Según el Sr. Tran Anh Tuan, vicepresidente de la Asociación de Educación Vocacional de la Ciudad de Ho Chi Minh, para implementar la Resolución 71-NQ/TW sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación, lo más importante es transformar el espíritu de "innovación fundamental e integral" a "desarrollo disruptivo" con acciones específicas, sincronizadas y viables.
El Sr. Tuan destacó cinco grupos de problemas en cuya solución es necesario centrarse.
En primer lugar, en términos de estrategia e instituciones, es necesario mejorar el mecanismo de gobernanza educativa para otorgar mayor autonomía a las instituciones, junto con una mayor rendición de cuentas basada en los resultados.
En concreto, el Sr. Tuan propuso que se establecieran políticas específicas que permitieran la puesta en marcha de un mecanismo piloto de «entorno de pruebas controlado» en la formación profesional y universitaria para fomentar la creatividad y la innovación. Se necesita una estrategia a largo plazo con una hoja de ruta clara y objetivos medibles (indicadores clave de rendimiento) para 2030 y 2045, a fin de garantizar que la Resolución no se quede en meras consignas.
En segundo lugar, en cuanto a recursos, se requiere un avance significativo en finanzas, infraestructura y tecnología. Es necesario incrementar la inversión pública y, al mismo tiempo, contar con un mecanismo que movilice eficazmente los recursos sociales provenientes de las empresas. Se requiere inversión en infraestructura de tecnología digital para todo el sistema.
En particular, se necesitan con urgencia tecnologías de realidad virtual (RV/RA) y simulación en la formación profesional. Además, deberían existir políticas de reconocimiento de créditos preferenciales para los estudiantes de formación profesional y los alumnos de carreras con orientación práctica.
En tercer lugar, en lo que respecta al equipo docente y directivo, este es el factor clave para el éxito. Es necesario conformar un equipo de élite con alta capacidad profesional y habilidad para adaptarse a las tecnologías y metodologías pedagógicas modernas. La remuneración y el ambiente laboral deben ser lo suficientemente atractivos para captar y retener talento.
En cuarto lugar, en cuanto a la calidad y los estándares de resultados, es necesario transformar radicalmente el modelo de formación tradicional hacia una formación basada en competencias, centrada en el alumno. Los programas de formación deben diseñarse conforme a estándares internacionales y contar con el apoyo de las empresas para garantizar que los resultados satisfagan las necesidades del mercado laboral. Asimismo, es preciso un cambio en los métodos de evaluación, pasando de los exámenes y la obtención de títulos a la acreditación, los certificados de competencias y los registros de aprendizaje abiertos.
Finalmente, en materia de cooperación e integración internacional, resulta inevitable ampliar los vínculos con socios extranjeros tanto en la formación profesional como en la universitaria. Modalidades de cooperación como los programas de doble titulación y el reconocimiento de créditos contribuirán a mejorar la calidad y facilitarán la exportación de recursos humanos altamente cualificados.
El fortalecimiento de la enseñanza de idiomas extranjeros, especialmente del inglés, y la estrecha vinculación con empresas de inversión extranjera directa para incorporar tecnología moderna a las escuelas son claves para una integración profunda.
“Para que la Resolución 71 – NQ/TW sea verdaderamente innovadora, se necesita un marco de soluciones coherente para el quinquenio 2025-2030, centrado en los siguientes factores: instituciones sólidas, recursos robustos, equipos de élite, estándares de resultados vinculados al mercado y una profunda integración. En particular, la formación profesional debe considerarse un avance clave, un paso adelante para satisfacer las necesidades prácticas de recursos humanos del país”, concluyó el Sr. Tuan.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/dot-pha-giao-duc-tu-nghi-quyet-71-nqtw-5-tru-cot-can-hanh-dong-ngay-post749066.html
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