Ley de Docentes: garantizar la equidad y alentar a los docentes en áreas difíciles

El Partido y el Estado siempre prestan atención a la elaboración y perfeccionamiento de políticas para los docentes, especialmente para los docentes que trabajan en zonas de minorías étnicas, montañosas e insulares con muchas dificultades.

Maestros y estudiantes de la escuela primaria Tran Quoc Toan, distrito Lang Biang, Da Lat, durante la clase.

En la 9.ª sesión de la 15.ª Asamblea Nacional, los votantes de la provincia de Binh Thuan (antigua), ahora provincia de Lam Dong, presentaron una solicitud al Ministerio de Educación y Formación (MOET) en relación con subsidios preferenciales para el profesorado. Los votantes informaron que, el 4 de junio de 2021, el Primer Ministro emitió la Decisión n.º 861/QD-TTg, que aprobaba la lista de comunas en las regiones III, II y I de zonas de minorías étnicas y montañosas para el período 2021-2025. En consecuencia, Binh Thuan (antigua) cuenta con 31 comunas, de las cuales el distrito de Tanh Linh cuenta con 7 comunas (la comuna de La Ngau en la región III; las comunas de Mang To, Duc Binh, Duc Thuan, Gia Huynh y Suot Kiet, y la ciudad de Lac Tanh en la región I).

La Asamblea Nacional votó a favor de la Ley del Profesorado. Foto: nhandan.vn

Los votantes solicitan al Ministerio de Educación y Formación que preste atención y dé opiniones sobre si los maestros y administradores educativos que trabajan en escuelas públicas en comunas en la Región I de minorías étnicas y áreas montañosas en el período 2021 - 2025 de acuerdo con la Decisión No. 861 tienen derecho al trato preferencial del 35% para escuelas secundarias y 50% para jardines de infancia y escuelas primarias como se prescribe en la Cláusula 1, Sección 2 de la Circular Conjunta No. 01/2006/TTLT - BGDĐT - BNV - BTC o no.

En respuesta a los votantes, el Ministerio de Educación y Formación indicó que el régimen de subsidios preferenciales para docentes se implementa de conformidad con lo dispuesto en la Decisión n.º 244/2005/QD-TTg, de 6 de octubre de 2005, del Primer Ministro, y el documento rector. En consecuencia, el subsidio del 50 % se aplica al profesorado que imparte docencia directa en jardines de infancia y escuelas primarias; el 35 % se aplica a escuelas secundarias y preparatorias en zonas montañosas, islas y zonas remotas. La Decisión n.º 861 estipula que «las comunas de las regiones III y II aprobadas en esta decisión, si se reconoce que cumplen con los nuevos estándares rurales, se identificarán como comunas de la región I y dejarán de beneficiarse de las políticas aplicadas a las comunas de las regiones III y II a partir de la fecha en que entre en vigor la decisión de la autoridad competente que las reconoce como conformes con los nuevos estándares rurales».

Esto plantea inquietudes prácticas, ya que muchos docentes en comunas recientemente reconocidas que cumplen con los nuevos estándares rurales aún enfrentan condiciones socioeconómicas difíciles, están alejados del centro y cuentan con instalaciones escolares inadecuadas. Si no continúan beneficiándose de la política, los docentes sufrirán. Ante esta realidad, el Ministerio de Educación y Capacitación indicó que está coordinando con los ministerios y las ramas pertinentes la elaboración de un nuevo decreto sobre subsidios preferenciales para funcionarios y empleados de instituciones educativas públicas. El proyecto de decreto ha contemplado regulaciones más específicas y flexibles, garantizando que los docentes de las comunas de la Región I, las minorías étnicas y las zonas montañosas sigan recibiendo subsidios acordes a la naturaleza específica de su trabajo.

En particular, el 16 de junio de 2025, la Asamblea Nacional aprobó la Ley del Profesorado. Este hito importante crea un marco jurídico integral y unificado para el desarrollo e implementación de políticas docentes. La ley estipula claramente los principios de tratamiento, las prestaciones sociales y las políticas específicas para el profesorado que trabaja en zonas desfavorecidas, pertenecientes a minorías étnicas y montañosas. Los documentos que rigen la implementación de la ley se revisarán y ajustarán continuamente, garantizando políticas justas y razonables que contribuyan a motivar y alentar al profesorado a comprometerse con la profesión con confianza y a largo plazo.

Fuente: https://baolamdong.vn/luat-nha-giao-bao-dam-cong-bang-dong-luc-khich-le-thay-co-giao-vung-kho-389704.html