Director de la Facultad de Medicina: La calidad de los insumos es un requisito previo

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El director de la Universidad Médica de Hanoi y expertos experimentados evaluaron que el examen de graduación de la escuela secundaria es difícil para cumplir con los requisitos de admisión, y las escuelas de medicina necesitan tener un método de examen para seleccionar personas que sean talentosas y amen su profesión antes de 2025.

Actualmente hay 27 escuelas de medicina en todo el país, el principal método de admisión se basa en los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria, comúnmente en una combinación de tres materias: Matemáticas, Química, Biología (B00) o Matemáticas, Física, Química (A00).

Este año, muchas escuelas han diversificado sus métodos y combinaciones de admisión. Algunas han incluido Literatura en sus combinaciones de admisión, lo que ha generado reacciones encontradas, incluyendo opiniones de que se trata simplemente de una estrategia de admisión y que podría no garantizar la calidad de los estudiantes.

El profesor Nguyen Huu Tu, director de la Universidad Médica de Hanoi, afirmó que para la formación en atención sanitaria en las escuelas, la calidad de los insumos es muy importante.

"Una buena aportación produce buenos resultados, ya que estudiar medicina es muy difícil; el conocimiento adquirido está relacionado con la salud, lo más preciado del ser humano. La aportación es un requisito indispensable", enfatizó el Sr. Tu.

Según él, el actual examen de graduación de bachillerato ya no cumple con el objetivo de admisión para carreras altamente competitivas como Medicina. Además, este examen se modificará para adaptarse al estilo de aprendizaje de la primera generación de estudiantes del nuevo programa de educación general que se graduarán en 2025, pero los cambios específicos aún no se han concretado. Por lo tanto, las facultades de medicina necesitan preparar urgentemente planes de admisión adecuados.

El exdirector de una importante universidad médica del sur de Estados Unidos cree que los estudiantes de medicina deben cumplir con altos estándares de admisión, pero también deben poseer cualidades adecuadas para la industria. Gracias a sus muchos años de experiencia en formación y a las encuestas realizadas a sus estudiantes, se dio cuenta de que los resultados del examen de admisión, basados en las puntuaciones del examen de graduación de una combinación de tres asignaturas, no reflejan plenamente las cualificaciones, cualidades e idoneidad de un candidato para la industria médica.

Entonces, además de las calificaciones del examen, ¿qué más se puede considerar? El Dr. Le Viet Khuyen, ex subdirector de Educación Superior ( Ministerio de Educación y Formación ) y vicepresidente de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam, explicó que la admisión a carreras especializadas como Medicina debe pasar por dos rondas, una preliminar y otra final. En este caso, los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria son solo una selección preliminar.

En esta ronda preliminar, las escuelas aún consideran las calificaciones de las tres asignaturas del grupo de admisión. Según el Sr. Khuyen, la formación médica en Vietnam actual consiste en obtener la titulación médica inmediatamente después de graduarse, por lo que la admisión debe estar orientada a la carrera profesional. Por lo tanto, independientemente de la combinación de tres asignaturas que se elija, dos de ellas deben ser Biología y Química, dos materias fundamentales de la profesión médica.

Los candidatos que aprueben la ronda preliminar pasarán a la ronda final. En esta parte, el Sr. Khuyen explicó que las facultades de medicina pueden organizar un examen de ensayo en Biología (una asignatura fundamental de la medicina) o un examen oral (una modalidad altamente selectiva que aplican muchas facultades de renombre mundial).

Al igual que en Japón, la mayoría de las facultades de medicina tienen dos rondas de admisión. En la primera ronda, los candidatos deben aprobar exámenes de Ciencias Naturales (Física, Química, Biología), Matemáticas e Inglés. En la segunda ronda, deben redactar ensayos y participar en entrevistas. De igual manera, en Estados Unidos, la ronda de entrevistas se realiza al final del ciclo de admisión y es uno de los factores que determinan la admisión de un candidato.

Compartiendo la misma opinión, el profesor Dang Van Phuoc, presidente del Consejo de Profesores de Medicina, decano de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, analizó con más detalle el proceso de entrevista para los candidatos que desean estudiar Medicina.

En consecuencia, los candidatos que hayan pasado la ronda preliminar serán entrevistados por un panel de médicos, psicólogos y profesores sobre sus conocimientos sociales, perspectiva de servicio humano, ética y otras cualidades para decidir si el candidato es apto para la profesión médica o no.

Según el Sr. Phuoc, la solicitud de medicina debería requerir un ensayo adicional que explique las razones y la orientación del candidato al elegir esta especialización para que el consejo lo considere, junto con los resultados de la entrevista. Estos son factores que las calificaciones de los tres exámenes no pueden reflejar.

Tras más de 50 años de profesión, me he dado cuenta de que estudiar y ejercer la medicina sin pasión dificultará enormemente el desarrollo y la superación de las dificultades para mantenerse en la profesión. Sin pasión, los médicos se aburrirán rápidamente, trabajarán con desgana y fácilmente se equivocarán. El profesor Dang Van Phuoc compartió la razón por la que debería haber una sección de ensayo y entrevista al matricularse en la facultad de medicina.

Si las facultades de medicina y farmacia aún reclutan estudiantes con base en las calificaciones de tres asignaturas, el profesor Dang Van Phuoc sugirió que deberían ser Matemáticas, Química y Biología. Afirmó que respeta la idea de fomentar la inclusión de Literatura en el proceso de admisión, pero no está de acuerdo.

"Los médicos deben convencer a los pacientes con bases científicas y conocimientos médicos, no con palabras dulces y vacías", afirmó el profesor Phuoc.

Durante los 6 años de estudio, además de su especialización, los estudiantes deben cursar asignaturas como Vida Hospitalaria, Psicología Médica y Ética, y Educación para la Salud. Durante su formación y prácticas en el hospital, los estudiantes se capacitarán en ética médica, compartirán habilidades, comprenderán la psicología del paciente, aprenderán a redactar tesis e historiales médicos, y practicarán habilidades de explicación y presentación, explicó.

Sin mencionar la cuestión de si se debe incluir la redacción de ensayos o entrevistas en las admisiones a las escuelas de medicina, el profesor Nguyen Huu Tu afirmó que debería haber una herramienta común para que las escuelas de medicina recluten estudiantes a partir de 2025 para que pueda filtrar a los candidatos falsos y garantizar la calidad de los insumos.

Muchas opiniones han expresado que las facultades de Medicina y Farmacia pueden organizar un examen separado, pero el Sr. Tu afirma que esto es un desperdicio y no es muy efectivo, ya que solo unas pocas carreras "de moda", como Medicina y Odontología, necesitan un examen separado.

Los directivos de la Universidad Médica de Hanói propusieron que las facultades de medicina crearan una herramienta común para cumplir con los requisitos de ingreso al sector médico y farmacéutico, solicitando a universidades prestigiosas que organicen buenos exámenes de evaluación de competencias, como las dos Universidades Nacionales, la Universidad Pedagógica de Hanói y la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói. Una posible solución sería que las facultades acordaran utilizar los resultados de un grupo de asignaturas específico de los exámenes de evaluación de competencias disponibles y, posteriormente, acordaran el umbral para garantizar la calidad del examen de ingreso.

"Los candidatos pueden realizar un solo examen, pero utilizar los resultados para postularse a varias escuelas, lo que ayuda a evitar el desperdicio", explicó el Sr. Tu.

El Sr. Le Viet Khuyen enfatizó que, independientemente de la forma de admisión, lo más importante es garantizar los estándares del programa y los estándares de producción.

De acuerdo con la Decisión 436 del Primer Ministro de 2020 sobre la promulgación del plan para implementar el marco nacional vietnamita de cualificaciones para la educación superior durante el período 2020-2025, el Ministerio de Salud es responsable de desarrollar los estándares de los programas de formación para el sector salud. Posteriormente, el Ministerio de Educación y Formación los revisará y promulgará. Este estándar aún no se ha promulgado.

El Ministerio de Educación y Capacitación establecerá consejos para evaluar y promulgar estándares de programas de formación para las especialidades y sectores de cada campo en la educación superior, que se completarán en el tercer trimestre de este año.

"Puede que la entrada sea de 100 personas, pero si durante el proceso de aprendizaje entre 5 y 10 cumplen con los estándares del programa, ese número se graduará", afirmó el Sr. Khuyen.

Duong Tam - Le Nguyen

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