Resolución N° 71 - Artículo 1: Universidad Digital - La aplicación de la IA allana el camino para la innovación educativa

La resolución establece la necesidad de construir un sistema de educación universitaria moderno e integrado internacionalmente, vinculado a la ciencia, la tecnología y la innovación. En particular, el desarrollo de la inteligencia artificial (IA) y la mejora de la calidad del profesorado se consideran dos pilares fundamentales que contribuyen a impulsar la industrialización y la modernización del país.

Los reporteros de VNA han publicado una serie de artículos que destacan la determinación de las universidades de la región central para desarrollar estos campos.

Pie de foto — Laboratorio Nacional Clave de Mecatrónica y Aplicaciones, Universidad de Ciencia y Tecnología, Universidad de Da Nang . Foto: VNA

Lección 1: Universidad Digital - La aplicación de la IA allana el camino para la innovación educativa

En el marco de la Resolución N.° 71-NQ/TW, que exige una innovación fundamental e integral en la educación y la formación, muchas universidades de la región central han iniciado su proceso de transformación digital. Desde las aulas de Da Nang hasta las de Quy Nhon ( Gia Lai ), la inteligencia artificial (IA) se está consolidando como una potente herramienta de apoyo, abriendo nuevas vías para mejorar la calidad de la docencia y la gestión universitaria.

Anteriormente, la planificación de las clases, las pruebas y la evaluación del aprendizaje de los alumnos dependían en gran medida de la experiencia personal de los profesores. Sin embargo, con la ayuda de la IA, este proceso se ha vuelto más rápido, flexible y personalizado.

El maestro Le Vu, director del Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Comunicación de la Universidad de Educación Técnica (Universidad de Danang), afirmó: "Las universidades de la zona, en particular, y muchas escuelas de todos los niveles están deseosas de que los docentes accedan a herramientas de inteligencia artificial. Estas herramientas ayudarán a que las clases sean más dinámicas y los profesores dispondrán de más tiempo para dedicarlo al contenido de las clases".

De hecho, algunos profesores de Da Nang han probado aplicaciones de IA para diseñar planes de clase interactivos, sugerir automáticamente materiales de referencia y situaciones ilustrativas, y apoyar las pruebas y evaluaciones, como la corrección automática de preguntas de opción múltiple y el análisis de datos de aprendizaje para detectar lagunas de conocimiento. La IA incluso puede sugerir contenido de aprendizaje adicional para cada estudiante según su nivel de comprensión.

Según la profesora Nguyen Thi Hai Vy, subdirectora del Departamento de Biblioteconomía y Cooperación Internacional de la Universidad de Educación Física y Deportes de Da Nang: “La aplicación de la IA a la investigación científica resulta muy útil para el profesorado. Facilita el análisis de datos, datos deportivos, temas que requieren información detallada, investigaciones o vídeos con movimientos deportivos. Además, la universidad ha previsto, a corto plazo, impartir sesiones de formación sobre el uso de la IA avanzada para que el profesorado mejore su capacidad de aplicación en la docencia y la investigación”.

En una unidad específica como la Universidad de Educación Física y Deportes de Da Nang, la aplicación de la IA en la gestión y la docencia se implementó tempranamente. Todo el personal docente y administrativo participó en cursos de formación básica para acceder a las herramientas de IA más efectivas. Sin embargo, la adopción inicial de esta tecnología no fue sencilla. Los docentes jóvenes suelen ser más receptivos, mientras que algunos docentes con experiencia aún se muestran cautelosos y necesitan más tiempo de formación y apoyo técnico.

En la Universidad de Quy Nhon, la aplicación de la IA se ha implementado de forma simultánea en diversos ámbitos. El Dr. Le Xuan Vinh, director del Departamento de Formación de la universidad, afirmó que se han coordinado cursos de capacitación sobre Copilot AI y Microsoft 365 para docentes y especialistas, centrados en habilidades como: el uso de GenAI para crear texto, imágenes, audio y vídeo; y la aplicación de la IA en la calificación, evaluación y análisis de datos de aprendizaje para personalizar la enseñanza y el aprendizaje.

La universidad no se limita a la formación interna, sino que también se centra en el desarrollo de infraestructura tecnológica, invirtiendo en modernos laboratorios de IA con redes Ethernet de alta velocidad de 400G y equipos para el diseño, las pruebas y la seguridad de redes de chips, áreas estrechamente relacionadas con las aplicaciones de IA. Asimismo, la Universidad Quy Nhon ha inaugurado un programa de maestría en Ciencia de Datos, colaborando estrechamente con organismos y empresas para vincular la formación con la práctica. Además, la universidad apoya activamente a la comunidad local. En junio de 2025, coordinó con el Comité Popular Provincial de Gia Lai la organización de un curso de capacitación en habilidades para la transformación digital dirigido a casi 7000 funcionarios, empleados públicos y otros funcionarios, uno de los programas de mayor envergadura hasta la fecha. La universidad también colabora con grandes empresas tecnológicas como FPT Software Quy Nhon y TMA Solutions para conectar la formación, la investigación y la aplicación práctica.

Los directivos de la Universidad Quy Nhon afirmaron que la IA es una tendencia inevitable, pero que para aprovecharla eficazmente se requiere una hoja de ruta específica, una inversión simultánea en infraestructura y el desarrollo de estándares de competencias digitales para el profesorado. Si simplemente nos dejamos llevar por la tendencia, desperdiciaremos recursos.

En general, la IA aporta numerosas herramientas nuevas para la enseñanza. Sin embargo, no puede reemplazar a los docentes. El papel fundamental del ser humano en la educación sigue siendo innegable. Los docentes son quienes guían, conectan y fomentan el pensamiento crítico en los estudiantes, tareas que las máquinas difícilmente pueden realizar. Por lo tanto, en el proceso de transformación digital, la IA debe concebirse como un complemento que contribuya a mejorar la eficacia de la enseñanza, el aprendizaje y la gestión, sin sustituir el papel esencial del ser humano. Las universidades digitales solo serán verdaderamente sostenibles si se basan en un capital humano con capacidad digital, creatividad y flexibilidad.

Desde los primeros indicios en Da Nang y Quy Nhon hasta unidades específicas como la Universidad de Educación Física y Deportes, se observa que la aplicación de la IA a la educación superior en la región central está tomando forma gradualmente. El camino por recorrer aún presenta numerosos desafíos, pero si sabemos cómo aprovecharla, la IA se convertirá en un importante motor de innovación en la educación superior vietnamita, contribuyendo a su progresiva integración con las tendencias internacionales.

Artículo final: Mejorar la calidad de la formación, atraer talento: la clave para el desarrollo universitario

Fuente: https://baotintuc.vn/giao-duc/nghi-quyet-so-71-bai-1-dai-hoc-so-ung-dung-ai-mo-duong-doi-moi-giao-duc-20250930102833660.htm