Inspirando la creatividad literaria en los niños

Historias de escuelas reales muestran que, cuando se les da la oportunidad, los estudiantes pueden escribir obras absolutamente emotivas y personales.

Estudiantes de la escuela secundaria To Hieu, barrio Le Chan, en clase de literatura.

Inspiración de las páginas de los libros

Muchos estudiantes han encontrado la motivación para escribir en las clases de literatura y en libros conocidos. Nguyen Ha Phuong, alumna de 7.º grado de la Escuela Secundaria To Hieu, distrito de Le Chan, compartió que el personaje De Men, del cuento "Las aventuras de un grillo", la inspiró a escribir sobre cosas sencillas pero valiosas de la vida. Según Phuong, las emociones y la capacidad de observar la vida son factores importantes para que una obra tenga alma. También usa las redes sociales como un "cuaderno digital" para practicar la escritura, compartir poemas cortos y recibir comentarios de sus amigos.

En el poema recién compuesto " Hai Phong en mi corazón", Phuong expresa su amor por su tierra natal a través de imágenes familiares: la ciudad de las flores rojas del fénix, el apacible río Cam, Do Son con su viento salado... En la agreste fluidez poética, los lectores reconocen las delicadas observaciones de un alma joven. "La ciudad de las flores rojas del fénix/ Roja como el fuego en el corazón/ El mar canta una canción apacible/ Llamando el nombre de la gente del puerto/ El puente Binh refleja la luna brillante/ El río Cam se extiende a lo lejos/ Do Son con su suave viento/ Como el alma de la patria elevándose en olas...".

Muchos otros estudiantes también disfrutan escribiendo en un entorno inspirador. En la Escuela Secundaria To Hieu, la profesora de literatura Vu Thi Anh Tuyet enfatiza que enseñar literatura no se trata solo de transmitir conocimientos, sino también de ayudar a los estudiantes a descubrir sus emociones, sueños y perspectivas personales. La escuela se centra en crear un ambiente de aprendizaje abierto, animando a los estudiantes a compartir sus pensamientos, imaginar y escribir libremente.

Con esta orientación, se han implementado numerosas actividades, como concursos de poesía, proyectos de aprendizaje en lugar de exámenes periódicos, clubes literarios, foros literarios en línea e intercambios con escritores y poetas. Con motivo del 35.º aniversario de la fundación de la escuela, se promovió el movimiento literario mediante un concurso sobre el profesorado y la escuela. Se difundieron excelentes artículos, lo que multiplicó el interés por la escritura entre los estudiantes.

Poema "Octubre de gratitud" de Hoang Huu Minh.

Con el objetivo de conectar y compartir, el Club de Literatura de la Escuela Secundaria Vo Thi Sau, en el distrito de An Bien, se ha convertido en un espacio donde muchos estudiantes pueden expresar sus sentimientos. Aquí, Hoang Huu Minh compuso el poema "Octubre de Gratitud", expresando sus sinceros sentimientos hacia su madre y sus maestros con versos sencillos y rústicos.

Tecnología de dirección asistida

El auge de las redes sociales ha reducido la probabilidad de que muchos estudiantes lean mucho o escriban en profundidad. Sin embargo, con una orientación adecuada, la tecnología puede convertirse en una herramienta para fomentar la creatividad estudiantil. Las plataformas digitales permiten a los estudiantes publicar sus trabajos, recibir retroalimentación rápida, participar en concursos en línea o combinar poesía, imágenes y sonidos para crear productos multimedia.

Según la Sra. Vu Thi Anh Tuyet, la tecnología no es la razón por la que los estudiantes se alejan de la literatura. Al contrario, con la guía adecuada, este es el entorno que les ayuda a acceder, expresar y difundir sus obras. Enfatizó: «La tecnología les ayuda a compartir sus emociones con mayor rapidez y fuerza, y a recibir retroalimentación para perfeccionar sus obras. Es importante que les enseñemos a escribir no solo más rápido, sino también con mayor profundidad».

Desde la perspectiva de un escritor, el poeta Nguyen Bich Thai, miembro del Club de Poesía del Centro de Cultura, Cine y Exhibición, afirmó: «Los niños no necesitan escribir nada profundo. Déjenles escribir sobre lo que piensan, lo que ven, lo que aman. Si atesoran sus primeros escritos, tendrán más confianza y escribirán mejor». Este punto de vista demuestra que la esencia de la escritura infantil es la autenticidad y la libertad de expresión.

Mantener el hábito de la lectura ayuda a animar a los estudiantes a escribir poesía y literatura.

Se puede observar que el movimiento creativo entre los estudiantes será más sostenible si se promueve con soluciones sincrónicas como la construcción de un espacio de aprendizaje abierto, el mantenimiento de un rico patio de juegos creativo, el aumento de los intercambios con escritores y poetas, la aplicación de la tecnología para crear un foro creativo y, especialmente, el reconocimiento y el homenaje oportunos de las obras de los estudiantes, incluso si son sólo unas pocas líneas sencillas de poesía.

Cuando se les inspira y se les da la oportunidad, cada estudiante puede escribir sus propias historias y poemas. Por lo tanto, escribir poesía en las escuelas no es solo una actividad de aprendizaje, sino también una forma de que los estudiantes expresen sus emociones, compartan sus pensamientos y encuentren alegría en cada página escrita. Fomentar la escritura poética no solo desarrolla las habilidades lingüísticas, sino que también nutre la vida emocional y forja la personalidad: valores importantes en el camino hacia la madurez de las jóvenes generaciones.

HA LINH

Fuente: https://baohaiphong.vn/khoi-nguon-sang-tac-van-tho-trong-thieu-nhi-528631.html