En la tarde del 26 de septiembre, el Ministerio de Educación y Formación celebró una conferencia para resumir la organización del Examen de Graduación de Bachillerato de 2025 y preparar el examen de 2026.
La conferencia tuvo lugar en la Universidad Ton Duc Thang (Ciudad Ho Chi Minh), presidida por el Viceministro Permanente de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong.
Durante la sesión de debate, representantes de los Departamentos de Educación y Formación presentaron ponencias y realizaron una valoración general de la organización del Examen de Graduación de Bachillerato de 2025 en la localidad.
Las opiniones se centraron en extraer lecciones, señalar las ventajas y dificultades del proceso de implementación y, al mismo tiempo, proponer numerosas soluciones para mejorar la eficacia de la organización de los exámenes en los próximos años.
El examen de 2025 será serio, seguro y conforme a la normativa.
En sus palabras finales, el viceministro permanente Pham Ngoc Thuong afirmó que, con espíritu de urgencia y seriedad, el examen de 2025 se llevó a cabo de forma segura, de conformidad con las normas, cumpliendo plenamente los objetivos y requisitos establecidos por las autoridades competentes.
El examen cumple tres propósitos importantes: reconocer la graduación de la escuela secundaria; proporcionar datos confiables para la admisión a universidades e instituciones de educación superior; y evaluar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en las instituciones de educación general.
La organización del examen también debe ser compacta y económica, reduciendo la presión sobre los candidatos y sus padres, pero garantizando al mismo tiempo la calidad, la seriedad y la fiabilidad.
Según el Viceministro, el examen de 2025 hereda los resultados positivos de 2024, y todas las etapas —desde la elaboración de las preguntas, la impresión, la supervisión, la calificación y la revisión hasta el anuncio de los resultados— se llevaron a cabo con seriedad y conforme a lo previsto. Este resultado se logró gracias a la estrecha coordinación entre las localidades, los ministerios y, sobre todo, al sentido de responsabilidad y la dedicación del equipo docente directamente involucrado.
Este año, la organización del examen presenta algunas novedades técnicas: mayor aplicación de la tecnología de la información en la mayoría de las fases; inspección y examen rigurosos con la participación de numerosos organismos; clara división de responsabilidades entre las localidades y las instituciones educativas, lo que contribuye a mejorar la transparencia y la imparcialidad.
Los resultados de los exámenes reflejan con bastante precisión la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en los centros educativos. Las puntuaciones medias de todas las asignaturas son, en general, superiores a las de 2024, con una amplia gama de calificaciones y una buena diferenciación, lo que facilita la labor de admisión de las universidades. El porcentaje de candidatos que obtienen puntuaciones superiores a la media en muchas asignaturas supera el 70 %, e incluso el 80 %.
En el futuro próximo, el Ministerio de Educación y Formación continuará analizando en profundidad los resultados de los exámenes para adquirir experiencia, mejorar el proceso organizativo y brindar instrucciones oportunas para elevar la calidad de la educación. El Ministerio espera seguir contando con la cooperación de todos los niveles, sectores y la sociedad en general para implementar eficazmente el Programa de Educación General 2018, organizar adecuadamente los próximos exámenes y mejorar la calidad de los recursos humanos.
Continúa con el lema "4 aciertos, 3 errores, 2 refuerzos".
Respecto al examen de graduación de secundaria de 2026, el viceministro afirmó que básicamente mantendrá la misma estabilidad que en 2025, pero que es necesario llevar a cabo una serie de tareas: modificar y complementar la normativa y anunciarla con antelación para que las localidades puedan ser proactivas; seguir mejorando y actualizando el software; añadir preguntas al banco de preguntas; crear y fortalecer el equipo de elaboración de preguntas; y publicar un plan para organizar el examen.
El Viceministro hizo hincapié en que la responsabilidad del liderazgo y la dirección a nivel local, especialmente en los Departamentos de Educación y Formación, debe ser integral y rigurosa, siguiendo el lema de las "6 claves": personas claras, trabajo claro, responsabilidad clara, autoridad clara, tiempo claro, resultados claros. La coordinación entre los organismos que participan en el examen debe ser fluida y sin contratiempos, dado que este moviliza a un gran número de personas de diversos sectores.
Para que el examen se lleve a cabo de manera segura, seria y efectiva, todas las etapas profesionales deben comprender plenamente el espíritu de "4 derechos, 3 prohibiciones" (regulaciones correctas, procedimientos correctos, deberes correctos, tiempo correcto; no negligencia, no presión excesiva, no manejo arbitrario de situaciones inusuales - PV).
Además, agregue los criterios de "mejora 2": mejorar el sentido de responsabilidad de los maestros y mejorar la autoconciencia de los estudiantes.
El Viceministro encomendó al Departamento de Gestión de Calidad (Ministerio de Educación y Formación) la supervisión de la revisión y actualización del reglamento del examen de 2026, el cual se anunciará próximamente. Asimismo, se continuará mejorando y actualizando el sistema informático para optimizar el funcionamiento del examen, se seguirán incorporando preguntas al banco de preguntas, se reforzará el equipo de elaboración de exámenes y se publicará próximamente el plan de organización del examen.
Para las instituciones de educación superior, el Viceministro sugirió continuar la estrecha coordinación en la organización del personal que participará en las labores de inspección de exámenes, y acompañar al Ministerio de Educación y Formación en el proceso de finalización del plan para organizar los exámenes de graduación de bachillerato por computadora en el próximo período.
En nombre del Ministerio de Educación y Formación, el viceministro Pham Ngoc Thuong expresó su agradecimiento a los departamentos, ministerios y dependencias, en especial al Ministerio de Seguridad Pública y al Comité de Cifrado del Gobierno, por su estrecha coordinación y apoyo al sector educativo en la organización del examen de graduación de bachillerato durante los últimos años. El viceministro manifestó su esperanza de que esta coordinación siga siendo aún más eficaz en el examen de 2026 y en los años venideros.
En lo que respecta a los Departamentos de Educación y Formación, el viceministro Pham Ngoc Thuong sugirió que, desde el inicio del año escolar, es necesario reforzar la enseñanza formal, prestar especial atención a los alumnos de 12.º grado y centrarse en la enseñanza regular para garantizar la calidad, al tiempo que se reduce la presión durante el período de preparación de los exámenes.
Las pruebas y evaluaciones periódicas deben estar vinculadas a los exámenes finales, incluyendo la organización de las asignaturas y las aulas de examen, prestando especial atención a los alumnos con rendimiento medio o bajo y a aquellos que necesitan apoyo adicional.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2026-co-ban-giu-on-dinh-post750032.html
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