Avances políticos para atraer profesores.

Esta es una declaración del Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, sobre las políticas destinadas a aumentar el atractivo de la profesión docente, garantizando que los profesores puedan trabajar con tranquilidad y centrarse en su desarrollo profesional en el período actual.

Se necesitan políticas innovadoras para atraer talento a la profesión docente. Foto: Quang Vinh.

5 avances en el proyecto de Ley de Profesores

Actualmente, 1,6 millones de docentes trabajan en instituciones educativas de todo el país, con diversos niveles de formación, cualificaciones y ubicaciones: desde preescolar hasta universidad, desde formación básica hasta posgrado; desde regiones con condiciones socioeconómicas favorables hasta aquellas con dificultades particulares; desde zonas rurales hasta urbanas, desde llanuras hasta islas y regiones fronterizas. El proyecto de Ley de Docentes, de ser aprobado, proporcionará un marco jurídico coherente, eficaz y eficiente para la formación y el desarrollo del personal docente. En este marco, se hace hincapié en la gestión estatal del profesorado, con una clara definición y descentralización de la responsabilidad del sector educativo, que se transfiere del ministerio a los departamentos e instituciones educativas provinciales y distritales.

Uno de los puntos considerados innovadores en el proyecto de Ley de Docentes es la fuerte innovación en la gestión estatal de docentes, como compartió el Ministro Nguyen Kim Son, que es "cambiar el enfoque de la gestión de personal a la gestión de recursos humanos". Según Vu Minh Duc, Director del Departamento de Docentes y Funcionarios de Gestión Educativa (Ministerio de Educación y Formación), el Ministerio de Educación y Formación planea incluir cinco disposiciones innovadoras sobre gestión estatal en el proyecto de Ley de Docentes. Estas incluyen: reclutamiento unificado de docentes para instituciones públicas de educación preescolar y primaria en todo el país; asignación y comisión de docentes no solo dentro de distritos y provincias sino también entre diferentes provincias/ciudades y entre instituciones educativas públicas y privadas; y fortalecimiento de las condiciones para proteger a los docentes, asegurando que trabajen en un entorno seguro y estén motivados para el desarrollo profesional. Fortalecer el papel de las agencias de gestión educativa en la selección y nombramiento de docentes excelentes para convertirse en administradores de instituciones educativas y ocupar puestos de liderazgo dentro de las agencias de gestión educativa. Centrarse en el desarrollo de políticas para apoyar y atraer docentes.

El Sr. Duc considera que las condiciones antes mencionadas son elementos importantes para crear un entorno de trabajo seguro donde los docentes estén protegidos y tengan garantizadas condiciones materiales y espirituales, así como seguridad social.

Como resultado, los docentes pueden trabajar con tranquilidad, centrarse en su labor profesional y desarrollar continuamente sus carreras; reciben el merecido reconocimiento por sus logros y contribuciones, lo que mantiene su motivación para esforzarse, dedicarse a la profesión y mejorar sus habilidades y conocimientos profesionales; tienen igualdad de oportunidades para el ascenso profesional; y son honrados por la sociedad en proporción a su estatus profesional, lo que fomenta aún más el orgullo y el honor en la profesión docente.

Como resultado, "convertirse en profesor" se convierte naturalmente en la aspiración de personas talentosas y capaces, una atracción natural que aumenta el número de personas que desean ser profesores, promueve y mejora la calidad de la formación docente y aumenta la eficacia de la captación de profesores...

No rasques de manera uniforme.

A partir del 1 de julio, los docentes dejarán de recibir varios tipos de complementos salariales, entre ellos el complemento por antigüedad, el complemento por cargo, el complemento por actividades en partidos políticos y organizaciones sociopolíticas, y el complemento por trabajo peligroso. Si bien algunos complementos han aumentado, lo que ha supuesto un incremento significativo en los ingresos netos de los docentes jóvenes recién contratados, persiste la duda de si este aumento compensará la reducción salarial de aproximadamente el 30 % para los docentes con experiencia, una preocupación para muchos educadores.

La ministra del Interior, Pham Thi Thanh Tra, declaró que lo más importante que se espera de la reforma salarial es que los sectores de educación y salud alcancen sus objetivos de aumento salarial. Esto sería motivo de alegría para la sociedad y para los funcionarios públicos, especialmente para los docentes y médicos. Sin embargo, los recursos para la reforma salarial solo están disponibles hasta 2026, por lo que, después de ese año, la ministra considera que, sin esfuerzos para aumentar los ingresos y reducir los gastos, será muy difícil continuar implementando el nuevo sistema salarial.

Además, existe una propuesta para priorizar a los docentes con los salarios más altos en el sistema administrativo y de servicios públicos, junto con los sectores médico, policial y militar. Sin embargo, según cálculos de expertos, con 1,6 millones de docentes, de los cuales el 70% de los funcionarios y empleados públicos a nivel nacional reciben salarios en el sector educativo, incluso un ligero aumento en los salarios docentes incrementaría el fondo de salarios, lo que podría generar un déficit presupuestario.

Por lo tanto, además de los esfuerzos por aumentar los salarios y las prestaciones de los docentes, muchas opiniones sugieren que los aumentos salariales no deben aplicarse indiscriminadamente. Según el Dr. Nguyen Tung Lam, vicepresidente de la Asociación Vietnamita de Psicología Educativa, debería existir una política preferencial específica para los docentes que imparten clases en zonas remotas, regiones fronterizas e islas, así como para los docentes de escuelas especiales y los docentes que trabajan con niños con autismo. Estos colectivos requieren mayor atención debido a que su labor es única y más exigente en cuanto a las condiciones de enseñanza y las necesidades de sus alumnos.

Atención integral para la vida de los docentes.

De hecho, el Partido, el Gobierno y las autoridades locales se han preocupado por proporcionar vivienda a los docentes, especialmente en zonas remotas. Sin embargo, muchos lugares aún carecen de instalaciones, aulas y viviendas adecuadas para el profesorado. Por ejemplo, en la escuela primaria Lam Ca, en el distrito de Dinh Lap, provincia de Lang Son, una zona montañosa de difícil acceso, las condiciones de vida son muy precarias. Algunos docentes viven a 40 km de la escuela y tienen que desplazarse diariamente, soportando las inclemencias del tiempo. Los docentes cuyas casas están demasiado lejos tienen que alquilar alojamiento a residentes locales, ya que la escuela aún no dispone de viviendas para el profesorado.

Las estadísticas muestran que en la provincia de Quang Tri, cerca de 1.500 docentes y personal administrativo trabajan en zonas remotas y desfavorecidas con condiciones de vida extremadamente difíciles, especialmente en lo que respecta a la vivienda. Muchos docentes se ven obligados a vivir en casas prestadas o en viviendas comunitarias temporales, deterioradas y gravemente dañadas que requieren reparación inmediata. El Consejo Popular Provincial emitió la Resolución 168 el 9 de diciembre de 2021, aprobando el Proyecto para la construcción de viviendas oficiales para docentes en zonas desfavorecidas durante el período 2021-2025, con un total de 399 habitaciones y un presupuesto de 59.800 millones de VND, de los cuales el 50% del capital se financia con fondos sociales. Sin embargo, para lograr este objetivo, se requiere la cooperación continua de todos los niveles de gobierno y organizaciones para que los sueños de estos docentes que trabajan en zonas remotas se conviertan pronto en realidad.

La política de brindar apoyo financiero para la educación de los hijos de los docentes ha sido ampliamente bien recibida y respaldada tanto por el profesorado como por la sociedad. Esto no solo representa una ayuda económica, sino también un gran reconocimiento y estímulo, que contribuye a que los docentes se sientan más seguros en su labor. Incluso para muchos docentes de la ciudad, el pago mensual de la matrícula de dos hijos consume una parte significativa de sus escasos salarios, por lo que muchos se ven obligados a buscar trabajos adicionales para llegar a fin de mes.

Además, la inclusión de una política sobre chequeos médicos periódicos anuales en el proyecto de Ley de Docentes también se considera un avance significativo, que contribuye a proteger la salud de los docentes, especialmente de aquellos que trabajan en zonas remotas donde las instalaciones médicas son insuficientes. El profesor Nguyen Mau Banh, presidente de la Asociación Vietnamita de Docentes Jubilados, opina que la atención integral a los docentes, desde salarios, bonificaciones y prestaciones hasta condiciones laborales, atención médica y apoyo educativo para sus hijos, son políticas prácticas que ayudan a los docentes a aliviar algunas de sus preocupaciones sobre vivienda, la educación de sus hijos y su propia salud, permitiéndoles concentrarse plenamente en la enseñanza.

“Los salarios de los docentes deberían ser una prioridad y ocupar el primer lugar en la escala salarial del sector administrativo y público. Si esto se hiciera realidad, sería maravilloso. A corto plazo, dadas las numerosas dificultades que aún enfrenta nuestro país, incluso pequeños gestos de apoyo tendrán un impacto significativo, ayudando a los docentes a mantenerse comprometidos con su profesión y dedicados a la noble causa de educar a las futuras generaciones, una carrera que han elegido con toda su fe y amor”, afirmó el profesor Nguyen Mau Banh.

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A partir del 1 de julio, los docentes dejarán de percibir varios complementos salariales, entre ellos el complemento por antigüedad, el complemento por cargo, el complemento por actividades en partidos políticos y organizaciones sociopolíticas, y el complemento por trabajos peligrosos. Si bien algunos complementos han aumentado, lo que ha generado un incremento significativo en los ingresos netos de los docentes jóvenes recién contratados, persiste la duda de si este aumento compensará la reducción salarial de aproximadamente el 30 % que sufren los docentes con más experiencia.

Fuente: https://daidoanket.vn/dot-pha-chinh-sach-de-thu-hut-giao-vien-10283940.html