Distribución de puntajes del examen de graduación de secundaria de 2025: obligados a cambiar los métodos de enseñanza a partir del décimo grado

Muchos profesores y expertos hicieron comentarios positivos sobre la distribución de las puntuaciones y los métodos de elaboración de las pruebas, pero también destacaron la necesidad de cambios más serios en los métodos de enseñanza y aprendizaje en las escuelas secundarias.

La Sra. Nguyen Boi Quynh, directora de la escuela secundaria Viet Duc ( Hanói ), destacó un cambio positivo: "Cuando se implementó el programa, estábamos muy preocupados por su viabilidad. Pero después de tres años, especialmente con el examen de este año, veo claramente que los estudiantes han madurado en conciencia y tienen una orientación profesional más clara".

Candidatos que toman el examen de graduación de secundaria de 2025

FOTO: NHAT THINH

Según la Sra. Quynh, la innovación en las preguntas de los exámenes, especialmente en matemáticas e inglés, requiere que los docentes también innoven sus métodos de enseñanza. Los estudiantes deben cambiar sus métodos de aprendizaje, no solo en 12.º grado, sino también en 10.º grado. Es imposible simplemente enseñar consejos para el examen y memorizar el modelo, sino que es necesario ayudar a los estudiantes a comprender y aplicar los conocimientos. Este es un proceso difícil, pero debe llevarse a cabo no solo para cumplir con los requisitos del examen, sino, aún más importante, para afrontar las exigencias de la vida", enfatizó la Sra. Boi Quynh.

El Sr. Thai Van Thanh, Director del Departamento de Educación y Capacitación de Nghe An , una de las localidades con las puntuaciones más altas en el examen de graduación de secundaria este año, afirmó que los resultados de este año son un fiel reflejo de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje tras tres años de implementación del nuevo programa. La distribución de las puntuaciones en matemáticas muestra una clara diferenciación; la puntuación media no es alta, pero sí razonable considerando el cambio en la formulación de las preguntas. Más importante aún, ya no se trata de "adivinar al azar" y obtener puntuaciones altas como antes. El examen de este año requiere que los estudiantes reflexionen y comprendan para poder realizarlo. Esto demuestra que el examen se ha acercado gradualmente a los estándares internacionales de evaluación de capacidades.

En cuanto a la distribución de las puntuaciones de inglés, si bien aún existen diferencias regionales, el Sr. Thai Van Thanh elogió el progreso de algunas provincias montañosas, como Dien Bien . Esto no es casualidad, sino el resultado de una inversión sistemática y la implementación eficaz de nuevos métodos de enseñanza. "En general, el examen de graduación de secundaria de 2025 ha evaluado a los estudiantes de forma más completa y sustancial", afirmó el Sr. Thanh.

El Sr. Pham Ngoc Thuong, Viceministro de Educación y Formación, Presidente del Comité Directivo Nacional para el Examen de Graduación de Bachillerato de 2025, enfatizó que los resultados del examen sirven de base para que el Ministerio de Educación y Formación y los departamentos evalúen la gestión y la labor docente en la educación general, revisando, investigando y ajustando así las políticas pertinentes. Las políticas consideradas para el ajuste incluyen la inversión en instalaciones, programas y proyectos para mejorar la calidad educativa, políticas para docentes y estudiantes, entre otras.

Fuente: https://thanhnien.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-buoc-phai-thay-doi-cach-day-hoc-tu-lop-10-185250715231523736.htm