La diferencia de puntuaciones entre las combinaciones es grande, ¿cuáles son las posibilidades de los candidatos?

Considerando las 5 combinaciones tradicionales A00, A01, B00, C00 y D01, la puntuación de 24 o más disminuyó decenas de veces en comparación con 2024. No solo eso, los puntajes de las pruebas de las combinaciones también tienen una gran diferencia.

Los candidatos en el sitio de exámenes de la escuela secundaria Phu Nhuan salen de la sala de exámenes después de completar la prueba de matemáticas - Foto: NGUYEN KHANG

Si consideramos una puntuación de admisión común para todas las combinaciones, los candidatos que utilicen las combinaciones A01, B00 y A01 tendrán menos posibilidades que los A00, C00.

Sin mencionar las combinaciones de geografía, economía y derecho. Esta diferenciación se concentra principalmente en el nivel de puntuación de 24 o más. Entre 18 y 22 puntos, el número de candidatos en las combinaciones sigue siendo muy elevado, y la competencia es muy intensa.

Los resultados de las pruebas de las combinaciones disminuyeron drásticamente y la diferencia fue grande.

Este año, el Ministerio de Educación y Formación no anunció la distribución de las puntuaciones según los cinco grupos de admisión tradicionales: matemáticas, física y química (A00), matemáticas, física e inglés (A01), matemáticas, química y biología (B00), matemáticas, literatura e inglés (D01) y literatura, historia y geografía (C00). Según los datos analizados por Tuoi Tre sobre las puntuaciones de los exámenes de graduación de secundaria, las puntuaciones de todos estos grupos disminuyeron drásticamente al alcanzar 24 puntos o más.

Las estadísticas muestran que en 2024, en el grupo A00, hubo más de 101.000 candidatos con 24 puntos o más, y más de 13.000 con 27 puntos. Sin embargo, este año, solo casi 29.000 candidatos obtuvieron 24 puntos, y el número de candidatos con 27 puntos también se redujo a la mitad.

Si bien el año pasado la puntuación más alta de los candidatos fue de 23 puntos, con más de 40.000, este año las puntuaciones de los exámenes se distribuyeron de forma más equitativa, situándose en torno a los 18-19 puntos, con más de 13.000 candidatos. Por lo tanto, considerando solo la puntuación más alta de este año, esta disminuyó entre 4 y 5 puntos en comparación con 2024. La competencia se concentra en el nivel de puntuación de 20 a 23, con aproximadamente 46.000 candidatos.

El grupo C00 también ha experimentado una marcada disminución en el número de candidatos con 24 puntos o más en comparación con el año pasado, pero la cifra sigue siendo abundante. El año pasado, hubo más de 195.000 candidatos con 24 puntos o más; este año, solo hay casi 56.000.

En el segmento de 27 puntos, la cifra también se redujo drásticamente, de más de 42.000 en 2024 a poco más de 9.200 este año. El segmento con más candidatos en 2024 fue 22, con más de 80.000 candidatos; este año, se redujo a entre 19 y 20 puntos. Por lo tanto, la competencia es feroz en el segmento de 20 a 23 puntos, con aproximadamente 90.000 candidatos.

En cuanto al grupo B00, dado que el número de candidatos inscritos para el examen de biología este año se ha reducido más de cuatro veces en comparación con el año pasado, además de las preguntas del examen, el número de candidatos también tiene un impacto significativo en la reducción de las puntuaciones de admisión. Este es el principal grupo que recluta estudiantes para las carreras de medicina y salud en las principales universidades. Con las puntuaciones de los exámenes de este año, es probable que las puntuaciones de referencia para muchas carreras de salud ya no sean tan altas como en 2024.

De los más de 71.000 candidatos con una puntuación de 24 o más el año pasado, este año la cifra se ha reducido 12 veces, a tan solo 5.900. El número de candidatos con una puntuación de 27 o más ha disminuido de más de 6.500 el año pasado a tan solo 1.055 en la actualidad.

Además, debido a la drástica disminución del número de candidatos que se presentan al examen, los demás parámetros de esta combinación también han disminuido drásticamente. Si en 2024 la puntuación con la mayoría de los candidatos fue de 22, con más de 44.000 candidatos, este año ha disminuido a 16-17 puntos, y solo más de 3.700 candidatos alcanzaron este nivel. Unos 20.000 candidatos tienen puntuaciones entre 18 y 23.

Los exámenes de matemáticas e inglés de este año se consideran los más difíciles, con las puntuaciones más altas de todos los exámenes. Los resultados de estas dos asignaturas son los más bajos en comparación con las demás asignaturas de la combinación de admisión. Especialmente los candidatos que optan por presentar el examen y consideran combinaciones que incluyen tanto matemáticas como inglés, tendrán menos posibilidades de competir en el segmento de puntuación excelente.

Por ejemplo, en el grupo A01, el año pasado hubo 80.000 candidatos con 24 puntos o más, pero este año solo hay más de 13.000, mucho menos que en el grupo A00. El nivel de 27 puntos ha bajado aún más, de 9.000 a más de 1.100.

El año pasado, la puntuación más alta entre los candidatos fue de 22 a 23 puntos, mientras que este año fue de 18 a 19. Hubo alrededor de 42.000 candidatos con puntuaciones entre 20 y 23. Esta cifra es similar a la de los candidatos del grupo A00, por lo que la competencia feroz se centra en esta puntuación.

En el grupo D01, el número de puntuaciones de 24 o más, especialmente de 27 puntos, fue el que disminuyó drásticamente. En el examen de 2024, hubo más de 163.000 candidatos con una puntuación de 24 o más; este año, solo hay más de 13.000. El número de candidatos con una puntuación de 27 o más el año pasado superó con creces a los grupos A00 y A01, con más de 18.000 candidatos que la obtuvieron. Sin embargo, este año solo hay 276 candidatos, una cifra muy inferior a la de candidatos con la misma puntuación de A00 y A01.

Sin embargo, este grupo cuenta con más de 130.000 candidatos con puntuaciones entre 20 y 23, una cifra mucho mayor que la de los grupos A00 y A01. El grupo D01 se encuentra en desventaja en la competición en el nivel de puntuación 26-27, pero tiene ventaja en el nivel de puntuación inferior a 24.

¿En general será injusto?

Actualmente, muchas universidades, como la Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh, la Universidad de Industria de Ciudad Ho Chi Minh y la Universidad de Banca, Finanzas y Marketing de Ciudad Ho Chi Minh, solo consideran una puntuación de admisión común para todas las combinaciones. En este caso, los estudiantes de economía y tecnología suelen considerar las combinaciones A00, A01 y D01; mientras que los de ciencias sociales consideran C00 y D01 conjuntamente.

Considerar un punto de referencia común en el contexto de este año potencialmente corre el riesgo de ser injusto para grupos de candidatos.

El jefe del departamento de formación de una universidad de Ciudad Ho Chi Minh dijo que durante muchos años la escuela ha considerado puntajes de referencia separados para cada combinación para garantizar la diferenciación y la equidad para los candidatos de cada combinación.

Los candidatos que presenten el mismo examen en la misma escala competirán según sus puntuaciones. Cada examen tiene diferentes niveles de diferenciación y dificultad, lo que, en general, resultará ventajoso para un candidato y desventajoso para otro, especialmente en el contexto de este año.

La distribución de las puntuaciones de las asignaturas presenta una gran diferencia. Este año, los candidatos solo cursan cuatro asignaturas, lo que limita la combinación de admisiones en comparación con las seis de 2024. Considerar un único criterio de referencia será fácil para la escuela y solo debería aplicarse cuando la distribución de las puntuaciones sea similar. Cuando la distribución de las puntuaciones es muy diferente, considerar un único criterio de referencia no es adecuado si los candidatos de esta combinación no pueden competir de forma justa con la otra.

Al hablar con Tuoi Tre, los representantes de la Universidad de Economía de la Ciudad de Ho Chi Minh y de la Universidad de Industria de la Ciudad de Ho Chi Minh dijeron que actualmente no hay ningún plan para considerar puntajes de referencia separados para cada combinación.

Los candidatos de la escuela secundaria Nguyen Thi Minh Khai, Distrito 3, no pudieron ocultar su alegría cuando obtuvieron buenos resultados en el examen de literatura - Foto: THANH HIEP

Compara la distribución de puntuaciones para ver dónde te encuentras

El Sr. Tran Dinh Ly, subdirector de la Universidad de Agricultura y Silvicultura de la ciudad de Ho Chi Minh, recomendó comparar los puntajes de los exámenes con la distribución de puntajes para saber dónde se encuentra uno a nivel nacional.

Por ejemplo: obtuviste 24 puntos, ¿estás entre el 30% o el 50% superior? Compara tu puntuación real con la del año anterior. Si tu puntuación no es alta, prioriza las carreras o universidades con puntuaciones promedio y evita elegir todas las opciones de alto riesgo y luego suspender.

Define tus objetivos con claridad: ¿es más importante la carrera o la universidad? Encuentra una universidad que se adapte a tus capacidades. No olvides considerar tanto los deseos seguros como los de respaldo. Los candidatos deben elegir entre 5 y 7 deseos de calidad en orden: 1 o 2 deseos superiores a tu puntuación real (si puedes arriesgarte), 2 o 3 deseos dentro de tu capacidad (igual a tu capacidad), 2 o 3 deseos seguros (un poco inferiores a tu capacidad, pero que aún te guste estudiar). El deseo que aparezca primero será el primero en ser considerado. Ordénalo según tu nivel de interés, no por su dificultad.

Calcular los métodos de espectro de puntuación adecuados

El Sr. Le Trung Dao, subdirector de la Universidad de Finanzas y Marketing, afirmó que la institución ha notado una gran diferencia en las puntuaciones entre asignaturas y combinaciones. La institución está calculando las opciones de admisión para adaptarlas a la distribución real de las puntuaciones de los candidatos en las pruebas.

Mientras tanto, el Sr. Nguyen Duc Trung, director de la Universidad Bancaria de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que la institución también sabe que las calificaciones de los candidatos en los exámenes de este año han disminuido y son diferentes. Sin embargo, la institución aún no cuenta con datos sobre los candidatos registrados, por lo que no hay información específica.

"Sin embargo, la escuela también ofrecerá muchas opciones de admisión alternativas que se adapten a la realidad", dijo el Sr. Trung.

El Sr. Nguyen Quoc Anh, subdirector de la Universidad Tecnológica de la Ciudad de Ho Chi Minh, dijo que durante el proceso de filtrado virtual, si la escuela encuentra que hay una gran diferencia en las puntuaciones entre las combinaciones, ajustará proactivamente la puntuación de referencia a la baja para las combinaciones con puntuaciones bajas.

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CONFERENCIA

Fuente: https://tuoitre.vn/diem-cac-to-hop-chenh-lech-lon-co-hoi-cua-thi-sinh-ra-sao-20250716230825403.htm