El distinguido maestro Dang Tuan Cuong, director de la escuela, dijo: A partir del año escolar 2024-2025, la escuela desarrollará un plan de innovación en cuatro direcciones principales: aplicar inteligencia artificial (IA) en el diseño y la organización de la enseñanza y el aprendizaje; desarrollar el movimiento de robots escolares; fortalecer la capacitación tecnológica para maestros y estudiantes; e integrar la tecnología en las materias básicas.
Durante el año escolar, la escuela implementó varios programas de software como Vitanbrain, Wordwall, Mozaik Education y Kahoot para diseñar lecciones visualmente atractivas e interactivas. Algunos docentes utilizaron IA para sugerir métodos de enseñanza adecuados para diferentes grupos de estudiantes y para apoyar el desarrollo de bancos de preguntas y escenarios de enseñanza. Se implementaron asistentes virtuales de IA en las sesiones de repaso, respondiendo a las preguntas de los estudiantes y ayudándolos a desarrollar habilidades de cuestionamiento, pensamiento crítico y autoaprendizaje.
Simultáneamente, la escuela creó un equipo de robótica, compuesto por estudiantes apasionados por la tecnología y la ingeniería. Guiaron a los estudiantes en el aprendizaje de programación básica, ensamblaje de modelos y control de robots para ejercicios prácticos. Esta actividad no se limitó al equipo, sino que se extendió a sesiones experienciales para estudiantes de toda la escuela, incluyendo demostraciones de productos diseñados por ellos mismos.
Nguyen Duc Thinh, estudiante de 7.º grado (curso escolar 2024-2025), miembro del equipo escolar que participó en la Ronda Final del Campeonato Nacional de STEM, IA y Robótica (VSAR) de 2024, compartió: «Me seleccionaron para el equipo porque me interesa ensamblar robots y había participado en talleres de fabricación de robots en la escuela. Una vez en el equipo, recibimos orientación de los profesores sobre programación, control y capacitación regular para prepararnos para la competencia. Gracias a esto, aprendí muchas habilidades y me entusiasmé aún más por participar en actividades STEM».
Además, la escuela también se centra en la formación de profesores y alumnos en la aplicación de la tecnología. Ha colaborado en la organización de sesiones de formación sobre IA, robótica, programación de sensores y orientación sobre el uso de plataformas de aprendizaje en línea para su profesorado. Actualmente, el 100 % del profesorado de Informática, Tecnología y Física ha utilizado al menos una herramienta de IA en su docencia. Tanto en las asignaturas de ciencias como en las de ciencias sociales, el profesorado ha recibido formación y utiliza la IA en su docencia. La Sra. Ha Thi Bich Thao, profesora de Literatura, comentó: «Los profesores de ciencias sociales también utilizan la IA para apoyar el diseño de clases, ahorrando tiempo y permitiéndoles centrarse más en la organización de actividades de aprendizaje y debates en grupo».
La escuela también anima a los estudiantes a participar en cursos de tecnología en línea. El año académico pasado, 400 estudiantes completaron un curso en línea de IA organizado por Samsung Group y recibieron certificados. Esto proporciona una base para que los estudiantes accedan sistemáticamente a contenido tecnológico, desde conceptos y principios hasta aplicaciones. En sesiones de aprendizaje experiencial, los profesores organizan a los estudiantes en grupos y les asignan tareas para diseñar productos tecnológicos útiles para la vida diaria, como modelos de semáforos inteligentes, casas inteligentes y vehículos de navegación. A través de estas actividades, los estudiantes aplican los conocimientos adquiridos mientras desarrollan habilidades de colaboración y resolución de problemas.
Gracias a la implementación coordinada, la escuela ha logrado numerosos resultados concretos. En el curso escolar 2024-2025, el equipo de robótica de la escuela ganó el primer premio nacional en la categoría de Robot Humanoide, el segundo premio en la categoría de robot de fútbol Huna, el tercer premio en la competencia nacional STEM y una mención honorífica en el concurso AI & Robotics Challenge. Según la encuesta de la escuela, durante el curso escolar, el porcentaje de estudiantes interesados en clases con aplicaciones tecnológicas superó el 82 %. El número de estudiantes que participaron en el Club de Robótica STEM aumentó de 18 en 2024 a 46 en 2025. Además, el 90 % de los estudiantes que participaron en actividades robóticas mostraron un progreso significativo en pensamiento lógico, resolución de problemas y trabajo en equipo.
Con base en los resultados alcanzados, la escuela continúa fijándose el objetivo de incrementar gradualmente el porcentaje de clases que aplican tecnología, con el fin de estandarizar las actividades profesionales en una dirección moderna, en línea con la hoja de ruta de transformación digital de la industria.
Fuente: https://baolangson.vn/doi-moi-day-hoc-tu-ung-dung-cong-nghe-5056774.html
Kommentar (0)