Resolución No. 71 - Artículo 1: Universidad Digital - La aplicación de IA abre camino a la innovación educativa

La resolución establece la necesidad de construir un sistema educativo universitario moderno e internacionalmente integrado, vinculado a la ciencia, la tecnología y la innovación. En particular, el desarrollo de la inteligencia artificial (IA) y la mejora de la calidad del profesorado se consideran dos pilares fundamentales que contribuyen a un avance significativo en la industrialización y la modernización del país.

Los reporteros de VNA han producido una serie de artículos que destacan la determinación de las universidades de la región Central de desarrollar estos campos.

Pie de foto — Laboratorio Nacional Clave de Mecatrónica y Aplicaciones, Universidad de Ciencia y Tecnología, Universidad de Danang . Foto: VNA

Lección 1: Universidad Digital: La aplicación de IA allana el camino para la innovación educativa

En el contexto de la Resolución n.° 71-NQ/TW, que exige una innovación fundamental e integral en la educación y la formación, muchas universidades de la región central han iniciado su transformación digital. Desde las aulas de Da Nang hasta las de Quy Nhon ( Gia Lai ), la inteligencia artificial (IA) se está consolidando gradualmente como una potente herramienta de apoyo, abriendo nuevas vías para mejorar la calidad de la docencia y la administración universitaria.

Anteriormente, la planificación de clases, las pruebas y la evaluación de los resultados del aprendizaje de los estudiantes dependían en gran medida de la experiencia personal de los instructores. Sin embargo, con la ayuda de la IA, este proceso se ha vuelto más rápido, más flexible y más personalizado.

El Maestro Le Vu, director del Centro de Recursos de Aprendizaje y Comunicación de la Universidad de Educación Técnica (Universidad de Danang), afirmó: «Las universidades de la zona, en particular, y muchas escuelas de todos los niveles, están deseosas de facilitar el acceso del profesorado a herramientas de inteligencia artificial. Estas herramientas contribuirán a que las clases sean más dinámicas y los profesores dispondrán de más tiempo libre para dedicarlo al contenido de las clases».

De hecho, algunos profesores de Da Nang han probado aplicaciones de IA para diseñar planes de clase interactivos, sugerir automáticamente materiales de referencia y situaciones ilustrativas; y apoyar las pruebas y la evaluación, como la calificación automática de opciones múltiples y el análisis de datos de aprendizaje para detectar lagunas de conocimiento. La IA puede incluso sugerir contenido de aprendizaje adicional para cada estudiante según su nivel de comprensión.

Según la Maestra Nguyen Thi Hai Vy, Subdirectora del Departamento de Bibliotecología y Cooperación Internacional de la Universidad de Educación Física y Deportes de Da Nang: «Aplicar la IA a la investigación científica es muy útil para el profesorado. Facilita el análisis de datos, ya sean deportivos, temas que requieren información detallada, investigaciones o vídeos con movimientos deportivos. Además, la escuela ha elaborado un plan para continuar impartiendo próximamente sesiones de formación sobre el uso de IA mejorada para el profesorado, con el fin de mejorar su capacidad de aplicación en la docencia y la investigación».

En una unidad específica como la Universidad de Educación Física y Deportes de Da Nang, la aplicación de la IA en la gestión y la docencia se ha implementado con antelación. Todo el personal y el profesorado han participado en cursos básicos de formación para acceder a las herramientas de IA más eficaces. Sin embargo, el primer acercamiento a esta tecnología no es fácil. Los profesores jóvenes suelen ser más receptivos, mientras que algunos profesores con experiencia aún se muestran cautelosos y necesitan más tiempo de formación y apoyo técnico.

En la Universidad Quy Nhon, la aplicación de IA se ha implementado de forma sincronizada en diversos aspectos. El Dr. Le Xuan Vinh, director del Departamento de Formación de la institución, indicó que la institución ha coordinado la organización de cursos de formación sobre Copilot AI y Microsoft 365 para profesores y especialistas, centrándose en habilidades como el uso de GenAI para crear texto, imágenes, audio y vídeo; y la aplicación de IA en la calificación, evaluación y análisis de datos de aprendizaje para personalizar la enseñanza y el aprendizaje.

No solo se limita a la capacitación interna, la escuela también se centra en la construcción de infraestructura tecnológica, invirtiendo en modernos laboratorios de IA con redes Ethernet de supervelocidad de 400G y equipos para el diseño de chips, pruebas y seguridad de red, áreas estrechamente relacionadas con las aplicaciones de IA. Al mismo tiempo, la Universidad Quy Nhon ha abierto un programa de Maestría en Ciencia de Datos, cooperando estrechamente con agencias y empresas para vincular la capacitación con la práctica. Además, la escuela acompaña activamente a la localidad. En junio de 2025, la escuela coordinó con el Comité Popular Provincial de Gia Lai para organizar un curso de capacitación en habilidades de transformación digital para casi 7,000 funcionarios, funcionarios y empleados públicos, uno de los programas a mayor escala de la historia. La escuela también coopera con grandes empresas tecnológicas como FPT Software Quy Nhon y TMA Solutions para conectar la capacitación, la investigación y la aplicación.

Los líderes de la Universidad Quy Nhon afirmaron que la IA es una tendencia inevitable, pero para aprovecharla eficazmente, se necesita una hoja de ruta específica, inversión sincronizada en infraestructura y el desarrollo de estándares de competencia digital para el profesorado. Si nos limitamos a seguir la tendencia, se desperdiciarán recursos.

En general, la IA aporta muchas herramientas nuevas al servicio de la enseñanza. Sin embargo, esta herramienta no puede sustituir al profesorado. El papel clave del ser humano en la educación sigue siendo innegable. El profesorado es quien guía, conecta y fomenta el pensamiento crítico del alumnado, algo que las máquinas difícilmente pueden hacer. Por lo tanto, en el proceso de transformación digital, la IA debe considerarse un "compañero", que ayuda a mejorar la eficacia de la enseñanza, el aprendizaje y la gestión, y no a sustituir el papel fundamental del ser humano. Las universidades digitales solo son verdaderamente sostenibles cuando se construyen sobre una base de recursos humanos con capacidad digital, creatividad y flexibilidad.

Desde las primeras señales en Da Nang, Quy Nhon y unidades específicas como la Universidad de Educación Física y Deportes, se observa que el proceso de aplicación de la IA a la educación superior en la región central está tomando forma gradualmente. El camino por recorrer aún presenta numerosos desafíos, pero si sabemos aprovecharlos, la IA se convertirá en un importante motor de innovación en la educación superior vietnamita, contribuyendo a su integración gradual con las tendencias internacionales.

Artículo final: Mejorar la calidad formativa y atraer talento: claves para el desarrollo universitario

Fuente: https://baotintuc.vn/giao-duc/nghi-quyet-so-71-bai-1-dai-hoc-so-ung-dung-ai-mo-duong-doi-moi-giao-duc-20250930102833660.htm