Conversión equivalente de puntuaciones mínimas y puntuaciones de referencia: Garantizar la equidad

GD&TĐ - El Ministerio de Educación y Formación ha anunciado la Tabla de Percentil de Puntuación Total de algunas combinaciones comunes de puntuaciones para el Examen de Graduación de Bachillerato de 2025 y la Tabla de Correlación entre las puntuaciones de las asignaturas en el Examen de Graduación de Bachillerato de 2025 y las puntuaciones medias de las asignaturas de bachillerato.

Misma escala estándar común

En la Jornada de Elección de 2025, muchos aspirantes expresaron su preocupación por la equivalencia de las puntuaciones de admisión y el umbral para garantizar la calidad de los datos (puntuación mínima) entre los distintos métodos y combinaciones de admisión. Nguyen Manh Hung, de Hung Yen, se preguntó si los aspirantes debían realizar esta conversión ellos mismos o la institución formativa. Además, ¿esto complicaría el proceso y aportaría mayor comodidad y equidad a los aspirantes?

Este año, se han introducido algunos cambios en los criterios de admisión universitaria, por lo que Nguyen Phuong Loan y su hija Nguyen Thi Thanh Truc (Trung Gia, Hanoi) están preocupadas al registrar sus preferencias de ingreso. Actualmente, muchas instituciones de educación superior han dejado de determinar las plazas de admisión según cada método y de convertir las puntuaciones equivalentes. Por lo tanto, Nguyen Phuong y su hija se preguntan cómo configurar sus preferencias para aumentar sus posibilidades de ser admitidas.

Según las directrices del Ministerio de Educación y Formación , las instituciones de formación deberán convertir las puntuaciones de admisión equivalentes y las puntuaciones mínimas entre los distintos métodos y combinaciones de admisión. El Sr. Nguyen Ngoc Ha, Subdirector del Departamento de Gestión de la Calidad (Ministerio de Educación y Formación), explicó que la conversión de las puntuaciones de admisión equivalentes constituye, fundamentalmente, un paso para ajustar la técnica de aplicación de la teoría de las pruebas, con el fin de garantizar la equidad entre las combinaciones de admisión, así como entre los diferentes métodos de admisión.

Evaluar las habilidades de los estudiantes mediante calificaciones, por ejemplo, a partir de la puntuación bruta del Examen de Graduación de Bachillerato, sigue siendo uno de los métodos más populares y cuantitativos utilizados en Vietnam y otros países. Sin embargo, utilizar directamente las puntuaciones brutas de las asignaturas no sería del todo justo si la dificultad del examen varía considerablemente entre ellas. Por ejemplo, el Subdirector del Departamento de Gestión de Calidad planteó la hipótesis de que la asignatura A es más difícil, con una puntuación media de 5, en comparación con la puntuación media de la asignatura B, que es de 7.

Padres hacen preguntas a expertos en el Día de la Elección 2025. Foto: Nam Tran

Por lo tanto, un estudiante que obtiene 6 puntos en la asignatura A (una puntuación superior a la media de dicha asignatura) debería ser evaluado claramente por encima de un estudiante que obtiene 6 puntos en la asignatura B (una puntuación inferior a la media de dicha asignatura). Sin embargo, si solo sumamos las puntuaciones brutas, la diferencia y la disparidad no se evidenciarán. Por consiguiente, es necesario aplicar la teoría de la evaluación de forma científica y objetiva para determinar cuántos puntos de una combinación son «equivalentes» a cuántos puntos de la otra combinación en el umbral de la puntuación estándar de admisión.

Este año, el Ministerio de Educación y Formación implementó la conversión de las calificaciones de los exámenes entre los diferentes métodos de admisión. Por ejemplo, entre las calificaciones obtenidas según el método de evaluación de aptitudes y las calificaciones del examen de graduación de bachillerato que cumplen con el umbral del estándar de admisión.

El Sr. Nguyen Ngoc Ha explicó que, en la teoría de las pruebas, se utilizan con frecuencia métodos para corregir las puntuaciones brutas, como la puntuación Z, la puntuación Z robusta, la puntuación T y la puntuación percentil, ya que ayudan a eliminar (o al menos minimizar) la diferencia de dificultad entre las preguntas de exámenes de diferentes materias, al estandarizar las puntuaciones en cada materia según la distribución interna de la misma. De esta manera, las puntuaciones de los candidatos en diferentes materias se ajustan a una misma escala estandarizada, lo que permite una comparación más justa y consistente.

Actividades de consultoría de la Universidad de Comercio en el Choice Day 2025. Foto: TG

Los candidatos no tienen que convertir sus puntuaciones ellos mismos.

El Sr. Nguyen Ngoc Ha señaló que los aspirantes solo necesitan registrar sus preferencias de admisión en el Sistema General de Apoyo a la Admisión del Ministerio de Educación y Formación (Sistema). El ajuste se realizará por el Ministerio de Educación y Formación y las universidades siguiendo instrucciones específicas. La conversión o el ajuste de las calificaciones no complica el examen; al contrario, es un paso necesario para garantizar la equidad en la admisión y la gestión educativa.

Con un enfoque flexible y técnicas de estandarización adaptadas a las condiciones prácticas, el Ministerio de Educación y Formación mantiene la transparencia de las calificaciones, pero refleja con mayor precisión la capacidad del estudiante a partir de los resultados del examen. Esto no solo crea condiciones favorables para que las universidades recluten a los candidatos idóneos, sino que también ayuda a los estudiantes a sentirse seguros al elegir sus asignaturas favoritas, de acuerdo con sus fortalezas, habilidades y orientación profesional al ingresar a 10.º grado, sin preocuparse por la dificultad de los exámenes de graduación ni por que esto afecte sus futuras oportunidades de admisión.

Según datos del Ministerio de Educación y Formación, el Sr. Nguyen Quang Trung, subdirector del Departamento de Comunicaciones y Admisiones de la Universidad de Comercio, señaló que la mayoría de los métodos de admisión utilizan las calificaciones de dos exámenes de bachillerato, por lo que no es necesario realizar conversiones. Sin embargo, la Universidad de Comercio ha desarrollado un método de conversión para su proceso de admisión, que combina certificados de idiomas extranjeros y expedientes académicos de bachillerato.

El Sr. Nguyen Quang Trung señaló que, incluso si ya se han inscrito para la admisión en la escuela o han aprobado el examen de admisión directa, los aspirantes deben registrar sus preferencias de admisión en el Sistema General de Apoyo a la Admisión del Ministerio de Educación y Formación. Los aspirantes pueden consultar los puntajes de referencia de años anteriores, según el método de evaluación de los resultados del examen de graduación de bachillerato, para establecer preferencias de admisión razonables. En particular, deben estudiar el método de cálculo de los puntajes de admisión de años anteriores, evitando así creer que cuentan con un puntaje seguro si, de hecho, el método de cálculo ha cambiado.

Este año, las universidades no establecen cupos para cada método o combinación de admisión, sino solo para cada programa de estudios o especialización. El Sr. Nguyen Phu Khanh, vicerrector de la Universidad Phenikaa, explicó que, al considerar las admisiones, el sistema seleccionará automáticamente la puntuación más alta entre los métodos o combinaciones presentados por los candidatos, garantizando así los mayores beneficios para ellos. Por lo tanto, los candidatos deben contar con una estrategia para organizar sus preferencias de admisión y aumentar sus posibilidades de ser admitidos.

Por lo tanto, al registrar sus preferencias en el Sistema, los candidatos deben tener en cuenta tres principios básicos: Primero, deben dividir sus preferencias en tres grupos: un grupo de preferencias seguras; un grupo de preferencias objetivo, dentro de sus posibilidades; y un grupo de preferencias con un nivel de exigencia ligeramente superior a sus posibilidades. Segundo, al registrar sus preferencias en el Sistema, no deben seleccionar muy pocas. Tercero, no deben centrar todas sus preferencias en una sola escuela.

Según el Sr. Nguyen Ngoc Ha, el anuncio del Ministerio sobre las diferencias entre las combinaciones será una referencia importante para ayudar a los aspirantes a elegir la más beneficiosa al momento de postularse. Esto es especialmente importante para aquellos aspirantes cuyas calificaciones sean promedio en algunas materias, pero que aún pueden optimizar sus posibilidades de admisión al elegir la combinación adecuada.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/quy-doi-tuong-duong-diem-san-va-diem-chuan-bao-dam-cong-bang-post741243.html