Incorporar la IA a la enseñanza en las escuelas

En la era de la revolución industrial 4.0, la aplicación de la inteligencia artificial (IA) ya no es una opción, sino una necesidad. En educación, la IA no solo es una herramienta de apoyo, sino que también abre la puerta a métodos de enseñanza creativos y eficaces. Muchos centros educativos se han familiarizado recientemente con la IA y se espera que, el próximo curso escolar, el sector educativo y formativo de muchas localidades la imparta de forma más sistemática, con contenidos de gran aplicabilidad.

Una clase de profesores y alumnos en la escuela secundaria Nguyen Dinh Chieu (barrio Vinh Tuy, Hanoi ).

Piloto antes de la replicación masiva

En el año escolar 2025-2026, la ciudad de Ho Chi Minh planea introducir la IA en la enseñanza escolar. Actualmente, las autoridades del Departamento de Educación y Formación (DET) de Ho Chi Minh están asignando unidades especializadas para desarrollar e implementar planes específicos y coordinando estrechamente con la Universidad de Saigón y otras entidades relacionadas la capacitación y el desarrollo profesional del profesorado para mejorar su capacidad de aplicar la tecnología en la enseñanza. El objetivo es integrar eficazmente la IA en las actividades docentes de las instituciones educativas a partir del año escolar 2025-2026. Anteriormente, el Departamento de Educación y Formación de Ho Chi Minh encargó a la Universidad de Saigón el desarrollo de un proyecto de investigación: «Desarrollo de contenido didáctico sobre IA para estudiantes de secundaria en Ho Chi Minh, a partir del tercer grado». Esto sentará las bases para que las escuelas secundarias implementen la IA en la enseñanza a gran escala en todos los grados. En consecuencia, el contenido del programa en cada nivel se diseña de forma progresiva: a mayor nivel, mayor repetición del contenido y mayor profundidad de conocimientos.

Para preparar la implementación exitosa de la IA en las actividades profesionales de la asignatura de Tecnologías de la Información, el Departamento de Educación Secundaria ha dirigido sesiones de capacitación, actividades e integración de contenidos de IA en las actividades temáticas. Además, grupos profesionales también seleccionan contenidos relacionados con la IA para complementar y ampliar los conocimientos. Próximamente, el Departamento organizará amplias sesiones de capacitación para docentes. Respecto al equipo docente, el Sr. Nguyen Bao Quoc, Subdirector del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh, afirmó que se espera que los profesores de IA sean profesores de Tecnologías de la Información y Matemáticas con sólidas habilidades informáticas para apoyar la enseñanza.

Antes de su implementación masiva, la ciudad de Ho Chi Minh ha llevado a cabo programas piloto de enseñanza de IA en algunas escuelas, como la Escuela Secundaria Le Hong Phong para Alumnos Superdotados. Desde el curso 2019-2020, se ha impartido IA a estudiantes de clases especializadas de los grados 10, 11 y 12. Otras escuelas de Ho Chi Minh también organizan la enseñanza de IA en forma de clubes, como la Escuela Secundaria Bui Thi Xuan. Muchos se sorprendieron al probar dos productos de inteligencia artificial diseñados por estudiantes de la Escuela Secundaria Bui Thi Xuan en el club de inteligencia artificial de la escuela, bajo la guía de los profesores. Se trata del software "Reconocimiento del uniforme de gimnasia de la Escuela Bui Thi Xuan", que permite a los estudiantes verificar su información simplemente a través de sus uniformes.

En Hanói, se está implementando un modelo piloto de educación inteligente con inteligencia artificial en cinco escuelas de todos los niveles. Este piloto se enmarca dentro del proyecto de investigación científica «Desarrollo e implementación de un modelo de educación inteligente para la educación preescolar y general en Hanói», cuyo objetivo es aplicar la transformación digital a todos los niveles educativos de la ciudad, desde preescolar hasta educación general. Cada escuela y cada nivel educativo lo implementará de forma adaptada al Programa de Educación General de 2018. El Departamento de Educación y Formación de Hanói tiene previsto realizar pruebas de aceptación y, posiblemente, replicar el modelo en otras escuelas de la ciudad próximamente.

En cada escuela, muchos docentes han adoptado de forma proactiva la IA, aprendiendo sobre ella e implementándola inicialmente en la enseñanza. La Escuela Secundaria Giang Vo (Hanói) informó que, a partir del curso 2025-2026, implementará el modelo "Aula Digital de Google" en tres clases clave de sexto grado. Hasta la fecha, el 100% de los docentes que imparten clases en "Aula Digital de Google" cuentan con la certificación de Educador Certificado de Google Nivel 1; utilizan con destreza el ecosistema de Google Workspace for Education; y aplican la IA eficazmente en la gestión, la enseñanza, las pruebas y la evaluación de las actividades educativas, en consonancia con la orientación innovadora del programa de educación general de 2018. Cada estudiante que participa en la clase puede utilizar un ordenador portátil o tableta, y se le anima a usar Chromebooks de Google, garantizando así una gestión rigurosa del contenido mediante la operación y supervisión de los docentes. La Sra. To Thi Hai Yen, directora de la Escuela Secundaria Giang Vo, afirmó que, a partir del curso 2026-2027, y en función de la situación actual, la escuela planea replicar este modelo en todo el centro durante los siguientes cursos.

En Hai Phong, la Sra. Le Thi Minh Tam, directora de la escuela secundaria Tran Phu (distrito de Le Chan), declaró que, conscientes de la urgencia de la IA en la educación, especialmente de los beneficios que aporta para hacer la enseñanza más eficaz y creativa en Ciencias Naturales, el Consejo Directivo de la escuela ha ordenado al equipo de Ciencias Naturales que elabore un plan, debata la dirección de la implementación de tareas específicas, estudie lecciones y consulte documentos, y solicite opiniones de expertos en IA para promover y mejorar conjuntamente la eficacia de la enseñanza.

En el futuro, la IA no te reemplazará, sino quienes sepan usarla. Esta es la advertencia actual de los expertos sobre el impacto de la IA en la vida moderna. Por lo tanto, es necesario incorporar la IA al currículo educativo general desde la infancia. Sin embargo, debido a las diferentes características socioeconómicas de cada región y a los distintos niveles de los estudiantes, la introducción de la IA en la enseñanza debe implementarse mediante pruebas piloto, para luego adquirir experiencia y replicarse ampliamente tras una investigación exhaustiva.

Hoja de ruta de implementación clara y cuidadosa

Con el apoyo de la IA, los docentes contarán con herramientas más potentes para transmitir conocimientos, los estudiantes disfrutarán de un mejor entorno de aprendizaje y todo el sistema educativo avanzará. Esta es también una solución para la enseñanza de ciencias naturales en las escuelas, donde se presentan numerosos desafíos debido al gran número de estudiantes y a que el profesorado no puede ofrecer la cantidad y calidad de conocimientos necesarios. Al igual que en otras materias, la aplicación de la IA para ayudar a los docentes a crear clases intuitivas y atractivas, generar un entorno de aprendizaje interactivo y monitorizar el progreso de cada estudiante, ajustando así el contenido didáctico a sus necesidades individuales, son beneficios evidentes que la IA ofrece y que deben aprovecharse adecuadamente.

Sin embargo, la tecnología de IA está en constante evolución, por lo que la formación del profesorado y la enseñanza al alumnado deben planificarse cuidadosamente, con una hoja de ruta sistemática y actualizaciones y orientación periódicas para que el profesorado no se quede atrás. En particular, el currículo y los planes de estudio deben ser flexibles y adaptarse a las necesidades cambiantes de la época.

Es innegable que la IA aporta ventajas, pero el subdirector del Departamento de Educación y Formación de Hai Phong, Pham Quoc Hieu, también señaló que los profesores deberían utilizar la IA como una herramienta de apoyo a la enseñanza y el aprendizaje, no para sustituir la interacción entre profesores y alumnos en el aula; el papel de los profesores en la transmisión y guía de conocimientos a los alumnos sigue siendo el foco principal.

Los estudiantes necesitan estar preparados con conocimientos sobre IA desde ya. En particular, es fundamental que sepan cómo usarla de manera efectiva, segura y responsable. Según el Dr. Le Anh Cuong, profesor asociado y jefe del Departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad Ton Duc Thang, es necesario establecer políticas y regulaciones sobre el uso de la IA en la educación, capacitar a los docentes en su uso efectivo, ayudar a los estudiantes a desarrollar el pensamiento crítico y la verificación de información, supervisar y limitar su uso en la evaluación del aprendizaje, proteger la privacidad y los datos de los estudiantes, y construir un ecosistema educativo de IA adecuado.

La Dra. Le Anh Cuong, profesora asociada, también propuso la creación de un ecosistema de tecnología digital —con inteligencia artificial (IA) dedicada a la educación— que incluya el desarrollo de un modelo lingüístico a gran escala específico para la educación, la creación de libros de texto digitales integrados con herramientas de IA y la creación de un sistema digital para evaluar las habilidades de los estudiantes.

La viceministra de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, afirmó que nos encontramos en un contexto favorable para la integración de la IA en la educación general, con desafíos pero también con mayores oportunidades. “Debemos ser decisivos y avanzar con mayor rapidez en la aplicación de la IA. Necesitamos aprovechar la experiencia internacional y las prácticas actuales para tomar medidas. Actuemos de inmediato, con gran decisión, proactividad, creatividad y adaptabilidad a las condiciones de cada lugar”, declaró la viceministra Pham Ngoc Thuong, quien además señaló que, dada la naturaleza generalizada de la educación, es necesario implementar etapas y proyectos piloto.

El año escolar 2025-2026 se implementará con el espíritu de continuar innovando ampliamente, culminando así la ambiciosa misión. Las palabras clave para esta implementación son "implementación" e "implementación". En particular, según el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, la sólida implementación de aplicaciones de IA, que busca una transformación digital, se enmarca dentro de la implementación del Programa de Educación General 2018 en su nueva etapa, la etapa de calidad. Asimismo, se fortalecerá la educación STEM, partiendo de la premisa de que los estudiantes deben aplicar los conocimientos adquiridos en las distintas asignaturas para resolver los problemas que enfrentan en la práctica.

daidoanket.vn

Fuente: https://baolaocai.vn/dua-ai-vao-giang-day-trong-truong-hoc-post878597.html