Enseñar inglés como segunda lengua en las escuelas de Vietnam

Pie de foto — Clase de inglés de estudiantes de la escuela secundaria Ly Thai To, provincia de Bac Ninh . Foto: Thanh Thuong/VNA

El objetivo del proyecto es convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas de Vietnam; que el inglés se utilice de forma amplia, regular y eficaz en la enseñanza, la comunicación, la gestión y las actividades educativas de las escuelas, formando un ecosistema de uso del inglés en las instituciones educativas desde el nivel 1 hasta el nivel 3. Mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje del inglés, enseñando en inglés para contribuir a la formación de una generación de ciudadanos globales que satisfagan las exigencias de la integración internacional de Vietnam.

Educación preescolar: Ayuda a los niños a experimentar y familiarizarse con el inglés; tiene como objetivo formar y desarrollar habilidades de comunicación en inglés, preparándolos adecuadamente para el aprendizaje del inglés en la escuela secundaria.

Educación general: Ayuda a los estudiantes a formar y desarrollar su capacidad y habilidades en el uso del inglés para desarrollar su pensamiento y cualidades, capacidad de aprendizaje de asignaturas, actividades educativas, intercambios, experiencias dentro y fuera de la escuela, contribuyendo al desarrollo integral del pueblo vietnamita en la era de profunda integración internacional.

Educación superior: Desarrollar un entorno para el uso efectivo del inglés en la enseñanza de cursos, módulos y créditos en programas de formación; en la formación y el desarrollo profesional de docentes. Convertir la educación superior en un pilar que lidere el ecosistema del inglés en el país, con capacidad para la integración profunda, la transferencia de conocimientos y la innovación en inglés.

Formación profesional: Mejorar las habilidades de comunicación en inglés y la orientación profesional para satisfacer las demandas del mercado laboral nacional e internacional. Desarrollar un entorno eficaz de habla inglesa en las instituciones de formación profesional.

Educación continua: Mejorar el dominio del inglés de los estudiantes de educación continua, diversificar las formas y los contenidos del aprendizaje del inglés para satisfacer las diversas necesidades de la sociedad, contribuyendo a mejorar la calidad de los recursos humanos nacionales.

8 tareas y soluciones clave

Para alcanzar los objetivos mencionados, el Proyecto establece ocho tareas y soluciones clave que deben implementarse, entre las que se incluyen: sensibilizar a la sociedad sobre el papel del inglés en la educación y la integración; construir y perfeccionar instituciones y políticas para que el inglés sea la segunda lengua en las escuelas; desarrollar el equipo y mejorar la calidad de la formación y el desarrollo profesional de directivos, docentes y profesores de inglés, garantizando una cantidad suficiente y una calidad constante; elaborar e implementar programas y materiales didácticos para la enseñanza del inglés; innovar los métodos de enseñanza, evaluación y pruebas, y promover la creación de un entorno de inglés como segunda lengua en las escuelas; impulsar la aplicación de tecnologías avanzadas e inteligencia artificial (IA), y mejorar las instalaciones y el equipamiento para garantizar la calidad del desarrollo de las actividades educativas, la enseñanza del inglés y la enseñanza en inglés, priorizando las zonas desfavorecidas y especialmente las más vulnerables; fortalecer la cooperación internacional, promover la socialización para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje del inglés, la enseñanza de otras asignaturas en inglés y la organización de actividades educativas en inglés; y lanzar iniciativas de emulación con incentivos prácticos y eficaces como motor para la implementación del Proyecto a nivel nacional.

Existe una política de preferencia para los estudiantes con habilidades de inglés sobresalientes.

Específicamente, para desarrollar el equipo y mejorar la calidad de la formación y el desarrollo profesional de directivos, docentes y profesores de inglés y de otras materias impartidas en inglés, garantizando una cantidad suficiente y una calidad constante, el Proyecto realizará encuestas y evaluará el dominio del inglés de estos docentes y de otras materias en inglés en todos los niveles, especialidades y etapas de formación. Sobre esta base, se elaborará, completará y difundirá un marco de referencia adecuado para el dominio del inglés en cada materia, como base para la orientación formativa, el desarrollo profesional y el crecimiento laboral.

Desarrollar un equipo de docentes y profesores para asegurar el cumplimiento de la orientación de la implementación del inglés como segunda lengua en las escuelas; organizar programas de capacitación y desarrollo profesional para docentes y profesores que imparten clases de inglés y en inglés.

Mejorar y estandarizar la capacidad de las instituciones de formación de profesores, profesores de inglés, profesores y docentes de otras materias y especialidades en inglés; promover la creación de un modelo de vinculación entre universidades pedagógicas, universidades especializadas en idiomas con instituciones de educación preescolar, educación general, formación profesional y formación continua en la formación y el apoyo profesional a los docentes, especialmente a los profesores de inglés y de otras materias, y en la organización de actividades educativas en inglés.

Debería existir un mecanismo para detectar y premiar a los estudiantes con un dominio excepcional del inglés; debería haber una política para atraer a recién graduados con buen dominio del inglés y apoyar a los profesores de inglés para que trabajen en zonas desfavorecidas; debería haber una investigación sobre mecanismos y políticas para que los extranjeros con dominio del inglés puedan impartir clases en instituciones educativas públicas...

Proyecto para desarrollar un sistema de programas, planes de estudio, libros de texto, documentos y materiales de aprendizaje para la enseñanza del inglés, la enseñanza de otras materias y especializaciones en inglés en todos los niveles, especializaciones y niveles de formación; construir y desarrollar un sistema abierto de materiales de aprendizaje en línea, aumentar la aplicación de la tecnología y la formación en línea a escala nacional, garantizando que todos los estudiantes puedan acceder fácil y cómodamente a programas, materias y especializaciones de alta calidad en inglés.

Existen soluciones eficaces para mejorar el dominio del inglés de los estudiantes, permitiéndoles acceder de forma proactiva al conocimiento global y a la tecnología avanzada para mejorar su competitividad en el mercado laboral internacional de la nueva era...

Innovación en métodos de enseñanza, pruebas y exámenes

Con el fin de innovar los métodos de enseñanza, evaluación y valoración, y promover el desarrollo de un entorno de inglés como segunda lengua en las escuelas, el Proyecto implementa la organización de la enseñanza de las cuatro destrezas (escuchar, hablar, leer y escribir), centrándose en el desarrollo de las habilidades de escuchar y hablar; diversificando los métodos de enseñanza tanto dentro como fuera del aula; creando un entorno para el máximo uso del inglés por parte de los estudiantes; potenciando las actividades experienciales, los intercambios y desarrollando una cultura de lectura en inglés.

Al mismo tiempo, continuar innovando en los métodos de examen, prueba y evaluación; diseñar un sistema de evaluación diverso, flexible y práctico; promover la enseñanza y el aprendizaje del inglés, así como la enseñanza en inglés de forma natural, vinculada al entorno de la vida real; construir un sistema de procesos y herramientas para evaluar el dominio del inglés, las competencias profesionales y vocacionales en inglés en la educación superior, la formación profesional y la formación continua, de acuerdo con los estándares de resultados de manera sincrónica e interconectada, acercándose a los estándares internacionales de evaluación basados en competencias...

El proyecto promueve la aplicación de tecnología avanzada, inteligencia artificial (IA), mejora las instalaciones y el equipo para garantizar la calidad del desarrollo de actividades educativas, la enseñanza del inglés y la enseñanza en inglés, dando prioridad a las zonas desfavorecidas y especialmente desfavorecidas en la dirección de: Invertir en el desarrollo de plataformas de aprendizaje digital, aplicando inteligencia artificial (IA) capaz de analizar el nivel y las necesidades de los alumnos para organizar actividades educativas, la enseñanza del inglés y la enseñanza en inglés de manera personalizada, apropiada y eficaz.

Fortalecer el equipamiento didáctico, la infraestructura de tecnologías de la información y las condiciones materiales para la organización de la enseñanza y el aprendizaje del inglés en las escuelas, a fin de garantizar la calidad y la eficacia; priorizar la inversión en infraestructura de tecnologías de la información para zonas con condiciones socioeconómicas difíciles y especialmente difíciles, zonas de minorías étnicas, zonas montañosas y zonas remotas, para garantizar la equidad en el acceso a la educación...

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