Examen de graduación de bachillerato por computadora: Paso a paso, seguro y transparente

Según los expertos, las pruebas informatizadas son una tendencia inevitable y totalmente factible en el contexto actual de transformación digital.

Pruebas informatizadas disponibles a partir de 2027

En la conferencia para resumir la organización del Examen de Graduación de Bachillerato de 2025 y preparar el de 2026, el Sr. Huynh Van Chuong, Director del Departamento de Gestión de Calidad del Ministerio de Educación y Formación , compartió un plan específico para la organización del examen por computadora. Según el Sr. Chuong, en septiembre de este año, el Ministerio de Educación y Formación creó un Comité Directivo y un Comité de Redacción para desarrollar un proyecto sobre la organización del examen por computadora, el cual se presentó al Primer Ministro para su consideración y aprobación.

Se prevé que la hoja de ruta para la implementación incluya varias etapas. En concreto, en abril y mayo de 2026, el Ministerio organizará una prueba del sistema de preguntas de examen informatizado con aproximadamente 100 000 candidatos. Esta actividad forma parte del proceso de creación de un banco de preguntas. La prueba también sirve de preparación para la realización de exámenes informatizados a gran escala.

Para julio de 2026, el proyecto para organizar el Examen de Graduación de Bachillerato por computadora se presentará al Gobierno para su consideración y promulgación. Posteriormente, en agosto del mismo año, se revisarán todas las instalaciones y condiciones necesarias en las localidades para preparar la implementación del examen a nivel nacional. Entre octubre y diciembre de 2026, el Ministerio de Educación y Formación tiene previsto emitir los procedimientos y reglamentos oficiales sobre los exámenes por computadora.

Al mismo tiempo, las localidades deberán habilitar varios centros piloto para la prueba de 2027, además de invertir en la infraestructura necesaria y modernizarla. Entre abril y mayo de 2027, se seguirán realizando pruebas con preguntas de examen en los lugares previstos para la realización de exámenes por computadora, así como a gran escala para completar el banco de preguntas.

Para junio de 2027, el examen de graduación de secundaria por computadora se realizará oficialmente en los lugares calificados, mientras que los lugares restantes seguirán aplicando el formato actual de examen en papel.

Organizar exámenes por computadora requiere una preparación minuciosa de la infraestructura, la maquinaria y las salas de examen. Foto: Le Nam

Completamente posible

Tras haber dedicado mucho tiempo a investigar y analizar el examen de graduación de secundaria y el proceso de admisión universitaria en los últimos años, la MSc. Ho Sy Anh, experta en educación y ex investigadora del Instituto de Investigación Educativa (Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh), afirmó que Vietnam no partirá de "cero" si el examen se organiza por computadora.

En los últimos años se han implementado numerosos modelos de pruebas informatizadas, como la prueba de evaluación de competencias especializadas de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh, la prueba de competencias informatizada V-SAT, la prueba de evaluación del pensamiento de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi o el examen para estudiantes excelentes en Hanoi, Hue, Quang Ninh, etc.

El Ministerio de Educación y Formación también ha utilizado software de evaluación en línea para las pruebas periódicas. Algunas localidades, como Ciudad Ho Chi Minh, Lao Cai y Da Nang, han implementado sistemas escolares inteligentes y aulas digitales equipadas con salas de informática estándar, lo que demuestra que la infraestructura tecnológica es totalmente viable si existe determinación e inversión en la dirección correcta.

Según el Sr. Sy Anh, el examen de graduación de la escuela secundaria no solo reconoce la finalización del programa de educación general, sino que también es una base importante para la admisión a la universidad y la orientación posterior a la escuela secundaria, lo que afecta directamente el futuro de millones de estudiantes cada año.

La digitalización de los exámenes no se limita a cambiar el papel por la máquina, sino que supone una transformación del método de evaluación, con el objetivo de lograr precisión, transparencia y modernidad. Realizar el examen en ordenador reduce significativamente la necesidad de imprimir, transportar y almacenar los exámenes, así como la corrección manual, pasos que conllevan el riesgo de filtraciones y errores.

Al mismo tiempo, este formato permite una mayor flexibilidad en cuanto a tiempo, sesiones múltiples y la posibilidad de distribuir a los candidatos cuando sea necesario. Sin embargo, se trata de un cambio importante, con un impacto integral en los métodos de enseñanza y aprendizaje y en la organización del examen, lo que requiere una hoja de ruta sistemática, una prueba piloto adecuada y el consenso social.

Los candidatos realizan el examen de admisión universitaria V-SAT de 2025 en la Universidad de Can Tho. Foto: CTU

Corredor legal estrecho, infraestructura técnica sólida

El Sr. Nguyen Van Phong, subdirector del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh, afirmó que, en el contexto de la preparación para el cambio al formato de examen de graduación de bachillerato por computadora, es necesario mejorar la seguridad y la eficiencia en la organización del examen.

Por consiguiente, es necesario seguir aplicando el mecanismo actual de administración de exámenes para garantizar la seguridad y la rapidez de transmisión. Asimismo, el Ministerio de Educación y Formación debe estudiar e incorporar funciones de gestión, alerta y confirmación en línea para facilitar una comunicación fluida entre el Ministerio, el Departamento de Educación y Formación y los centros de examen, minimizando así los riesgos en la fase de coordinación.

En lo que respecta a la distribución de los cuestionarios, el subdirector del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh propuso ajustar el tiempo de distribución para que sea más razonable para las asignaturas seleccionadas, aumentando el tiempo para reducir la presión sobre los supervisores de los exámenes, al tiempo que se garantiza que el proceso de recuento y entrega de las preguntas sea preciso, evitando errores que afecten al tiempo de realización de la prueba por parte de los candidatos.

El subdirector del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh destacó la necesidad de modernizar integralmente la infraestructura de tecnología de la información para la realización del examen. En concreto, es necesario invertir en sistemas de servidores modernos y software de corrección de exámenes para aumentar la velocidad de procesamiento y garantizar la seguridad absoluta de los datos y los resultados.

Además, el Ministerio de Educación y Formación debería desarrollar un mecanismo de apoyo especializado para las grandes ciudades y localidades con un elevado número de candidatos, especialmente en el contexto de las fusiones de límites administrativos que han provocado un fuerte aumento en el número de aspirantes. Esto no solo mantendrá la estabilidad y la transparencia del examen, sino que también sentará una sólida base tecnológica para los próximos exámenes.

El subdirector del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh propuso que el Ministerio de Educación y Formación emita pronto la normativa oficial sobre el examen de graduación de bachillerato en informática, creando así una base legal para que las localidades desarrollen de forma proactiva planes, inviertan en instalaciones, equipos de tecnología de la información e infraestructura de red, especialmente en zonas con muchas dificultades en las condiciones de implementación.

El máster Ho Sy Anh comparte esta opinión al afirmar que, para que el Examen de Graduación de Bachillerato Computarizado sea exitoso, debe existir un marco legal claro, con regulaciones detalladas sobre el registro, el formato, la creación, la seguridad de los datos, la calificación, la revisión y la gestión de incidentes. Además, es necesario seleccionar los sujetos de prueba y las sedes piloto adecuadas.

También es urgente desarrollar un software de exámenes estándar a nivel nacional, que cumpla con los siguientes requisitos: operar en la red interna, no depender de internet, contar con un sistema de registro de eventos, cifrado, medidas antifraude y corrección automática de exámenes. Además, es necesario estandarizar el banco de preguntas de opción múltiple, clasificar su dificultad, evaluar su fiabilidad, garantizar una seguridad estricta y realizar actualizaciones periódicas para facilitar la generación de preguntas aleatorias.

Otra solución importante consiste en invertir en infraestructura y recursos humanos adecuados, incluyendo salas de informática estandarizadas, suministro eléctrico estable, redes internas cerradas, personal técnico in situ y la organización de capacitaciones y simulacros de exámenes para docentes, personal administrativo y estudiantes. Este experto considera que el Ministerio de Educación y Formación debe adelantar la revisión de las instalaciones y las condiciones de preparación a nivel nacional (agosto de 2026).

Según el máster Ho Sy Anh, entre 2027 y 2030 es necesario mantener simultáneamente exámenes en papel y por ordenador, permitiendo así que los estudiantes elijan para evitar generar un impacto negativo en las zonas desfavorecidas, reducir la presión para la conversión y, al mismo tiempo, fomentar una comunicación eficaz para crear consenso en la sociedad. «Tenemos una base sólida; lo importante es avanzar con firmeza, transparencia y con el apoyo de toda la sociedad», recalcó el Sr. Sy Anh.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-tung-buoc-chac-chan-minh-bach-post750753.html