Mejorar el personal docente

Con motivo del Día del Maestro en Vietnam, el 20 de noviembre, la directora del Departamento de Educación y Formación, Le Thi Bich Thuan, declaró al periódico Da Nang la necesidad de formar un equipo docente comprometido con su profesión y con sus estudiantes. Asimismo, afirmó que el sector educativo de la ciudad seguirá creando un entorno laboral humano y profesional que permita a cada docente innovar constantemente y contribuir al desarrollo común.

Directora del Departamento de Educación y Formación, Le Thi Bich Thuan. Foto: THU HA

Tras la fusión, el sector educativo de la ciudad se enfrenta a cambios importantes. ¿Podría detallarnos cuáles son esos cambios y cómo el departamento determina las prioridades para la formación del profesorado durante este periodo?

Tras la fusión, el sector educativo de la ciudad ha experimentado cambios estratégicos, pasando de un sistema urbano concentrado a uno más amplio que abarca tanto las zonas rurales como las montañosas de Quang Nam (antiguo). Esto exige la reestructuración de la organización, la inversión en infraestructuras y la garantía de la conectividad en el programa de formación.

Actualmente, el sector cuenta con 53.498 funcionarios, docentes y empleados, y 676.867 estudiantes. El Departamento administra directamente 82 unidades de servicio público afiliadas, entre las que se incluyen escuelas secundarias, internados étnicos, escuelas secundarias especializadas, escuelas generales multinivel con nivel de secundaria, centros de educación continua y escuelas especializadas para niños con discapacidad; 19 instituciones educativas internivel no públicas, incluidas escuelas de gran tamaño comoFPT y Skyline; 81 instituciones de formación profesional; 418 centros de idiomas extranjeros y tecnología de la información; y 93 agencias de asesoramiento para estudios en el extranjero. A nivel de municipio y distrito, el Departamento ejerce la administración estatal profesional de 480 instituciones de educación preescolar y 1.580 aulas independientes, 325 escuelas primarias y 278 escuelas secundarias.

El Departamento se centra en formar un equipo de docentes con sólidas cualidades políticas, ética, experiencia y capacidad pedagógica; aplicar los avances en ciencia y tecnología y transformación digital a la enseñanza, situando a los estudiantes en el centro, maximizando sus cualidades y capacidades y mejorando la calidad de la educación.

Tras la fusión, el departamento revisará las diferencias en los mecanismos y políticas entre las dos localidades anteriores; investigará y propondrá la aplicación de políticas adecuadas a la realidad, especialmente en lo que respecta al trato, la formación, el fomento, el reconocimiento, la recompensa y el apoyo al profesorado que trabaja en zonas montañosas, zonas de difícil acceso y zonas con población de minorías étnicas. Asimismo, continuará desarrollando y asesorando sobre la promulgación de políticas unificadas en toda la ciudad, garantizando la sincronización, la viabilidad y la estabilidad a largo plazo.

* En el contexto de la expansión geográfica y la diversidad regional, ¿cómo se centra el departamento en la creación de un equipo de profesores que sean a la vez sólidos profesionalmente, dedicados a su profesión y comprometidos con los estudiantes?

- Continuamos implementando el proyecto para desarrollar el personal docente y el plan para mejorar los estándares de formación docente aprobado por el Comité Popular de la Ciudad; instruimos a los departamentos especializados para que organicen regularmente seminarios y cursos de capacitación por grupo y área, combinando localidades desfavorecidas y localidades urbanas, creando foros para actividades, aprendizaje e intercambio de experiencias entre el personal docente.

El Departamento también presentó al Comité Popular de la Ciudad una propuesta para otorgar el Premio al Maestro Destacado de Da Nang, con el fin de evaluar y reconocer los méritos y la dedicación del profesorado. Asimismo, fomenta la difusión de ejemplos representativos en todo el sector. Además de las políticas preferenciales establecidas por la normativa central, el Departamento recomendó al Comité Popular de la Ciudad que presentara al Consejo Popular la propuesta de promulgar políticas de incentivos y reconocimiento para el profesorado destacado, de manera que los docentes puedan trabajar con tranquilidad y permanecer en su profesión, especialmente en zonas montañosas, zonas de difícil acceso y zonas con población de minorías étnicas.

El sector educativo de la ciudad se ha centrado en formar un equipo docente con sólidos valores políticos y éticos, amplia experiencia y capacidad pedagógica. En la foto: Docentes y estudiantes de la Escuela Secundaria Nguyen Hue (Barrio Hai Chau). Foto: NTCC

* ¿Cómo se ajustan la contratación, la rotación y la evaluación del profesorado para garantizar la equidad, motivar y animar a los docentes a contribuir, señora?

La contratación, el traslado y la evaluación de los docentes se realizan de conformidad con lo dispuesto en la Ley de Funcionarios Públicos y, al mismo tiempo, de conformidad con lo dispuesto en la Ley de Docentes aprobada por la Asamblea Nacional y los documentos de desarrollo de la Ley de Docentes del Gobierno y del Ministerio de Educación y Formación, actualmente en elaboración, cuya publicación se espera que sea efectiva a partir del 1 de enero de 2026.

Además, el Departamento investigará y asesorará al Comité Popular de la Ciudad para que emita reglamentos sobre normas, criterios, condiciones y estándares específicos para el traslado de docentes, garantizando la equidad, la publicidad, la transparencia y la supervisión y crítica social. Esto es especialmente importante para la rotación de docentes entre zonas desfavorecidas y favorables, lo que contribuye a regular el personal docente y a superar la situación de excedente y escasez de docentes, sobre todo en zonas montañosas, desfavorecidas y con presencia de minorías étnicas.

El sector educativo de la ciudad siempre acompaña y crea un entorno propicio para que los docentes desarrollen su capacidad profesional. En la foto: Docentes y alumnos de la escuela primaria Hoa Lu (barrio de Thanh Khe). Foto: TNCC.

¿Qué espera del profesorado de Da Nang en el próximo camino de desarrollo, donde la educación se considera la base del desarrollo sostenible de la región? Con motivo del 20 de noviembre, ¿qué mensaje desea enviar a los docentes que se entregan silenciosamente cada día a sus queridos alumnos?

En esta nueva etapa de desarrollo, espero que el profesorado de Da Nang siga siendo pionero en la transformación digital, la integración internacional y la innovación, pilares fundamentales para que la educación se convierta en la base del desarrollo regional sostenible. Da Nang avanza hacia la consolidación como ciudad inteligente y centro nacional de innovación, por lo que las exigencias en materia de calidad educativa son cada vez mayores. Cada docente no solo imparte conocimientos, sino que también debe dominar la tecnología, aprovechar los datos digitales y aplicar métodos de enseñanza modernos, contribuyendo así a la formación del pensamiento global, la competencia digital y la adaptabilidad de los estudiantes del futuro.

Espero que el profesorado mantenga siempre el espíritu de aprendizaje, se atreva a innovar y aplique con audacia nuevos modelos y métodos adaptados a las condiciones reales de la ciudad. Los docentes son el factor decisivo para que Da Nang se convierta en un referente de educación inteligente, abierta e integrada. El Departamento acompaña y crea un entorno propicio para que los docentes desarrollen sus competencias profesionales digitales, accedan a las últimas tendencias educativas y maximicen su potencial creativo; de este modo, transmitirán valores positivos a las generaciones de estudiantes, futuros ciudadanos de una economía del conocimiento e integrada.

¡Gracias por la entrevista!

Fuente: https://baodanang.vn/nang-tam-doi-ngu-nha-giao-3310634.html