¿Por primera vez, las escuelas contarán con orientadores estudiantiles?

Según el borrador, el funcionario encargado de la orientación estudiantil en las escuelas tiene las siguientes funciones principales: asesorar sobre la planificación y organización de la implementación del trabajo de orientación estudiantil en las escuelas; informar periódicamente y de forma regular de acuerdo con las normas; gestionar y supervisar el sistema de registros y libros relacionados con el trabajo de orientación estudiantil.

Sẽ có viên chức tư vấn học sinh trong trường phổ thông công lập? — ¿Habrá orientadores estudiantiles en las escuelas públicas?

Realizar actividades de asesoramiento y apoyo a los estudiantes cuando se encuentren con dificultades que afecten al proceso de formación y desarrollo de sus capacidades y cualidades; liderar la coordinación con profesores, personal del centro, organizaciones e individuos ajenos al mismo para organizar evaluaciones, revisiones y prevención, y llevar a cabo actividades de asesoramiento a los estudiantes (incluidas las consultas individuales, grupales o colectivas) mediante asesoramiento directo, indirecto o en línea.

Coordinar con los docentes las actividades educativas de los estudiantes relacionadas con la orientación; completar programas de capacitación; autoestudio, autoformación, mejorar las habilidades profesionales; realizar otras tareas asignadas por el director.

En lo que respecta a las normas sobre formación y fomento de cualificaciones, el borrador de circular estipula que las personas que trabajan como orientadores estudiantiles en las escuelas deben tener un título universitario o superior en una de las siguientes especialidades: psicología, trabajo social, sociología o formación docente en una especialidad correspondiente al nivel educativo para el que son contratados.

Completar el programa de formación de acuerdo con los estándares de titulación profesional de los consejeros estudiantiles según lo prescrito.

El borrador de las normas sobre competencia profesional y técnica exige: comprensión de la normativa del sector para el nivel de formación en orientación estudiantil; capacidad para asesorar sobre la planificación y organización de la ejecución de las actividades de orientación estudiantil del centro escolar según lo previsto.

Capaz de conocer las características psicológicas y fisiológicas de los estudiantes, su edad y su estado de salud; identificar la diversidad y la sensibilidad de quienes necesitan orientación y apoyo; capaz de elaborar e implementar contenidos y programas de orientación estudiantil para apoyar el desarrollo integral de los estudiantes en términos de capacidad y cualidades.

Poseer conocimientos de derecho, psicología, sociedad y otras áreas relacionadas con la orientación estudiantil para aplicarlos en actividades profesionales; tener habilidades pedagógicas y aplicar las tecnologías de la información en el trabajo; tener la capacidad de coordinar con organizaciones e individuos relevantes para realizar tareas de orientación y apoyo a los estudiantes...

Los funcionarios designados con el título profesional de consejero estudiantil según lo prescrito en esta Circular aplicarán la tabla salarial de funcionarios en la Tabla 3 (tabla salarial profesional y técnica para funcionarios y empleados públicos en empresas estatales) emitida junto con el Decreto del Gobierno sobre el régimen salarial para funcionarios, empleados públicos y trabajadores públicos.

¿Necesitas un puesto especializado en lugar del puesto que ocupas actualmente?

Actualmente, la mayoría de las instituciones públicas de educación general no cuentan con orientadores escolares, y el trabajo de orientación estudiantil se asigna a profesores de medio tiempo.

Expertos en educación y psicología han sugerido repetidamente que debería existir un puesto especializado para la orientación escolar en lugar del actual puesto doble.

El profesor Nguyen Quy Thanh, director de la Universidad de Educación (Universidad Nacional de Hanoi ), afirmó que los profesores a tiempo parcial no pueden desempeñar el trabajo de psicología escolar.

«Hemos participado en la formación de profesores a tiempo parcial y hemos constatado que aún persiste la mentalidad de utilizar la autoridad profesional para aconsejar, lo que genera inseguridad en los alumnos. Por lo tanto, es fundamental que los recursos humanos en este ámbito estén especializados. Independientemente del presupuesto, debería existir un puesto de este tipo en los centros educativos», sugirió el profesor Thanh.

Un representante del Ministerio de Educación y Formación afirmó que esta circular, una vez publicada, servirá de base para la contratación, utilización y gestión de orientadores estudiantiles en las instituciones públicas de educación general, superando así la situación actual de falta de personal de contratación.

Los directores de las instituciones públicas de educación general que gestionan y emplean directamente a funcionarios públicos son responsables de revisar los proyectos de puestos de trabajo, elaborar planes para la asignación de títulos profesionales y la estructura salarial de los orientadores estudiantiles bajo su autoridad, sometiéndolos a las autoridades competentes para su consideración y decisión, o bien, decidiendo según la autoridad descentralizada...

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