Soluciones para la innovación fundamental e integral de la formación profesional en Ciudad Ho Chi Minh

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El Comité Ejecutivo Central emitió la Resolución No. 29-NQ/TW del 4 de noviembre de 2013 sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación para satisfacer los requisitos de la industrialización y la modernización en el contexto de una economía de mercado de orientación socialista y la integración internacional.

El Comité del Partido y el Gobierno, junto con los departamentos y sucursales de Ciudad Ho Chi Minh, directamente el Departamento de Educación y Capacitación y el Departamento de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales de la Ciudad, han emitido numerosos documentos que dirigen, operan y guían sobre la base del sistema legal cada vez más completo sobre Educación Vocacional, creando un corredor legal completo para que las Instituciones de Educación Vocacional de la Ciudad se desarrollen fuertemente como lo están hoy. La red de centros de formación profesional de la ciudad se ha desarrollado ampliamente, con diversos tipos, niveles, profesiones de formación y escala de operación.

Garantizar la calidad de la formación profesional

En términos de instalaciones, la mayoría de las instituciones de formación profesional cuentan con instalaciones suficientes para atender las necesidades básicas de formación y aprendizaje, como aulas teóricas, salas de práctica, talleres, laboratorios y salas de conferencias. El equipamiento de formación se invierte en una dirección modernizada y está evaluado por prestigiosas organizaciones de acreditación en el mundo como calificado para la formación de acuerdo a los programas transferidos. Las instituciones de formación profesional emplean profesores 100% calificados para enseñar.

Los programas de formación son revisados y actualizados periódicamente por las instituciones de formación profesional y cumplen básicamente con los estándares de rendimiento para cada puesto de trabajo. Las actividades de evaluación de la calidad de la formación profesional se están estabilizando gradualmente. La calidad y la eficacia de la formación se mejoran progresivamente, satisfaciendo cada vez más las necesidades laborales de las empresas y del mercado laboral. Se mejoran las habilidades profesionales de los estudiantes. Alrededor del 80% de los graduados tienen trabajo, de los cuales entre el 70% y el 75% tienen trabajo en su campo de estudio.

En cuanto a la vinculación con las empresas y el mercado laboral, se han producido cambios positivos, con formas y modelos de cooperación muy diversos y ricos, conectando la formación y la creación de empleo para los titulados. Muchas instituciones de formación profesional de la ciudad han establecido departamentos especializados para conectarse con las empresas.

Para alcanzar los resultados antes mencionados, la formación profesional de la Ciudad se ha enfocado en incrementar la inversión en instalaciones, equipos, modelos, herramientas, materiales, etc. para prácticas y pasantías, y también ha implementado muchas otras soluciones como incrementar las horas de prácticas y pasantías al menos al 70% del total de horas de cada programa; La orientación profesional, el asesoramiento profesional y las recomendaciones para trabajos a tiempo parcial son de interés para las escuelas y los estudiantes; En particular, las escuelas priorizan los modelos prácticos y las prácticas en empresas, convirtiéndose paulatinamente en las actividades centrales y esenciales de las escuelas en el proceso de formación.

En general, la calidad y la eficacia de la formación profesional están mejorando cada vez más. Los trabajadores con formación profesional han participado en la mayoría de las áreas de la economía nacional y han asumido puestos y trabajos complejos en la economía que antes debían ser desempeñados por expertos extranjeros. Actualmente, más del 80% de los estudiantes encuentran trabajo o crean su propio trabajo inmediatamente después de graduarse. En algunas ocupaciones y algunas instituciones de formación profesional, esta tasa alcanza el 100%.

Sin embargo, la formación profesional de la Ciudad también enfrenta muchas limitaciones y dificultades como: no disponer de suficiente terreno limpio para atender el desarrollo de las instalaciones educativas; no estrechamente vinculado al mercado laboral; La escala de entrenamiento aún es pequeña en comparación con el potencial; La estructura de los niveles de formación y de las ocupaciones es aún desproporcionada, no atendiendo a las exigencias del rápido aumento de la fuerza laboral con certificados, títulos y altas competencias profesionales, especialmente en sectores económicos donde la Ciudad tiene fortalezas; La calidad y eficiencia de la formación no son altas, la transferencia y replicación de programas estándar internacionales no son uniformes; La escala de la formación de alta calidad es aún pequeña y no responde a las necesidades de los sectores económicos clave ni a la exigencia de mejorar la competitividad de los recursos humanos en un contexto de integración y alta competencia; Las actividades de formación y reciclaje profesional de los trabajadores no han recibido atención real; La educación profesional y el sistema de educación y formación en general no son realmente abiertos, flexibles ni crean oportunidades de aprendizaje permanente para las personas.

Soluciones para el desarrollo de la formación profesional

Junto con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, la estructura económica ha cambiado fuertemente desde industrias que son intensivas en la proporción de mano de obra no calificada, tecnología obsoleta y tecnología ambientalmente contaminante... a aquellas que son intensivas en capital, avanzando rápidamente hacia la etapa de uso intensivo de la ciencia y tecnología modernas de la Ciudad. Han aparecido y aparecerán muchas ocupaciones nuevas, lo que requerirá que el sistema de educación vocacional de la Ciudad cambie drásticamente para satisfacer las necesidades de recursos humanos en el futuro, contribuyendo a mejorar la productividad laboral y aumentar la competitividad nacional en la Ciudad.

Las instituciones de formación profesional necesitan revisar, actualizar y desarrollar con urgencia programas de formación de recursos humanos para nuevos campos y ocupaciones para satisfacer las necesidades de la reestructuración económica y la transformación digital de la Ciudad en las siguientes áreas: Digital; Biotecnología; Automatización; Tecnologías de la información... Continuar innovando los objetivos, los contenidos de los programas, los métodos de formación y evaluación, el reconocimiento de las competencias y cualificaciones de los alumnos y trabajadores en una dirección abierta, flexible y moderna. Fortalecer la formación de alta calidad, acelerar la finalización de los proyectos piloto y la replicación de programas de transferencia de países avanzados en todos los niveles.

Al mismo tiempo, promover actividades de reciclaje y formación avanzada para actualizar nuevos conocimientos y habilidades de la ciencia y la tecnología para crear cambios fuertes en la escala, calidad y eficiencia de la educación vocacional. Implementar una formación integrada de competencias digitales, soft skills, habilidades de emprendimiento, idiomas extranjeros… con competencias profesionales para afrontar las exigencias del mercado laboral. Necesitamos invertir con valentía y centrarnos en la modernización de los equipos de formación. Integrarse activamente a nivel internacional, mejorar la cooperación en materia de formación, intercambiar expertos, profesores y estudiantes y participar activamente en actividades regionales e internacionales sobre formación profesional.

En particular, la Ciudad propone que el Ministerio se concentre en seguir perfeccionando el sistema de políticas y leyes para que la formación profesional esté estrechamente vinculada al mercado de trabajo, potenciando la apertura, la conectividad, la modernidad, la integración y la adaptación; Investigar y complementar los niveles de formación para formar un sistema de formación práctica de alto nivel.

Junto con ello, dirigir el fortalecimiento de la orientación profesional en la educación general, implementar bien el trabajo de segmentación, enfocándose en la segmentación temprana, fortalecer la integración de la educación vocacional en la educación general y tener políticas para atraer buenos estudiantes a la educación vocacional. Organizar e implementar eficazmente las normas, mecanismos y políticas relacionadas con el desarrollo de la formación profesional y el desarrollo de recursos humanos calificados; Promover y fomentar la transformación digital y la formación en línea en las instituciones de formación profesional. Desarrollar y promover soluciones de streaming para atraer entre el 40% y el 45% de los graduados a la formación profesional, incluidos los graduados de la escuela secundaria y preparatoria.

En particular, se debería planificar más fondos territoriales para la educación y la formación en general y para la formación profesional en particular. Crear condiciones favorables para que los inversionistas puedan tomar prestado capital del capital de estímulo preferencial de la Ciudad para la inversión y el desarrollo escolar. Revisar, organizar y reordenar las instalaciones de educación vocacional pública en la ciudad hacia su racionalización y eficiencia; acelerar la autonomía de las escuelas públicas; Promover el desarrollo de instituciones de educación profesional privadas y de instituciones con autonomía financiera; tener soluciones para apoyar y trasladar decididamente los colegios y universidades a los suburbios; Priorizar los fondos de tierras en el centro de la ciudad para desarrollar instalaciones educativas preescolares, primarias, secundarias, preparatorias y medias porque los estudiantes jóvenes no pueden viajar lejos.

Promover el sistema de previsión de la demanda laboral y actualizar y construir datos abiertos sobre la demanda y los marcos de competencias de ocupaciones y puestos de trabajo. Promover la creación de bolsas de trabajo, conectando la oferta y la demanda de trabajo para mejorar la eficiencia de la formación y el uso de la mano de obra, incluyendo a los trabajadores que han trabajado en el extranjero y han regresado al país para promover sus fortalezas en el trabajo y la producción.

Fortalecer la estrecha coordinación entre Estado – Escuelas – Empresas en las actividades de formación profesional. Existen políticas para apoyar y alentar a las empresas a participar en la educación vocacional desde el reclutamiento hasta la capacitación y las órdenes de capacitación. Fortalecer los recursos y aumentar el presupuesto para la formación profesional acorde con el papel de la educación vocacional, especialmente para el desarrollo de una formación de alta calidad, ocupaciones claves y de punta de lanza de la Ciudad...

Ciudad Ho Chi Minh ha estado y está a la vanguardia en materia de economía, educación y formación, haciendo numerosas contribuciones al desarrollo general del país en un entorno competitivo y de integración económica internacional. Ciudad Ho Chi Minh seguramente alcanzará la meta más rápido que el resto del país en la causa de la industrialización y la modernización para prepararse para ingresar a la economía del conocimiento, en igualdad de condiciones con otras economías de la región y del mundo.

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