Difundir valores positivos en la innovación educativa

La innovación educativa se sigue implementando de forma constante en todas las aulas para que los alumnos puedan tener un desarrollo integral. Entre ellos, hay docentes que se mantienen en constante formación e innovación pedagógica para transmitir valores positivos a sus alumnos cada día.

Donde profesores y alumnos valoran la música

La música no es solo una asignatura, sino que también desempeña un papel fundamental en el desarrollo integral de los estudiantes de secundaria. Les ayuda a aliviar el estrés, equilibrar sus emociones y expresarse. Se ha convertido en un puente entre el pasado y el presente, entre la tradición y la modernidad, contribuyendo así a su desarrollo integral.

En el Instituto Phung Khac Khoan-Thach That ( Hanói ), la música forma parte del currículo desde el primer año de implementación del Programa de Educación General de 2018. Este cambio fue posible gracias al espíritu pionero y la dedicación del Sr. Nguyen Khac Ly, subdirector a cargo de asuntos académicos.

Ante la grave escasez de personal en las escuelas secundarias de Hanoi y muchas otras localidades, el Sr. Nguyen Khac Ly siempre es consciente de su papel y responsabilidad.

Para lograrlo, el Sr. Ly participó activamente en un curso en línea con el fin de adquirir experiencia y conocimientos que le sirvieran de base para orientar sus actividades profesionales, con el objetivo de obtener una formación eficaz, de alta calidad y a bajo costo. El Sr. Ly comprendió que la enseñanza en línea, con su enfoque innovador, representa una solución que permite superar las dificultades.

Gracias a su labor, la música ha llegado a los estudiantes, quienes han practicado instrumentos musicales como la guitarra y la flauta de bambú. Esto les ayuda a desarrollar habilidades interpretativas, confianza y comprensión cultural.

Practicar con instrumentos musicales también ayuda a los alumnos a desarrollar paciencia, disciplina y concentración, además de reducir el uso de las redes sociales. Tras el primer año escolar, muchos alumnos han actuado con confianza ante el público, enriqueciendo así la vida cultural y espiritual del colegio.

Se sabe que, hasta la fecha, el modelo de enseñanza musical del Instituto Phung Khac Khoan - Thach That ha sido elegido por el Departamento de Educación y Formación de Hanoi como modelo para popularizar en los institutos de Hanoi.

Literatura: Se acabó lo de que los profesores hablen y los alumnos escuchen

En el contexto de la implementación del Programa de Educación General 2018 en todo el sector educativo, cuyo objetivo es desarrollar las capacidades y cualidades de los estudiantes, entre las que destaca el pensamiento crítico como una competencia fundamental para los ciudadanos del siglo XXI, en Vietnam las actividades de debate son relativamente recientes y los estudiantes se familiarizan con ellas principalmente a través de concursos.

Sr. Nguyen Khac Ly, subdirector encargado de asuntos profesionales en la escuela secundaria Phung Khac Khoan - Thach That (Hanoi)

La Sra. Hoang Thi Man, directora de la escuela secundaria Newton (distrito de Bac Tu Liem, Hanoi), observó que en cada clase de Literatura, los profesores intentan impartir conocimientos a los alumnos, mientras que estos escuchan atentamente, toman apuntes y rara vez expresan opiniones personales sobre la obra.

Como directora, tras haber tenido muchas oportunidades de observar clases, la Sra. Man se dio cuenta con mayor claridad de que los profesores de Literatura hablan mucho, mientras que en realidad cada texto literario tiene muchos significados y, para comprender el contenido de la obra, los estudiantes deben tener una perspectiva multidimensional.

A partir de esa realidad, comenzó a crecer en ella la idea de incorporar el debate al currículo para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de la Literatura.

La enseñanza de Literatura e Inglés requiere centrarse en el desarrollo de las cuatro habilidades: escuchar, hablar, leer y escribir. Por ello, la profesora Hoang Thi Man y los grupos de profesionales han desarrollado un programa y organizado clases de debate en inglés y vietnamita para todos los alumnos del colegio.

Mediante soluciones sincrónicas, la implementación de una clase de debate semanal y la fundación y el desarrollo del Club de Debate para los estudiantes de Newton, la escuela ha logrado resultados integrales. Además de organizar una competencia anual de debate, que ofrece un espacio para que los estudiantes se expresen, la escuela ha impulsado el desarrollo de sus habilidades y ha contribuido al éxito general del centro.

Para ello se requiere un proceso de 9 años con diferentes etapas: inicialmente, organizar un espacio de debate en inglés para estudiantes; establecer un Club de Debate; crear una versión vietnamita de la competencia de debate aplicable tanto a profesores como a estudiantes; implementar temas de debate; realizar un programa piloto de debate con 15 clases y convertirlo oficialmente en una asignatura a partir del año escolar 2023-2024.

Tras un breve periodo de implementación del debate, la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de Inglés y Literatura en la Escuela Newton ha mejorado. En lugar de tener que escuchar mucho, ahora los alumnos son los protagonistas de la clase durante el debate.

El Dr. Nguyen Ngoc An, presidente del Sindicato de la Educación de Vietnam, comentó: "El debate es una técnica de enseñanza buena pero difícil. Esta técnica entrena a los estudiantes para escuchar activamente y dar retroalimentación constructiva."

Creo que el método de la directora Hoang Thi Man dará buenos resultados y se extenderá cada vez más.

Fuente: https://phunuvietnam.vn/lan-toa-gia-tri-tich-cuc-trong-doi-moi-giao-duc-20250204150004936.htm