Nuevos puntos en el examen de literatura de décimo grado en Hanoi en 2025

Según la Sra. Dinh Thi Huong, profesora de literatura en Tuyensinh247, el examen de muestra para el grado 10 de la Escuela Secundaria de Hanoi sigue de cerca el conocimiento del plan de estudios; sigue de cerca los estándares de producción de 2018, evita el aprendizaje de memoria y el empollamiento; se centra en la comprensión de los estudiantes de temas familiares pero aún de gran actualidad; el contenido de las preguntas gira en torno a las habilidades de lectura, escritura y comprensión.

La prueba ilustra diferentes niveles, adecuados a las capacidades de los estudiantes, y evalúa de manera integral las capacidades de los estudiantes.

La matriz de prueba está diferenciada según los niveles de reconocimiento (20%), comprensión (40%) y aplicación (40%).

Tabla de competencias y niveles de pensamiento del examen de muestra de literatura de décimo grado en Hanoi en 2025

El examen de muestra de literatura de Hanói se ha innovado con preguntas que requieren que los estudiantes escriban ensayos argumentativos. El cambio de formato del examen supondrá un reto para los estudiantes de secundaria, que deben realizarlo en 120 minutos, pero, al mismo tiempo, ayudará a diferenciar a los estudiantes, afirmó la Sra. Huong.

Con los nuevos puntos anteriores, según la Sra. Huong, los candidatos necesitan comprender las características de cada género, practicar las habilidades de comprensión lectora y practicar la escritura de párrafos y ensayos.

Con 400 palabras para un ensayo argumentativo social, se requiere que los estudiantes sepan cómo filtrarlo y presentarlo de la manera más razonable y completa.

Al comentar sobre la prueba de ilustración literaria de Hanoi emitida recientemente, el Sr. Nguyen Phi Hung, profesor de literatura del sistema educativo de Hocmai, dijo que la prueba de ilustración sigue de cerca los objetivos del Programa de Educación General de 2018 para literatura de noveno grado.

El examen se centra en evaluar las habilidades de los estudiantes, específicamente las habilidades de lectura y escritura.

La sección de lectura toma materiales de textos externos al libro de texto, permitiendo evaluar la capacidad lectora de los estudiantes según cada tipo de texto, evitando la memorización, el atiborramiento, etc.

Prueba ilustrativa con preguntas de ensayo, que incluye dos partes principales: Sección de lectura (4 puntos) incluye preguntas que giran en torno a un texto perteneciente a uno de tres tipos: texto literario, texto informativo, texto argumentativo con el que los estudiantes están familiarizados desde sexto grado.

Las preguntas ilustrativas del examen de literatura de décimo grado en Hanoi utilizan materiales fuera del libro de texto, evitando el aprendizaje de memoria (Foto: Toan Vu).

Cabe destacar que en el grupo de textos literarios no existe el género dramático (estudiado en 9º grado) pero sí el género de memorias (estudiado en grados inferiores).

La estructura/matriz del examen no menciona requisitos relacionados con la sección vietnamita, pero estas unidades de conocimientos y habilidades se han integrado en las preguntas de las secciones de lectura y escritura.

La sección de escritura (6 puntos) requiere la redacción de un párrafo argumentativo literario (200 palabras) y un ensayo argumentativo social (400 palabras). Por lo tanto, no se incluyen ensayos narrativos, explicativos ni expresivos (que se imparten en 9.º grado).

En el caso de los ensayos argumentativos sociales, se puede vincular con el contenido del texto de comprensión lectora de la sección anterior. Los ensayos argumentativos literarios requieren el análisis del fragmento de la sección de lectura, pero los requisitos del tema no se superponen con el contenido de las preguntas mencionadas en la sección anterior.

Aunque el tema ilustrativo requiere escribir un párrafo en la sección de argumento literario y escribir un ensayo en la sección de argumento social, según el Sr. Hung, este requisito se puede cambiar de manera flexible al implementar los requisitos de escritura.

Además, los materiales de comprensión lectora y los materiales utilizados en la escritura argumentativa literaria no necesariamente tienen que ser los mismos.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-diem-moi-trong-de-thi-ngu-van-lop-10-ha-noi-nam-2025-20240831215253505.htm