Las localidades enfrentan dificultades para implementar la enseñanza de dos sesiones por día
El 6 de junio, el Primer Ministro emitió una Directiva sobre la organización de clases de 2 sesiones por día y señaló que el sector de la educación y la formación todavía tiene limitaciones y deficiencias, las condiciones de las instalaciones, el personal docente y los recursos siguen siendo difíciles y no cumplen con los requisitos de mejora de la calidad de la educación integral para estudiantes de secundaria, especialmente en áreas remotas, áreas de minorías étnicas y áreas montañosas, en consecuencia, la organización de clases de 2 sesiones por día sigue siendo inadecuada.
Hanoi también carece de muchas condiciones para implementar la enseñanza de dos sesiones diarias en el nivel secundario.
Esto se aprecia claramente cuando, incluso en Hanói, la tasa de estudiantes de secundaria que cursan dos sesiones diarias sigue siendo baja. En el distrito de Ba Dinh, solo el 55 % de los estudiantes de 13 escuelas secundarias cursan dos sesiones diarias; en el distrito de Hai Ba Trung, esta tasa ronda el 50 %, mientras que en el distrito de Cau Giay solo se organizan dos sesiones diarias para los estudiantes de sexto y séptimo grado de las siete y undécimas escuelas secundarias de la zona.
Al explicar por qué no es posible implementar la docencia de dos sesiones diarias en secundaria, como se desea, los responsables del Departamento de Educación y Formación de algunos distritos del centro de Hanói señalaron que la principal razón es la escasez de instalaciones y aulas. Mientras tanto, la escasez de docentes en algunas asignaturas para impartir dos sesiones diarias no se ha solucionado.
Según la Sra. Le Thi Huong, directora del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Quang Tri , el nivel de educación secundaria de la provincia cuenta con numerosos factores favorables para implementar eficazmente la enseñanza de dos jornadas. Sin embargo, una dificultad es la falta de aulas. Según la Sra. Huong, la provincia está implementando un proyecto para ampliar los internados y semiinternados, especialmente en zonas montañosas, lo cual representa una ventaja para implementar la enseñanza de dos jornadas.
De hecho, aún hay muchas localidades que no han implementado la enseñanza en dos sesiones en secundaria. El Sr. Ho Thanh Hai, jefe del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Dong Hoi, afirmó que las escuelas primarias llevan mucho tiempo implementando este sistema. Sin embargo, actualmente ninguna escuela secundaria en la ciudad de Dong Hoi lo implementa, por lo que, de implementarse, se enfrentará a dificultades tanto en las instalaciones como en el profesorado.
Aproveche las instalaciones excedentes después de la contratación
El Sr. Nguyen Duc Tu Anh, Jefe del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito de Hai Chau, Ciudad de Da Nang, afirmó que actualmente las escuelas secundarias del centro de Da Nang no cuentan con suficientes aulas para impartir dos sesiones diarias de enseñanza. La solución es aprovechar los edificios de oficinas de las agencias administrativas a nivel de distrito y comuna, que se fusionarán para convertirlos en aulas.
Al estudiar 2 sesiones/día, los estudiantes tienen más oportunidades de practicar habilidades y estudiar actividades extracurriculares.
Según el Sr. Tu Anh, solo aprovechando las instalaciones excedentes después de la fusión podremos organizar rápidamente 2 sesiones/día en el próximo año escolar, y también evitar que la sede administrativa quede abandonada y desperdiciada.
Esto también fue claramente establecido por el Primer Ministro en la Directiva, requiriendo que los Comités Populares de las provincias y ciudades planifiquen y organicen las instalaciones excedentes de las agencias administrativas para complementar las instalaciones y escuelas para los sectores de Educación y Salud... a fin de no desperdiciar el dinero de la gente.
En respuesta a la solicitud de implementar la enseñanza en dos sesiones en el año escolar 2025-2026, todas las localidades dijeron que hasta ahora, no ha habido instrucciones específicas sobre el programa de enseñanza de segunda sesión en el contexto de la implementación del programa de educación general de 2018.
El Primer Ministro solicitó al Ministerio del Interior que presida y coordine con el Ministerio de Educación y Capacitación para inspeccionar e instar a las localidades a contratar maestros de acuerdo con la nómina asignada, superar el excedente y la escasez de maestros en las instituciones educativas, garantizar el principio de "donde hay estudiantes, debe haber maestros en el aula", pero debe ser adecuado a las realidades locales, no desperdiciar recursos docentes y cumplir con los requisitos de enseñanza de 2 sesiones / día.
Para mejorar la calidad de la educación integral en ética - inteligencia - aptitud física - estética, construir un ambiente educativo saludable, seguro y beneficioso para los niños y estudiantes para cumplir con los requisitos del nuevo programa de educación preescolar y general, especialmente para organizar de manera sincrónica y efectiva la enseñanza de 2 sesiones / día, el Primer Ministro solicitó al Ministerio de Educación y Capacitación que presida y coordine con los ministerios, agencias y localidades para emitir documentos que orienten la enseñanza de 2 sesiones / día, asegurando propósitos claros, requisitos claros, objetos claros, contenido claro, formas claras, métodos de organización e implementación, resultados claros, autoridades competentes claras para implementar efectivamente el programa de educación general.
En consecuencia, las escuelas necesitan organizarse para que los estudiantes estudien solos, estudien en grupos, aumenten la práctica, mejoren la calidad de la educación integral en términos de cualidades y habilidades; mejorar las actividades educativas en cultura, artes, educación física, habilidades para la vida, educación STEM, educación profesional; desarrollar la competencia en inglés, la competencia digital, la competencia en inteligencia artificial, la aptitud personal en cultura, artes... para satisfacer las necesidades, intereses y aspiraciones de los estudiantes; promover la socialización para mejorar la calidad de la educación.
Fuente: https://phunuvietnam.vn/go-vuong-day-hoc-2-buoi-ngay-van-cho-huong-dan-cua-bo-gddt-20250612174431054.htm
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