Notas "4T" para padres que acompañan a niños discapacitados

Este tema se destacó en la sesión de capacitación para mejorar la capacidad de apoyo a niños con discapacidad en 2025, organizada por el Departamento de Madres e Hijos del Ministerio de Salud. Según los expertos, los padres deben prepararse adecuadamente en los cuatro pilares fundamentales: salud mental, desarrollo físico, conocimientos y finanzas, ya que constituyen la base para acompañar a sus hijos en el proceso de integración.

Según el Dr. Tran Dang Khoa, subdirector del Departamento de Madres e Hijos, en los últimos años el sector salud , junto con organizaciones, asociaciones y sindicatos, ha llevado a cabo muchas actividades positivas que han contribuido a ayudar a los niños discapacitados a integrarse mejor en la comunidad.

“Los padres son el primer y más importante eslabón en la cadena de apoyo para los niños con discapacidades”. Este dicho no solo muestra el papel clave de la familia, sino que también hace un llamado a todos en la sociedad para que unan fuerzas en la creación de un entorno más amoroso, seguro e igualitario para los niños con discapacidades”, enfatizó el Dr. Tran Dang Khoa.

Según el Dr. Tran Dang Khoa, el 31 de enero de 2023, el Ministerio de Salud publicó un documento que orienta la detección e intervención tempranas de las discapacidades infantiles. Se espera que próximamente se revise y mejore la presentación de la herramienta de detección para facilitar su uso por parte de los padres y contribuir a la identificación más eficaz y práctica de anomalías del desarrollo en los niños.

“Cuando se detectan signos de desarrollo anormal en los niños, los padres deben llevarlos a centros médicos especializados para que sean examinados, intervenidos y rehabilitados a tiempo. La detección e intervención tempranas son clave para ayudar a los niños a integrarse mejor en la comunidad”, según el Dr. Tran Dang Khoa.

Compartiendo esta misma opinión, el Dr. Nguyen Van Hung, profesor de la Academia de Gestión Educativa del Ministerio de Educación y Formación, también destacó la importancia de la educación inclusiva. Esta no es solo responsabilidad de la escuela, sino que requiere una mayor participación de la familia y la comunidad. «Solo cuando los padres comprenden y cuentan con los conocimientos necesarios para acompañar a sus hijos, cada niño puede tener la oportunidad de desarrollar al máximo su potencial», afirmó el Dr. Nguyen Van Hung.

Desde la perspectiva de una madre con un hijo con parálisis cerebral, la Maestra Dinh Thi Lan Anh, Presidenta de la Asociación de Familias de Niños y Personas con Parálisis Cerebral en Vietnam, compartió: “Como madre de un niño con parálisis cerebral, siempre me preocupa crear un espacio donde los padres reciban apoyo psicológico, los niños reciban atención y apoyo, y no sean discriminados. Por eso decidí reunir a madres en la misma situación y fundé la Asociación de Familias de Niños y Personas con Parálisis Cerebral en Vietnam”.

Lan Anh anima a los padres a preparar adecuadamente las cuatro áreas clave: mental, física, intelectual y financiera, ya que constituyen la base para acompañar a sus hijos en su proceso de integración. Según ella, las asociaciones de padres son el puente que conecta a las familias, los niños con discapacidad y las agencias y organizaciones sociales, contribuyendo así a la creación de un ecosistema de apoyo sostenible.

Tras la aprobación del Proyecto de apoyo a los niños con discapacidad para el acceso a los servicios de protección, atención y educación en la comunidad durante el período 2018-2025, mediante la Decisión N° 1438/QD-TTg del Primer Ministro, de fecha 29 de octubre de 2018, el Departamento de Madres e Infancia continúa desarrollando el Proyecto para el próximo período (2026-2030), con el objetivo de lograr una atención más sólida y eficaz por parte de toda la sociedad hacia los niños con discapacidad.

En lo que respecta a la educación especializada para niños con discapacidad, según la Decisión N° 403/QD-TTg del Primer Ministro, emitida el 25 de febrero de 2025, por la que se aprueba la planificación del sistema de instituciones educativas profesionales para personas con discapacidad y el sistema de centros de apoyo al desarrollo de la educación inclusiva para el período 2021-2030, con una visión a 2050, el objetivo específico para 2030 es lograr que el 100% de las unidades a nivel provincial cuenten con centros públicos de apoyo al desarrollo de la educación inclusiva; y que el sistema de instituciones educativas especializadas para personas con discapacidad funcione eficazmente.

También en relación con la protección y el cuidado de la infancia, el 17 de noviembre, el Departamento de Madres e Hijos del Ministerio de Salud organizará una sesión de capacitación para mejorar la capacidad de los periodistas y de quienes trabajan en las redes sociales en materia de prevención y reducción del trabajo infantil.

El contenido de la capacitación se centra en identificar la situación actual del trabajo infantil y el marco legal vigente; el papel de la prensa y los medios de comunicación, así como las habilidades de comunicación, en la prevención y reducción del trabajo infantil...

Fuente: https://baophapluat.vn/luu-y-4t-cua-cha-me-khi-dong-hanh-cung-con-khuet-tat.html