Los padres se preocupan por la adicción de sus hijos a los juegos a medida que se refuerzan las clases adicionales en las escuelas.

Según la normativa sobre enseñanza y aprendizaje adicionales, emitida recientemente por el Ministerio de Educación y Formación, solo tres grupos de personas pueden asistir a clases adicionales en las escuelas. Antes de esta normativa, muchos padres expresaban su preocupación por la adicción de sus hijos a los juegos, las redes sociales, etc., sin la supervisión de la escuela y el profesorado.

En cuanto a la docencia y el aprendizaje adicionales en las escuelas, la nueva circular estipula que las asignaturas que pueden recibir docencia adicional incluyen tres grupos: estudiantes con resultados académicos deficientes en el último semestre; estudiantes seleccionados por la escuela para formar estudiantes excelentes; y estudiantes de último año que se inscriben voluntariamente para la revisión de los exámenes de admisión y graduación, de acuerdo con el plan educativo de la escuela. La escuela es responsable de organizar la docencia adicional para los estudiantes mencionados y no puede cobrarles dinero.

Para muchas familias, especialmente en las grandes ciudades, las tutorías no solo son una forma de complementar conocimientos, sino también una solución para que las escuelas ayuden a los padres a gestionar a sus hijos. Porque, aunque la mayoría de los padres tienen que trabajar todo el día, los niños solo estudian en la escuela durante una sesión, y la otra sesión queda sin supervisión.

Preocupada porque su hijo de octavo grado tiene medio día libre en casa, la Sra. Pham Phuong Loan (distrito de Dong Da, Hanói ) comentó: «Hasta ahora, además de las clases regulares por la mañana, mi hijo tiene tres clases extra en la escuela. Los días que mi hijo va a la escuela todo el día, con la supervisión de un profesor, me siento muy segura. Otras tardes en casa, sin adultos que lo supervisen, mi hijo juega mucho. Si mis padres le quitan la computadora, mi hijo juega con el teléfono. Si mis padres limitan el tiempo de uso del teléfono, mi hijo ve videojuegos en la televisión... Me duele la cabeza al no saber cómo manejar a mi hijo cuando tiene tanto tiempo libre en casa».

A muchos padres les preocupa que, sin supervisión escolar, sus hijos se vuelvan adictos a los videojuegos. Foto ilustrativa.

La preocupación de la Sra. Dang Thi Binh (My Loc, Ciudad Nam Dinh ) es aún mayor. “Mi hijo está en la pubertad y su personalidad cambia constantemente. Si no hay maestros ni adultos que lo supervisen, me preocupa que se involucre en juegos en línea o que se deje seducir por malos amigos. Antes, cuando tomaba clases extraescolares, la escuela lo controlaba. Ahora, temo que se reúna y se junte con amigos que están demasiado ocupados jugando, por lo que se ve fácilmente afectado por las influencias negativas del entorno externo. Veo que tomar clases extraescolares no supone una presión financiera para las personas, ya que la matrícula es muy barata, ni tampoco presiona a los estudiantes para que estudien. No todos los estudiantes son conscientes del autoaprendizaje, no todos los padres tienen tiempo para supervisar a sus hijos. Por eso aún esperamos que nuestros hijos puedan tomar clases extraescolares”, compartió la Sra. Binh.

Desde hace mucho tiempo, las clases extraescolares se organizan a un coste menor que en centros de tutoría externos y, al mismo tiempo, los profesores de la escuela comprenden claramente las capacidades y características de cada alumno, ayudándoles a mejorar sus conocimientos de forma adecuada.

El Sr. Nguyen Tien Thanh, padre de un estudiante de décimo grado en Ciudad Ho Chi Minh, expresó: «El costo de las clases extraescolares es solo una pequeña fracción del costo en los centros, pero mi hijo estudia con sus propios maestros y comprende las lecciones con mayor profundidad. Si lo prohibimos por completo, tendremos que enviar a nuestro hijo a centros, lo cual es caro, requiere una gran distancia y desconocemos la calidad».

La normativa que prohíbe las tutorías busca reducir la presión académica, promover el autoaprendizaje y un desarrollo más integral del alumnado. Sin embargo, para que esta normativa sea realmente efectiva, muchos padres esperan que el Ministerio de Educación y Formación idee soluciones de apoyo adecuadas, como aumentar las actividades extracurriculares y crear clubes en las escuelas para que el alumnado pueda estudiar y jugar de forma saludable.

Fuente: https://phunuvietnam.vn/phu-huynh-lo-ngai-con-nghien-game-khi-siet-viec-day-them-trong-nha-truong-20250116152723888.htm