La educación continua se prepara para el movimiento de educación popular digital

El 6 de diciembre, en Hanoi, el Ministerio de Educación y Formación organizó la Conferencia Nacional de Directores de Centros de Educación Continua.

En su informe durante la conferencia, el Director de Educación Continua (Ministerio de Educación y Formación), Hoang Duc Minh, afirmó que, en el año académico 2023-2024, el país contaba con 92 centros de educación continua y 526 centros de formación profesional y educación continua; el número de aulas y salas funcionales en estos centros era de 10.658; y el número de laboratorios, bibliotecas y salas de informática era de 4.438. En esencia, la infraestructura física de estos centros ya cumple con los requisitos mínimos para impartir programas de educación continua.

Implementando programas de educación continua, en el año escolar 2023-2024, todo el país movilizó a 90,508 estudiantes para participar en clases de alfabetización, un aumento de casi 2.8 veces el número de estudiantes en comparación con el año escolar anterior, siendo los estudiantes de minorías étnicas el 93.73%.

El número de estudiantes que participan en cursos especializados para actualizar conocimientos y habilidades, y otros cursos regulares de capacitación en centros comunitarios de aprendizaje y centros de educación continua, educación vocacional y centros de educación continua es más de 23 millones.

Sin embargo, según el Ministerio de Educación y Formación, si bien los centros de educación continua y los centros de formación profesional desempeñan un papel importante en la construcción de una sociedad del aprendizaje y el desarrollo de los recursos humanos, también presentan algunas limitaciones que deben superarse para mejorar su eficacia. Estas incluyen la calidad educativa desigual; instalaciones y equipos inadecuados; la capacidad limitada para actualizar y aplicar las tecnologías de la información; y la falta de mecanismos eficaces para supervisar e inspeccionar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en algunas localidades.

La escena en la conferencia.

En su intervención en la conferencia, el ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, afirmó que la educación continua ha superado dificultades, realizado esfuerzos y logrado muchos logros, pero afirmó con franqueza que la innovación en este campo aún es moderada y que queda mucho por hacer. El objetivo es innovar aún más para estar a la altura de la innovación de todo el sector.

Señalando francamente que la atención prestada a la formación continua todavía está en un nivel moderado, según el jefe del sector educativo, uno de los problemas inmediatos que se deben abordar es evaluar, redefinir y reevaluar la actitud y el enfoque adecuados hacia la formación continua desde fuera, desde dentro y de arriba hacia abajo.

A medida que la sociedad se desarrolla, el país se enriquece y el nivel de vida cambia, la necesidad de adquirir nuevos conocimientos y habilidades para adaptarse se hace aún mayor. Por lo tanto, es necesario un plan de innovación en métodos, gestión, políticas e inversión en formación continua para preparar la fuerza laboral del futuro.

El ministro Nguyen Kim Son también señaló una serie de tareas en las que la educación continua deberá seguir desempeñando un papel fundamental, como la implementación activa de programas de alfabetización y la prevención de la recaída en el analfabetismo entre los adultos; la construcción activa de una sociedad del aprendizaje, la promoción del aprendizaje permanente y la preparación para la elaboración de una Ley de Aprendizaje Permanente. Además, es necesario llevar a cabo eficazmente la nueva tarea de prepararse para el movimiento de alfabetización digital, erradicar el analfabetismo digital y popularizar la alfabetización digital; y, junto con todo el sistema educativo, implementar la conclusión del Politburó de convertir gradualmente el inglés en la segunda lengua en las escuelas.

Los centros de educación continua y de formación profesional deben permanecer muy cerca del área local, comprender la estrategia de desarrollo y las necesidades de recursos humanos de la localidad, proponer políticas y modelos de manera proactiva, innovar audazmente, poner a prueba innovaciones... y prepararse para la próxima fase de reforma.

En la conferencia, los líderes de los Departamentos de Educación y Formación y los directores de los centros de educación continua intercambiaron información sobre los resultados de la gestión, experiencias operativas, dificultades y obstáculos compartidos y propusieron soluciones para superar los desafíos y mejorar aún más la eficacia de la educación continua en el desarrollo de la educación y la formación y la construcción de una sociedad del aprendizaje y el aprendizaje permanente.

Fuente: https://nhandan.vn/giao-duc-thuong-xuyen-chuan-bi-cho-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-xoa-mu-so-pho-cap-so-post848961.html