Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh dijo que los borradores se elaboraron sobre la base de documentos y prácticas legales actuales en la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, con el objetivo de modernizar y crear avances en la capacitación.

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El profesor asociado, Dr. Tran Thien Phuc, hizo recomendaciones en el seminario.

Al dar comentarios para perfeccionar las regulaciones piloto, el Profesor Asociado Dr. Tran Thien Phuc, Vicerrector de la Universidad de Tecnología, dijo que es necesario prestar atención a los requisitos previos entre las materias al desarrollar regulaciones sobre bloques de crédito y microcréditos.

Recomendó un mecanismo flexible para el reconocimiento de créditos, especialmente para cursos básicos, prácticos y experimentales; y propuso un proyecto piloto para vincular dos o tres escuelas para construir un programa común para aprovechar los recursos de enseñanza, las instalaciones y promover la fortaleza del sistema.

El profesor asociado Dr. Nguyen Luu Thuy Ngan, subdirector de la Universidad de Tecnología de la Información, afirmó que los MOOC son una dirección significativa, pero que deben estar asociados a microcursos para crear una base legal. Cuando se reconocen los MOOC, los estudiantes pueden elegir sus propias asignaturas, lo que refleja sus preferencias y ayuda a las escuelas a diseñar programas adecuados y a expandir el modelo interescolar.

Otras sugerencias también propusieron un mecanismo para reconocer de manera sincrónica los microcréditos; estipular claramente la validez de los certificados de resultados de exámenes y el reconocimiento de créditos para estudiantes de secundaria; determinar las responsabilidades entre las instituciones anfitrionas y coordinadoras; simplificar el procedimiento para convertir asignaturas y revisarlas a través del consejo profesional.

Fuente: https://nld.com.vn/dhqg-tp-hcm-doi-moi-dao-tao-lien-nganh-va-cong-nhan-tin-chi-196250922081457329.htm


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