En muchos estados de EE. UU., los estudiantes pueden repetir el tercer grado si tienen dificultades de comprensión lectora.

En muchos estados de EE. UU., los estudiantes pueden repetir tercer grado si no aprueban la prueba nacional de evaluación educativa , especialmente en comprensión lectora.

El año pasado, solo el 33% de los alumnos de cuarto grado obtuvieron un nivel competente o superior en lectura, frente al 35% en 2019.

Mientras tanto, esta es una habilidad fundamental, importante para que los estudiantes puedan aprender materias como matemáticas, ciencias , estudios sociales, etc., en los años siguientes. La investigación de la Fundación Annie E. Casey también muestra que los alumnos de tercer grado que carecen de habilidades de comprensión lectora tienen cuatro veces más probabilidades de abandonar la escuela.

Para abordar este problema, Tennessee, Michigan, Carolina del Norte y muchos otros estados se han basado en los resultados de las evaluaciones para exigir que los estudiantes continúen en tercer grado. Estados como Luisiana, Arkansas, Alabama y Nevada también han promulgado normativas similares que entrarán en vigor en los próximos años.

Foto: Associated Press — Foto: *Associated Press*

Sin embargo, esta idea no cuenta con el apoyo de padres ni escuelas. Argumentan que es imposible basarse en una sola prueba para determinar si los alumnos pueden continuar estudiando con sus compañeros o no.

"Entiendo que quieran abordar la brecha de aprendizaje, pero este es el enfoque equivocado. No hay nada justo en ello", dijo Katherine Bike, miembro de la Junta Escolar del Condado de Knox en Tennessee.

Representantes de las Escuelas Públicas de Nashville en este estado expresaron opiniones similares. Afirmaron que la decisión de que los estudiantes repitan curso debería ser consensuada entre padres y escuelas, basándose en las necesidades de aprendizaje de los alumnos.

Creed Hasse, un estudiante de un suburbio de Nashville, fue uno de los alumnos que recibió tutorías gratuitas tras obtener una calificación inferior al nivel requerido en la prueba de lectura de tercer grado. Su madre, Jacqlyn Hasse, estaba preocupada por la presión social que Creed sentiría por ser un año mayor que sus compañeros. Si reprobaba un grado, podría abandonar la escuela.

Por el contrario, los políticos y los funcionarios de educación afirman que exigir a los estudiantes que repitan un curso si suspenden tiene como objetivo motivarlos a estudiar mejor.

Las leyes de retención escolar suelen incluir políticas que ofrecen tutorías gratuitas. Los estudiantes que suspenden la prueba de lectura deben matricularse en cursos de verano o clases avanzadas si desean avanzar de curso. Como resultado, muy pocos estudiantes suspenden. Este año, por ejemplo, en Nashville, el 70 % de los estudiantes suspendió lectura, pero solo el 1,4 % repitió curso. En Memphis, también en Tennessee, las cifras fueron del 76 % y el 1 %, respectivamente.

Misisipi, que introdujo un mandato de alfabetización en 2013, es un modelo de éxito. El estado retiene entre un 4 % y un 10 % de sus más de 400 000 alumnos de tercer grado debido a bajos resultados en lectura y otras razones. Estos alumnos reciben apoyo especial.

Este año, la Universidad de Boston comparó el rendimiento académico de los estudiantes que apenas aprobaron el examen de cuarto grado en Misisipi con el de aquellos que reprobaron. Los resultados mostraron que, para sexto grado, el grupo que reprobó había mejorado significativamente sus calificaciones en lengua y literatura inglesa, superando al otro grupo.

“Queremos que los padres vean la repetición de curso como una oportunidad, no como una amenaza”, dijo Bob Nardo, director ejecutivo de la escuela Libertas en Tennessee, donde 10 de sus 50 alumnos de tercer grado están repitiendo curso.

Sin embargo, algunos estados, como Ohio, están considerando derogar la política, que se implementó en 2012. Algunos estudios han demostrado que la repetición de curso tiene beneficios a corto plazo que disminuyen con el tiempo. Los alumnos que repiten curso pueden ser víctimas de acoso escolar o tener mayor probabilidad de convertirse en acosadores.

Phuong Anh (según el World Street Journal )

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