Director de la Facultad de Medicina: La calidad de los insumos es un requisito previo

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El director de la Universidad Médica de Hanoi y expertos experimentados evaluaron que el examen de graduación de la escuela secundaria es difícil para cumplir con los requisitos de admisión, y las escuelas de medicina necesitan tener un método de examen para seleccionar personas que sean talentosas y amen su profesión antes de 2025.

Actualmente hay 27 escuelas de medicina en todo el país, el principal método de admisión se basa en los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria, comúnmente en una combinación de tres materias: Matemáticas, Química, Biología (B00) o Matemáticas, Física, Química (A00).

Este año, muchas escuelas han diversificado sus métodos y combinaciones de admisión. Algunas escuelas incluyen Literatura en su grupo de admisiones, lo que provoca reacciones mixtas, incluyendo opiniones de que esto es sólo una estrategia de admisión, que puede no garantizar la calidad de los estudiantes.

El profesor Nguyen Huu Tu, director de la Universidad Médica de Hanoi, afirmó que para la formación en atención sanitaria en las escuelas, la calidad de los insumos es muy importante.

"Una buena aportación produce buenos resultados, ya que estudiar medicina es muy difícil; el conocimiento adquirido está relacionado con la salud, lo más preciado del ser humano. La aportación es un requisito indispensable", enfatizó el Sr. Tu.

Según él, el actual examen de graduación de secundaria ya no satisface los objetivos de admisión de carreras altamente competitivas como Medicina. Además, este examen cambiará para corresponderse con el estilo de aprendizaje de la primera generación de estudiantes bajo el nuevo programa de educación general que se graduarán en 2025, pero los cambios específicos aún no se han finalizado. Por lo tanto, las escuelas de medicina necesitan preparar urgentemente planes de matriculación adecuados.

El ex director de una gran universidad médica del Sur dijo que los estudiantes que estudian medicina deben tener altos estándares de ingreso, pero al mismo tiempo deben tener cualidades adecuadas para la industria. A partir de sus muchos años de experiencia en formación y mediante encuestas a sus estudiantes, se dio cuenta de que los resultados del examen de ingreso basados en las puntuaciones del examen de graduación de una combinación de tres materias no reflejan plenamente las calificaciones, cualidades e idoneidad de un candidato para la profesión médica.

Entonces, además de los resultados de las pruebas, ¿qué más se puede tener en cuenta? El Dr. Le Viet Khuyen, ex subdirector del Departamento de Educación Superior ( Ministerio de Educación y Capacitación ), vicepresidente de la Asociación de Universidades y Colegios Vietnamitas, dijo que la admisión a carreras especializadas como Medicina debe pasar por dos rondas, incluida la selección preliminar y la final. En el cual, los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria son solo preliminares.

En esta ronda preliminar, las escuelas aún consideran las puntuaciones de los exámenes de tres asignaturas en el grupo de admisión. Según el Sr. Khuyen, la formación médica en Vietnam hoy en día consiste en convertirse en médico inmediatamente después de la graduación, por lo que la admisión debe estar orientada a la carrera profesional. Por lo tanto, sea cual sea la combinación de tres materias que se construya, dos de ellas deben ser Biología y Química, dos materias fundamentales de la profesión médica.

Los candidatos que pasen la ronda preliminar pasarán a la ronda final. En esta parte, el Sr. Khuyen dijo que las escuelas de medicina pueden organizar exámenes de ensayo en Biología, una materia fundamental de la medicina, o exámenes orales, una forma altamente selectiva aplicada por muchas escuelas famosas en el mundo.

Al igual que en Japón, la mayoría de las escuelas de medicina tienen dos rondas de exámenes de ingreso. En la primera ronda, los candidatos deben aprobar exámenes en Ciencias Naturales (Física, Química, Biología), Matemáticas e Inglés. En la segunda ronda, tendrán que escribir ensayos y asistir a entrevistas. De manera similar, en EE. UU., la ronda de entrevistas se organiza al final del ciclo de admisiones y es uno de los factores decisivos para la aceptación de un candidato.

Compartiendo la misma opinión, el profesor Dang Van Phuoc, presidente del Consejo de Profesores de Medicina, decano de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, analizó con más detalle el proceso de entrevista para los candidatos que desean estudiar Medicina.

En consecuencia, los candidatos que hayan pasado la ronda preliminar serán entrevistados por un panel de médicos, psicólogos y profesores sobre sus conocimientos sociales, perspectiva de servicio humano, ética y otras cualidades para decidir si el candidato es apto para la profesión médica o no.

Según el Sr. Phuoc, las solicitudes médicas deberían requerir un ensayo adicional que establezca las razones y la orientación del candidato para elegir esta especialidad para que el consejo lo considere junto con los resultados de la entrevista. Se trata de factores que las puntuaciones de la prueba de tres materias no pueden reflejar.

Tras más de 50 años de profesión, me he dado cuenta de que estudiar y ejercer la medicina sin pasión dificultará enormemente el desarrollo y la superación de las dificultades para mantenerse en la profesión. Sin pasión, los médicos se aburrirán rápidamente, trabajarán con desgana y fácilmente se equivocarán. El profesor Dang Van Phuoc compartió la razón por la que debería haber una sección de ensayo y entrevista al matricularse en la facultad de medicina.

Si las escuelas de medicina y farmacéutica todavía reclutan estudiantes basándose en las calificaciones de tres materias, el profesor Dang Van Phuoc piensa que deberían ser Matemáticas, Química y Biología. Dijo que respetaba la idea de incluir Literatura en el grupo de admisión, pero no estaba de acuerdo.

"Los médicos deben convencer a los pacientes con bases científicas y conocimientos médicos, no con palabras dulces y vacías", afirmó el profesor Phuoc.

Durante los 6 años de estudio, además de su especialidad, los estudiantes deben cursar materias como Vida Hospitalaria, Psicología Médica y Ética y Educación para la Salud. Durante la formación y la práctica en el hospital, los estudiantes serán capacitados por profesores y colegas en ética médica, compartiendo habilidades, entendiendo la psicología del paciente, aprendiendo cómo escribir tesis y registros médicos, y practicando habilidades de explicación y presentación, dijo.

Sin mencionar la cuestión de si se debe incluir la redacción de ensayos o entrevistas en las admisiones a las escuelas de medicina, el profesor Nguyen Huu Tu afirmó que debería haber una herramienta común para que las escuelas de medicina recluten estudiantes a partir de 2025 para que pueda filtrar a los candidatos falsos y garantizar la calidad de los insumos.

Muchas opiniones han expresado que las facultades de Medicina y Farmacia pueden organizar un examen separado, pero el Sr. Tu afirma que esto es un desperdicio y no es muy efectivo, ya que solo unas pocas carreras "de moda", como Medicina y Odontología, necesitan un examen separado.

Los líderes de la Universidad Médica de Hanoi propusieron que las escuelas de medicina creen una herramienta común para cumplir con los requisitos de ingreso al sector médico y farmacéutico ordenando a universidades prestigiosas que organicen buenos exámenes de evaluación de competencias, como las dos Universidades Nacionales, la Universidad Pedagógica de Hanoi o la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi. Una posible dirección es que las escuelas unifiquen los resultados de un determinado grupo de materias a partir de los exámenes de evaluación de competencias disponibles y luego unifiquen el umbral para garantizar la calidad de los insumos.

"Los candidatos pueden realizar un solo examen, pero utilizar los resultados para postularse a varias escuelas, lo que ayuda a evitar el desperdicio", explicó el Sr. Tu.

El Sr. Le Viet Khuyen enfatizó que, independientemente de la forma de admisión, lo más importante es garantizar los estándares del programa y los estándares de producción.

De acuerdo con la Decisión 436 del Primer Ministro de 2020 sobre la promulgación del plan para implementar el marco nacional de cualificaciones vietnamita para los niveles de educación superior en el período 2020-2025, el Ministerio de Salud está a cargo de desarrollar estándares de programas de capacitación para el sector de la salud. Luego, el Ministerio de Educación y Formación lo revisará y emitirá. Esta norma aún no ha sido emitida.

El Ministerio de Educación y Capacitación establecerá consejos para evaluar y promulgar estándares de programas de formación para las especialidades y sectores de cada campo en la educación superior, que se completarán en el tercer trimestre de este año.

"Puede que la entrada sea de 100 personas, pero si durante el proceso de aprendizaje entre 5 y 10 cumplen con los estándares del programa, ese número se graduará", afirmó el Sr. Khuyen.

Duong Tam - Le Nguyen

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