Utilizando la tecnología para innovar la enseñanza

Los profesores de la escuela secundaria Tam Thanh aplican la tecnología en la preparación de lecciones y planes de enseñanza.

El meritorio maestro Dang Tuan Cuong, director de la escuela, dijo: A partir del año escolar 2024-2025, la escuela desarrollará un plan de innovación en cuatro direcciones principales: aplicar inteligencia artificial (IA) en el diseño y la organización de la enseñanza; desarrollar el movimiento de robots escolares; mejorar la capacitación tecnológica para maestros y estudiantes; integrar la tecnología en las materias básicas.

Durante el curso escolar, la escuela ha utilizado diversos programas como Vitanbrain, Wordwall, Mozaik Education y Kahoot para diseñar lecciones visuales y aumentar la interactividad. Algunos profesores utilizan IA para sugerir métodos de enseñanza adecuados para cada grupo de alumnos, apoyar la creación de bancos de preguntas y situaciones didácticas. Se utilizan asistentes virtuales de IA en actividades de repaso, respondiendo preguntas de los alumnos y ayudándolos a desarrollar habilidades de cuestionamiento, pensamiento crítico y autoaprendizaje.

Al mismo tiempo, la escuela creó un equipo de robótica, compuesto por estudiantes apasionados por la tecnología y la ingeniería, que los guió para familiarizarse con la programación básica, el ensamblaje de modelos y el control de robots prácticos. Esta actividad no se limita solo al equipo, sino que también incluye sesiones de experiencia para estudiantes de toda la escuela, donde se organizan demostraciones de productos diseñados por ellos mismos.

Nguyen Duc Thinh, estudiante de 7.º grado (curso escolar 2024-2025), es miembro de la escuela que participa en la ronda final del Campeonato Nacional de STEM, IA y Robótica (VSAR) de 2024 y compartió: «Me seleccionaron para el equipo porque me interesa el ensamblaje y he participado en sesiones de experiencia con robots en la escuela. Al unirme al equipo, los profesores nos guiaron en la programación, el control y la práctica regular para prepararnos para la competencia, gracias a lo cual adquirí muchas habilidades y me interesé más en participar en actividades STEM».

Además, la escuela también se centra en la formación en aplicaciones tecnológicas para docentes y estudiantes. Se ha coordinado para organizar cursos de formación sobre IA, robótica, programación de sensores e instrucciones sobre el uso de plataformas de aprendizaje en línea para el profesorado. Actualmente, el 100 % del profesorado de informática, tecnología y física ha utilizado al menos una herramienta de IA en su docencia. No solo los docentes de ciencias naturales, sino también de ciencias sociales reciben formación y utilizan la IA en la enseñanza. La Sra. Ha Thi Bich Thao, profesora de Literatura, comentó: «Los docentes de ciencias sociales también utilizan la IA para facilitar el diseño de las clases, ahorrar tiempo y centrarse más en la organización de actividades de aprendizaje y debates en grupo».

La escuela también anima a los estudiantes a participar en cursos de tecnología en línea. El año escolar pasado, 400 estudiantes completaron un curso en línea de IA organizado por el Grupo Samsung y obtuvieron certificados. Esta es la base para que los estudiantes aborden sistemáticamente el contenido tecnológico, desde los conceptos y principios hasta las aplicaciones. Durante las actividades experienciales, los profesores organizan a los estudiantes en grupos y les asignan la tarea de diseñar productos tecnológicos útiles para la vida diaria, como modelos de semáforos inteligentes, casas inteligentes y vehículos de señalización vial. Estos productos permiten que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos y practiquen sus habilidades de cooperación y resolución de problemas.

Gracias a la implementación sincrónica, la escuela ha logrado numerosos resultados concretos. En el curso escolar 2024-2025, el equipo de robótica de la escuela ganó el primer premio en la categoría nacional de Robot Humanoide, el segundo premio en el robot de fútbol Huna, el tercer premio en la competencia nacional STEM y un premio de motivación en el concurso AI & Robotics Challenge. Según la encuesta de la escuela, durante el curso escolar, el porcentaje de estudiantes interesados en clases con aplicaciones tecnológicas superó el 82 %. El número de estudiantes que participaron en el Club de Robótica STEM aumentó de 18 en 2024 a 46 en 2025. Al mismo tiempo, el 90 % de los estudiantes que participaron en actividades robóticas mostraron un progreso significativo en pensamiento lógico, resolución de problemas y trabajo en equipo.

Con base en los resultados obtenidos, la escuela continúa estableciendo el objetivo de aumentar gradualmente la proporción de lecciones con aplicación tecnológica, con el objetivo de estandarizar las actividades profesionales en una dirección moderna, en línea con la hoja de ruta de transformación digital de la industria.

Fuente: https://baolangson.vn/doi-moi-day-hoc-tu-ung-dung-cong-nghe-5056774.html