Desarrollo y aplicación de la IA: La clave para el avance educativo en la nueva era

Especialmente en el contexto de la entrada del país en una era de desarrollo y prosperidad, de cara al XIV Congreso Nacional del Partido.

Creando una nueva mentalidad educativa

La Resolución N° 71-NQ/TW del Politburó , de fecha 22 de agosto de 2025, sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación, establece claramente: «Transformación digital integral, popularización y sólida aplicación de la tecnología digital y la inteligencia artificial (IA) en la educación y la formación». El 15 de septiembre de 2025, el Gobierno emitió la Resolución N° 281 sobre el Programa de Acción para institucionalizar e implementar plenamente los puntos de vista, objetivos, tareas y soluciones de la Resolución N° 71-NQ/TW.

Las resoluciones reconocen que la IA no es simplemente una herramienta, sino una solución innovadora que genera una nueva mentalidad educativa. Según expertos y educadores, el Programa de Acción para la implementación de la Resolución N.° 71 desempeña un papel fundamental en la modernización y la mejora integral de la calidad de la educación y la formación que promueve nuestro país.

En particular, este tema se identifica como una tarea clave y un avance estratégico en los borradores de los documentos del XIV Congreso Nacional del Partido, que se presentan para recibir comentarios.

Ante las oportunidades y ventajas que ofrece el desarrollo y la aplicación de la inteligencia artificial (IA) en la educación, el curso escolar 2025-2026 marca una profunda transformación en el ámbito educativo y formativo, donde la transformación digital integral, la popularización y la amplia aplicación de la tecnología digital y la IA son la tarea central.

Estas orientaciones se han convertido en importantes fuerzas impulsoras, que promueven a las instituciones educativas la innovación constante, el fomento de la tecnología digital y la construcción gradual de un ecosistema digital al servicio de la gestión, la docencia, la investigación científica y la participación comunitaria...

Según la Dra. Le Anh Vinh, directora del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam (Ministerio de Educación y Formación): Además de los problemas de infraestructura, la conexión y la capacitación del personal que trabaja en la transformación digital son aspectos que requieren atención. Por lo tanto, deben existir programas específicos para fortalecer las capacidades del personal directivo y docente que implementa directamente la transformación digital en las escuelas, especialmente del personal que trabaja en este ámbito.

Estudiantes disfrutan del festival OPEN STEM DAY en la escuela secundaria FPT de Can Tho. Foto: Q. Ngu

En consecuencia, la IA se considera una herramienta útil para desarrollar las capacidades y cualidades de los estudiantes, comentó el profesor Le Anh Vinh: Desarrollar la capacidad en IA no solo crea un entorno de aprendizaje creativo, sino que también ayuda a los estudiantes a percibir claramente su propio potencial, con el objetivo de convertirse en ciudadanos globales en el futuro.

La tendencia a aplicar la inteligencia artificial en la educación es irreversible. La IA tendrá, sin duda, un impacto integral en la transformación del currículo, la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje y el apoyo a las pruebas y la evaluación del alumnado en clase. Esto proporciona a los docentes información valiosa y a los estudiantes más oportunidades de aprendizaje.

La aplicación de la tecnología de IA en la educación requiere dos soluciones: a corto y largo plazo. La solución a corto plazo consiste en desarrollar las competencias digitales de docentes y personal administrativo para que puedan impartir clases y gestionar los centros educativos con mayor eficacia. La hoja de ruta a largo plazo exige modificar el currículo para que los alumnos tengan acceso a la IA desde una edad más temprana”, explicó la Prof. Dra. Le Anh Vinh.

Según un representante del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Can Tho, en el período 2025-2030, para continuar promoviendo la transformación digital integral en la educación, respondiendo al espíritu de la Resolución N° 71-NQ/TW, el sector identificó la mejora de la capacidad digital de docentes y estudiantes como uno de los factores clave.

En particular, se priorizará la creación e implementación de un marco de competencias digitales para docentes de todos los niveles, la organización de cursos de formación y el fomento de habilidades para la aplicación de los avances científicos y tecnológicos en el 100% del profesorado y el personal directivo. Se promoverá el movimiento de «Educación Digital para Todos» en todo el sector, haciendo especial hincapié en la popularización de las competencias digitales básicas entre docentes, estudiantes y familias, para que todos estén preparados para participar en el entorno de la educación digital.

Implementar de manera efectiva modelos educativos STEM/STEAM, incorporar la programación de robots y aplicaciones de IA en actividades prácticas para estudiantes de secundaria con el fin de entrenar el pensamiento creativo y adaptarse a las nuevas tendencias.

Estudiantes de la Universidad de Tra Vinh realizan prácticas en un laboratorio de alta tecnología. Foto: Q. Ngu

Cambio de la administración y la enseñanza a la evaluación

Al hablar sobre la orientación del desarrollo y la aplicación de la IA en la ciudad de Can Tho para 2030, el Sr. Nguyen Huu Thanh Binh, subdirector del Departamento de Ciencia y Tecnología, dijo:

La ciudad aspira a que el 100% de los servicios públicos sean digitales con una completa aplicación de IA; todos los funcionarios, empleados públicos y demás personal administrativo utilizarán asistentes virtuales para apoyar sus funciones; cada agencia, organización y empresa contará con al menos una aplicación de IA; y se crearán al menos cinco empresas emergentes en el campo de la IA. Can Tho también identifica áreas prioritarias para la aplicación de la IA, entre las que se incluyen la administración pública, la sanidad, la educación, la agricultura, el transporte urbano, el medio ambiente y el turismo.

Desde la perspectiva de la gestión de la escuela secundaria, según el Dr. Phung Kim Phu, director de la escuela secundaria Hoang Dieu (ciudad de Can Tho): La transformación digital no se trata solo de llevar computadoras o software a las escuelas, sino que es una "revolución" que cambia todo, desde la administración y la enseñanza hasta las pruebas y la evaluación.

El Dr. Phung Kim Phu dijo que la escuela ahora ha digitalizado los registros de estudiantes, profesores, instalaciones y finanzas en sistemas como VnEdu, VNPT-CCVC, Misa... para ayudar a gestionar de forma transparente, centralizar los datos y sincronizarlos con el Ministerio de Educación y Formación.

Las reuniones, los documentos y los informes se procesan en línea, lo que reduce el papeleo y aumenta la eficiencia administrativa. La escuela sigue fomentando la concienciación y el desarrollo de competencias digitales entre docentes y alumnos, a la vez que invierte en infraestructura de tecnología de la información para la enseñanza y el aprendizaje. Todas las actividades, desde la gestión y la docencia hasta las reuniones y el almacenamiento de registros, estarán completamente digitalizadas.

En el contexto de una fuerte transformación digital, las instituciones de educación superior del delta del Mekong aplican de forma proactiva la IA en la docencia, la investigación y la gestión de la formación.

En la sede de Can Tho de la Universidad FPT, el entorno de aprendizaje trasciende las aulas, brindando a los estudiantes experiencias diversas, acceso a tecnología de vanguardia, desarrollo de ideas de emprendimiento e integración internacional. A partir de estas ideas, los estudiantes las aplican en proyectos de graduación de gran relevancia, combinando tecnología y negocios.

Según el Dr. Nguyen Xuan Phong, vicerrector de la Universidad FPT y director de la sede de la universidad en la ciudad de Can Tho, la IA impacta y transforma la forma en que las personas aprenden y trabajan, con aplicaciones cada vez más extendidas en educación, salud, agricultura y desarrollo sostenible. Sin embargo, el Dr. Nguyen Xuan Phong también señaló que los países en desarrollo aún enfrentan numerosos desafíos en materia de datos y recursos humanos altamente cualificados al implementar la IA.

La Sra. Le Thi Kim Loan, vicerrectora de la Universidad de Tien Giang, añadió que el desarrollo de competencias digitales es un factor indispensable para que cada persona alcance el éxito en sus estudios, investigaciones y desarrollo profesional. Fomentar las habilidades digitales se considera una estrategia de formación integral y sostenible, que crea una generación de profesionales altamente adaptables en todas las áreas.

En la Universidad de Tien Giang, la capacitación digital de los estudiantes se implementa de manera integral. «La universidad ha creado un Consejo para desarrollar normas sobre estándares de competencias digitales y contenidos de formación en competencias digitales integrados en los programas de formación universitaria y de grado en Educación Infantil», explicó la Sra. Loan.

Además, la escuela creó consejos y equipos de desarrollo de programas para revisar, actualizar, complementar y ajustar los programas de formación y enseñanza aplicables al 25.º curso. En este contexto, se diseñó el curso de «Habilidades Digitales», que se integró en los cursos especializados de las distintas carreras. La formación del alumnado se imparte en dos vertientes: la inclusión en el currículo principal, conforme a la normativa, y la complementación de conocimientos mediante cursos de formación especializada.

La escuela se centra en el desarrollo de materiales didácticos digitales, la innovación en métodos de enseñanza basados en plataformas tecnológicas y el fomento de modelos educativos flexibles y creativos entre el profesorado. El objetivo final es que «cada docente domine la tecnología y cada estudiante aprenda a su manera», con la meta de crear un modelo escolar inteligente y moderno que, a la vez, transmita alegría y humanidad. - Dr. Phung Kim Phu - Director del Instituto Hoang Dieu (Ciudad de Can Tho)

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-ung-dung-ai-chia-khoa-dot-pha-giao-duc-trong-ky-nguyen-moi-post755527.html