Ventiladores y hélices

A primera vista, no hay diferencia.

Además, alas curvas.

Molinillos y ventiladores

A ambos les encanta hacer girar las cosas.

Imagen ilustrativa.

El molinete debe ser pequeño.

Bailando y divirtiéndose todo el día.

Y ese abanico es de mamá.

¿Trabajando siempre sin parar?

Oye amigo, esas dos cosas

La principal diferencia radica aquí.

Un ventilador giratorio crea viento.

¡El viento hace girar el molino!

Dang Han

Comentario

El poeta Dang Han es conocido por sus numerosos y hermosos poemas infantiles. Siendo matemático de profesión, su estructura poética a menudo incorpora situaciones inesperadas que podrían parecer ilógicas o inductivas, pero que resultan perfectamente lógicas para el pensamiento intuitivo de un niño. El poema "Abanico y Molinillo" es un ejemplo particularmente interesante de esta comparación.

En verano, nos resultan familiares los abanicos y los molinillos, juguetes muy animados para los niños. El poeta comienza con estas observaciones: «A primera vista, no parecen diferentes / Ambos tienen alas curvas / Molinillos y abanicos / A ambos les encanta dar vueltas». El ritmo del poema es como una autonarración en verso de cinco palabras, con una sensación de anticipación, una comparación y un toque de descubrimiento curioso. En el pensamiento infantil, los objetos suelen colocarse juntos en términos de altura, tamaño y escala; aquí, ambos objetos comparten la característica común de tener «alas curvas».

El desarrollo secuencial que conduce a un cambio repentino e inesperado es una técnica que suelen utilizar los poetas que escriben para niños. La belleza del poema reside no solo en su desarrollo lineal, sino también en la creación de un nuevo campo de asociación, nuevas emociones y nuevos sentimientos a través de sus comparaciones. Por ejemplo: «El pequeño es como un molinillo / Bailando alegremente todo el día» sugiere una conexión armoniosa y afectuosa, pero luego: «¿Y ese abanico es la madre / Siempre trabajando incansablemente?» transmite un sentimiento de amor y solidaridad. El poeta utiliza la palabra reduplicada «lam làm» (trabajando incansablemente) como un movimiento, no solo una acción física, sino también como un despertar de empatía en los niños. Un destello de alegría en el corazón del niño y la belleza radiante de la diligencia y el trabajo duro de la madre infunden alegría e inocencia despreocupada en los niños, permitiéndoles «bailar todo el día».

En la estrofa final, el tema poético se eleva a un nivel diferente, a un clímax diferente, a una comprensión distinta, ingeniosa e inesperada. Este es el punto culminante del poema, que trasciende incluso las lecciones de física derivadas de los fenómenos físicos: «Amigo mío, esas dos cosas / son diferentes precisamente aquí». La similitud en sus aspas curvas y su rotación va más allá de un simple cálculo aritmético de similitud y diferencia: es la suma del alma: «El ventilador gira para crear viento / ¡El viento hace girar el molinillo!». El viento invisible, la brisa fresca y amorosa, transmite muchísimas emociones. El poeta no dice: «El ventilador hace girar el molinillo», sino que, a través del viento (así como del fruto del trabajo de la madre), disipa el calor del verano y trae a los niños el juego de los molinillos. Todo se multiplica y se divide para llegar a un único resultado: el amor por los hijos y la gratitud por el trabajo de la madre.

Ha Huy ( seleccionado y comentado )

Fuente: https://baobacgiang.vn/quat-va-chong-chong-postid419082.bbg