La resolución 71 fortalece la autonomía y promueve la innovación educativa.

Los maestros: el centro de la reforma

El Sr. Pham Duc Phuoc, director de la Escuela Secundaria Práctica Pedagógica Ly Tu Trong ( Kon Tum , Quang Ngai), afirmó que la Resolución 71-NQ/TW del Politburó establece importantes directrices estratégicas. Dicha resolución crea un entorno legal, mecanismos y recursos favorables para el desarrollo de la escuela. Además, la escuela cuenta con las condiciones para incrementar su autonomía en el desarrollo curricular y la organización de la enseñanza, lo que le permite mayor flexibilidad para innovar en modelos y métodos pedagógicos avanzados.

Según el Sr. Phuoc, la Resolución 71-NQ/TW, que prioriza la inversión en educación , especialmente en transformación digital, permite a las escuelas modernizar su infraestructura y equiparse con tecnología de punta, como aulas inteligentes, aprendizaje en línea y sistemas STEM. La Resolución también fomenta modelos educativos abiertos y flexibles, fortaleciendo la cooperación internacional. De esta manera, se crean oportunidades para que las escuelas amplíen sus programas de intercambio y aprendizaje, ayudando a los estudiantes a practicar inglés y comunicarse con hablantes nativos en clases sin fronteras.

En particular, la Resolución 71-NQ/TW considera a los docentes como el eje central de la reforma, brindándoles múltiples motivaciones y apoyos. La nueva política busca mejorar su estatus, garantizar un trato digno, fomentar un trabajo tranquilo, promover la permanencia a largo plazo y ofrecerles las condiciones para un desarrollo profesional sostenible. Asimismo, se apoya al personal docente para que reciba capacitación y actualización integral en áreas de especialización, nuevas habilidades pedagógicas, métodos de enseñanza innovadores orientados al desarrollo de las capacidades de los estudiantes, la aplicación de la tecnología y la educación STEM. Además, se les otorga mayor autonomía en el diseño de clases, la selección de contenidos adecuados para los estudiantes, el fomento de la creatividad y la mejora de la eficacia docente.

Estudiantes – El Centro de Innovación

Estudiantes de la Escuela Secundaria Práctica Pedagógica Ly Tu Trong.

Junto con los docentes, los estudiantes también son protagonistas de la innovación. La Resolución 71-NQ/TW busca optimizar, diferenciar y flexibilizar la programación, creando las condiciones para que los estudiantes se desarrollen según sus habilidades y fortalezas, evitando la presión del aprendizaje memorístico. Mediante nuevos modelos educativos como STEM, la experiencia y la orientación profesional, los estudiantes adquieren habilidades para la vida, pensamiento práctico, capacidad de resolución de problemas, vinculando el aprendizaje con la práctica y aprendiendo a desenvolverse en la vida. Las políticas de transformación digital de la educación, el fortalecimiento del aprendizaje de idiomas extranjeros, el aprendizaje en línea y los intercambios internacionales también facilitan el acceso de los estudiantes a entornos de aprendizaje modernos y su integración temprana al mundo .

El Sr. Pham Duc Phuoc se mostró satisfecho con el conjunto de soluciones para "Mejorar la capacidad de los docentes y gestores educativos". Según él, la clave del éxito de cualquier reforma educativa reside en la creación de un equipo docente con buenas cualidades, capacidad y métodos de enseñanza innovadores.

Según el Sr. Phuoc, la Escuela Secundaria Práctica Pedagógica Ly Tu Trong es un centro de prácticas pedagógicas dependiente del Departamento de Educación y Formación de Quang Ngai. Por lo tanto, la escuela es plenamente consciente de que formar un equipo con pasión, visión, audacia para innovar, pensar con libertad y actuar con determinación será la punta de lanza y el factor clave para mejorar la calidad de la educación integral.

Asimismo, la escuela tiene expectativas particulares para el conjunto de soluciones «Promoción de la transformación digital en la educación», que se ha implementado y se sigue implementando mediante clases virtuales, la integración de la inteligencia artificial en la enseñanza y el aprendizaje, y el uso de software de realidad virtual. En el futuro, la escuela seguirá adhiriéndose al espíritu de la Resolución 71-NQ/TW del Politburó e identificará tres pilares estratégicos.

En primer lugar, impulsar la innovación en los métodos de enseñanza para desarrollar las cualidades y capacidades de los estudiantes, integrando la educación STEM, las habilidades para la vida y el pensamiento crítico.

El segundo objetivo es potenciar la autonomía y la creatividad en la gobernanza escolar, vinculadas a la meta de mejorar la calidad de la educación integral y la integración internacional.

El tercer objetivo es desarrollar una cultura escolar positiva, donde se respete a profesores y alumnos y se les anime a demostrar sus capacidades individuales, en consonancia con el lema del colegio: "Respetar las diferencias - Desarrollar el potencial de los alumnos - La educación de calidad es el honor y la reputación del colegio".

Además, la Escuela Secundaria Práctica Pedagógica Ly Tu Trong presta especial atención a la equidad en el acceso a la educación, sin dejar a ningún estudiante atrás. Los programas y actividades extracurriculares dirigidos a estudiantes de zonas desfavorecidas, como la aldea de Dak Kia (antes comuna de Doan Ket, Kon Tum), y la donación de una biblioteca a la comuna de Ngoc Linh (antes distrito de Dak Glei, Kon Tum) son una prueba fehaciente de este espíritu humanitario.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tang-cuong-tu-chu-thuc-day-doi-moi-giao-duc-post748263.html