Los candidatos y los padres no deben tener expectativas demasiado altas.
El examen de graduación de secundaria de 2025 marca el primer año en que el Ministerio de Educación y Formación ha innovado el plan de exámenes. En consecuencia, cada candidato cursará cuatro asignaturas: dos obligatorias (Matemáticas y Literatura) y dos optativas (Lengua Extranjera, Historia, Física, Química, Biología, Geografía, Economía y Derecho, Tecnología de la Información y Tecnología). Literatura se evaluará mediante un ensayo, mientras que las demás asignaturas se evaluarán mediante un cuestionario de opción múltiple. El examen consta de tres sesiones: Literatura, Matemáticas y una optativa. Los candidatos se organizarán según la combinación de asignaturas optativas para optimizar la sala de examen y la puntuación.
El profesor Huynh Van Chuong, director del Departamento de Gestión de Calidad (Ministerio de Educación y Formación), afirmó que el examen de graduación de secundaria sigue formando parte del programa de educación general que cursan los candidatos. El contenido relacionado con las provincias y ciudades se mantiene igual que antes de la Resolución sobre la organización de las unidades administrativas provinciales, aprobada por la Asamblea Nacional. Ante las numerosas novedades del examen de graduación de secundaria de este año, el profesor Huynh Van Chuong recordó especialmente a las localidades que deben ser extremadamente cuidadosas al imprimir y copiar las preguntas del examen para evitar errores. Asimismo, se indicó que los supervisores de los exámenes deben recibir una capacitación exhaustiva.
En 2025, según las estadísticas del Ministerio de Educación y Formación, el número total de candidatos inscritos para el examen de graduación de la escuela secundaria es de 1.165.289; un aumento de 93.894 inscripciones en comparación con el año pasado.
Antes del primer examen del nuevo programa de este año, la mayoría de los estudiantes estaban preocupados y estresados. La Sra. Nguyen Thanh Nga, psicóloga escolar de la escuela secundaria Dinh Tien Hoang ( Hanói ), comentó que la escuela había organizado al menos dos simulacros de examen para los estudiantes este semestre, ayudándolos a practicar con los nuevos formatos de examen, acostumbrarse a la presión del aula y practicar sus habilidades para la presentación del examen. Sin embargo, aún existe presión por parte de las expectativas de los padres o de los propios estudiantes. Muchos estudiantes se fijan metas muy altas, incluso más allá de sus capacidades reales, lo que les genera estrés y ansiedad al presentarse al examen. O algunos padres dan demasiada importancia a las calificaciones, las mejores universidades y las carreras "de moda", mientras que sus hijos pueden tener claramente identificadas sus pasiones y habilidades. Este prolongado desacuerdo ha dejado a muchos estudiantes divididos entre sus propios deseos y las expectativas de sus familias.
Nguyen Van Long, estudiante de bachillerato en Ha Nam, compartió que estaba preocupado no por no haber estudiado, sino porque las preguntas del examen de este año seguían un nuevo plan de estudios y eran diferentes a las anteriores. "Además de memorizar conocimientos, también tenemos que aprender a razonar y a realizar el examen según nuestras capacidades. Es como caminar sobre un puente sin terminar. Cuanto más se acerca la fecha del examen, más sueño me cuesta porque estoy estudiando y preocupándome por elegir una carrera".
Otro factor importante que los psicólogos consideran es que un horario de estudio adecuado no solo ayuda a los estudiantes a dominar los conocimientos, sino que también reduce el estrés. Los estudiantes deben distribuir su tiempo de estudio de forma razonable, alternando entre asignaturas y periodos de descanso y relajación. Esto ayuda a que sus mentes no se sobrecarguen, a la vez que mantiene la eficiencia del aprendizaje.
Necesitamos una mentalidad fuerte ante los problemas reales.
Con los cambios en el enfoque, el contenido y el formato del examen de matemáticas, el Sr. Tran Manh Tung (profesor de matemáticas en Hanói) señaló seis grupos de habilidades esenciales en las que los estudiantes deben centrarse para obtener altas calificaciones. En el aula, la psicología influye enormemente en la efectividad del examen. Los estudiantes deben mantener la calma, no atascarse en preguntas difíciles y saber cuándo pasar a otras preguntas.
Según el Sr. Tung, el examen de Matemáticas de este año se divide en 3 partes: Parte I (3 puntos): Incluye 12 preguntas básicas de opción múltiple. Esta es la parte que los estudiantes deben resolver con rapidez, seguridad y sin errores. Tiempo ideal: 10 minutos. Parte II (4 puntos): El examen de opción múltiple de verdadero/falso incluye 4 preguntas, cada una con 4 ideas organizadas de fácil a difícil. Muchas de las últimas ideas son acertijos.
Los candidatos deben dedicar de 30 a 35 minutos a resolverlo con cuidado. Parte III (3 puntos): Incluye 6 problemas matemáticos para completar, que requieren habilidades de pensamiento y escritura. Cada pregunta es pequeña y compleja, por lo que se recomienda invertir de 45 a 50 minutos. Los estudiantes deben usar un reloj en la sala de examen para controlar activamente el tiempo, evitando ser pasivos por no poder ver el reloj de pared o el reloj electrónico a distancia, señaló el Sr. Tung.
Para problemas con contextos de la vida real, el Sr. Tung aconseja a los estudiantes identificar claramente cuál es la "cáscara" de la realidad y cuál es el "núcleo" de las matemáticas. Subrayar las palabras clave ayudará a los estudiantes a identificar rápidamente el tipo de problema. Por ejemplo, un problema sobre un barril de vino que gira alrededor de un eje confundirá fácilmente a los estudiantes si no comprenden que se trata esencialmente de calcular el volumen de un sólido de revolución (conocimiento de cálculo de 12.º grado).
El Sr. Tung cree que los estudiantes no deben seguir una única solución. En los exámenes de opción múltiple, el tiempo es crucial, por lo que deben encontrar la manera de resolver el problema de forma concisa y eficaz, sin tener que presentarlo de forma extensa como en un ensayo. Para los problemas de geometría espacial, los estudiantes deben dibujar a mano para guiar su pensamiento, en lugar de intentar dibujarlo con precisión con una regla. Además, deben limitar su dependencia de las calculadoras. Usar una calculadora para cálculos sencillos es innecesario; solo ralentiza el proceso de examen.
Al completar las respuestas, los candidatos deben tener especial cuidado con las comas, los signos menos y los números redondeados, ya que el escáner solo reconoce la respuesta correcta. El profesor comentó: «He visto a muchos estudiantes que hicieron los cálculos correctamente, pero perdieron puntos por completar la hoja de respuestas incorrecta. Esto es una lástima que se puede evitar por completo». Comparando el examen con un partido de fútbol, el profesor Tran Manh Tung animó a los estudiantes: «Tienen que competir hasta el minuto 90. Aunque queden 5 minutos, aún pueden hacer una o dos preguntas más. No se rindan a mitad de camino solo porque vean dificultades».
Con una preparación cuidadosa, dominando las estrategias para tomar exámenes y manteniendo una mentalidad proactiva, los estudiantes de 12.º grado pueden conquistar con confianza las matemáticas, una de las materias más "pesadas" en el examen de graduación de la escuela secundaria de este año, aconsejó el Sr. Tung.
Fuente: https://baophapluat.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-chieu-nay-gan-117-trieu-thi-sinh-lam-thu-tuc-thi-post552881.html
![[Foto] El Secretario General To Lam trabaja con el Comité Permanente de los Comités Provinciales del Partido de Quang Binh y Quang Tri.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/6/25/6acdc70e139d44beaef4133fefbe2c7f)
Kommentar (0)