MUCHAS RAZONES POR LAS QUE LOS ESTUDIANTES QUIEREN CAMBIAR DE ASIGNATURA
MK, estudiante de décimo grado de la escuela secundaria Khuong Ha (Hanói), comentó que, debido a la mudanza de su familia, quería cambiar de escuela después de este año escolar. Sin embargo, su escuela es una de las pocas de la ciudad que imparte tanto bellas artes como música en los grupos de asignaturas optativas. El diseño de los grupos de asignaturas optativas de la escuela se basa en un sistema "combinado", por lo que los estudiantes no pueden elegir asignaturas individuales, sino que deben elegir grupos de asignaturas. En la especialización que aspira a cursar en el examen de admisión a la universidad, cada grupo tiene dos asignaturas: bellas artes y música. Quiéralo o no, los estudiantes deben estudiar para tener suficientes cuatro asignaturas optativas según el diseño de la escuela.
Los estudiantes de décimo grado de la escuela Nguyen Binh Khiem ( Hanoi ) hicieron preguntas sobre el estudio de materias electivas al comienzo del año escolar.
Por lo tanto, según MK, al transferirse a otra escuela, el mayor problema es que la escuela a la que se desea transferir no ofrece las dos asignaturas de Bellas Artes y Música, por lo que se deberán sustituir por otras dos. Sin embargo, no hay instrucciones específicas sobre cómo se incluirán las clases de recuperación y las evaluaciones en el expediente académico.
Se observa que algunos estudiantes, aunque no se hayan transferido de escuela, después de un año de estudios desean cambiar las asignaturas que eligieron porque las consideran inadecuadas o modificar la orientación de su examen de admisión a la universidad. Los directores de algunas escuelas informaron que, desde el final del primer semestre hasta la fecha, algunos estudiantes y padres se han reunido directamente con el director o a través del tutor para expresar su deseo de cambiar las asignaturas optativas de sus hijos. Sin embargo, las escuelas no han podido responder ni resolver ningún caso porque aún esperan la orientación del Departamento de Educación y Formación.
El Sr. Nguyen Xuan Khang, director de la Escuela Marie Curie (Hanói), explicó que el traslado de estudiantes de escuelas de la misma ciudad o de otras provincias es una necesidad anual. A partir de este año escolar, los estudiantes de secundaria que se transfieren a otra escuela han tenido problemas debido a la diferencia en la combinación de asignaturas optativas, que generalmente consisten en una o dos. Actualmente, las escuelas no pueden brindar orientación a estudiantes y padres, y deben esperar instrucciones. Sin embargo, el Sr. Khang propuso aceptar la diferencia en algunas asignaturas en la combinación de cuatro asignaturas optativas, y que estudiantes y padres se comprometan a recuperar las asignaturas que no hayan cursado el año anterior para que puedan seguir el programa cuando pasen a 11.º grado.
El Sr. Dam Tien Nam, director de la escuela secundaria y preparatoria Nguyen Binh Khiem (Hanoi), dijo que es necesario estipular claramente que los estudiantes solo pueden cambiar sus materias elegidas una vez durante todo el período de la escuela secundaria para que los estudiantes puedan considerarlo cuidadosamente, evitando la situación de cambiar de ida y vuelta muchas veces, causando dificultades tanto para la enseñanza de las escuelas como para el propio aprendizaje de los estudiantes.
LOS DESEOS DE LOS ESTUDIANTES DEBEN SER COMPATIBLES CON LAS CONDICIONES DE LA ESCUELA
Según el representante del Departamento de Educación y Formación de Hanói, basándose en el Despacho Oficial 68 del Ministerio de Educación y Formación sobre la orientación para la conversión de asignaturas optativas y grupos de temas de aprendizaje en secundaria, el departamento se prepara para elaborar un documento guía adaptado a las condiciones y necesidades de las escuelas de la ciudad, para su implementación antes del próximo curso escolar. El objetivo es evitar cambios drásticos que alteren el plan de enseñanza, la organización del personal y las instalaciones existentes en las escuelas.
Se observa que algunas localidades han emitido instrucciones antes del final del año escolar para que las escuelas las implementen. El Sr. Bach Dang Khoa, subdirector del Departamento de Educación y Formación de Bac Giang , indicó que el departamento ha emitido un documento con instrucciones específicas y detalladas sobre algunos aspectos relacionados con la implementación de las transferencias escolares para estudiantes de secundaria en la provincia, actualizando los cambios relacionados con la implementación del Programa General de Educación de 2018 y las regulaciones revisadas y complementarias del Ministerio de Educación y Formación.
Los estudiantes complementan sus conocimientos y habilidades en nuevas materias.
Según las directrices del Ministerio de Educación y Formación, en casos especiales, si los estudiantes desean cambiar de asignatura, el director lo considerará y decidirá al final del curso escolar. Los estudiantes deben comprometerse a mejorar sus conocimientos y habilidades en la nueva asignatura, con la aprobación de sus padres. El centro cuenta con soluciones para apoyar a los estudiantes a mejorar la calidad del aprendizaje en la nueva asignatura en el siguiente curso.
El Departamento de Educación y Formación de Bac Giang encargó a los directores de las escuelas que consideraran las solicitudes de los estudiantes para cambiar las asignaturas y grupos de estudio elegidos, según la capacidad organizativa de la escuela y otras condiciones para satisfacerlas. Sin embargo, según el Sr. Khoa, sea cual sea la situación, las escuelas deben implementar rigurosa y plenamente lo establecido en el Despacho Oficial 68 del Ministerio de Educación y Formación.
Muchas escuelas también dijeron que permitir a los estudiantes cambiar las materias elegidas solo se puede hacer en función de las combinaciones de materias que la escuela tiene actualmente, y no se pueden crear nuevas combinaciones porque algunos estudiantes solicitan cambiar de materias.
Los estudiantes de décimo grado de este año escolar son los primeros estudiantes de secundaria que estudian bajo el nuevo programa educativo.
EL PRÓXIMO AÑO ESCOLAR, MINIMIZAR LA ELECCIÓN DE ASIGNATURAS EQUIVOCADAS
En el año escolar 2023-2024, junto con el grado 10, el Programa de Educación General de 2018 se aplicará en el grado 11. Anticipando las crecientes dificultades cuando se amplíe el nuevo programa, las escuelas secundarias en Hanoi creen que la solución importante es intensificar la propaganda a los estudiantes y padres sobre los requisitos del nuevo programa para minimizar la selección de materias incorrectas.
La Sra. Tran Thi Hai Yen, directora de la Escuela Secundaria Tran Phu - Hoan Kiem (Hanói), informó que el próximo año escolar, además de organizar numerosas rondas de consultas directas con estudiantes y padres, la escuela intensificará las consultas en línea y promoverá formularios de propaganda. Cada estudiante puede registrar hasta tres deseos. La escuela dedicará aproximadamente 15 días a que los estudiantes y sus familias consideren y decidan antes de asignarlos a las clases.
La calidad del aprendizaje de los estudiantes de décimo grado ha cambiado significativamente.
Las estadísticas del Departamento de Educación y Formación de Hanoi muestran que en el año escolar 2022-2023, entre las materias optativas, la física fue la elegida por la mayoría de los estudiantes con una tasa del 68,2%; seguida de la informática con el 62,8%; la geografía con el 56,3%; la educación económica y jurídica con el 55,4%... El hecho de que las dos materias de bellas artes y música tuvieran la menor cantidad de estudiantes, con tasas del 1,8% y el 4,3% respectivamente, no se debe necesariamente a que a los estudiantes no les guste, sino a que la mayoría de las escuelas secundarias no tienen profesores para estas dos materias.
El Departamento de Educación y Formación de Hanói también informó que, gracias a la posibilidad de cursar asignaturas según sus preferencias y fortalezas, la calidad del aprendizaje de los estudiantes de décimo grado ha mejorado notablemente. Los resultados del resumen del primer semestre muestran que la tasa de estudiantes con bajo rendimiento académico en física, química y biología se ha reducido a tan solo el 0,1 %, el nivel más bajo registrado hasta la fecha.
Ante el hecho de que muchos estudiantes optan por estudiar Bellas Artes, pero no cumplen con los requisitos, la Sra. Yen afirmó que ha preparado las instalaciones y tiene un plan para contratar profesores. La escuela propuso que la ciudad organice pronto la contratación de profesores de música y Bellas Artes para garantizar la estabilidad y satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes.
De igual manera, la Sra. Nguyen Boi Quynh, directora de la Escuela Secundaria Viet Duc, afirmó que el próximo año escolar la escuela intentará contratar o firmar contratos con docentes para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes. "Cuando se selecciona a los estudiantes según sus verdaderos deseos, la calidad del aprendizaje será mejor y se minimizará la necesidad de cambiar de asignatura", afirmó la Sra. Quynh.
En preparación para el próximo año escolar, el Sr. Tran The Cuong, Director del Departamento de Educación y Formación de Hanói, señaló que las escuelas deben intensificar la promoción, la orientación y el apoyo a estudiantes y padres para que elijan asignaturas adecuadas a sus capacidades y orientación profesional. "Las escuelas deben definir pronto el modelo de aula para el próximo año, identificar claramente las necesidades de instalaciones y docentes para prepararse proactivamente y tratar de satisfacer al máximo las aspiraciones de aprendizaje de los estudiantes. Se espera que en julio la ciudad organice la contratación de más de 600 docentes de secundaria. Esta cifra compensará en parte la escasez de docentes para que las escuelas puedan cumplir mejor con los requisitos del nuevo programa", informó el Sr. Cuong.
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