El Ministerio de Educación y Formación realiza encuestas sobre la implementación del programa de mejora del idioma vietnamita para niños de minorías étnicas en An Giang.

En la tarde del 17 de noviembre, en la comuna de O Lam (provincia de An Giang), el grupo de trabajo del Departamento de Educación Preescolar ( Ministerio de Educación y Formación ) organizó una encuesta sobre la implementación del proyecto para fortalecer el idioma vietnamita para niños de minorías étnicas basado en su lengua materna en 8 jardines de infancia en las comunas de O Lam, Tri Ton, Ba Chuc y Co To.

La delegación realizó intercambios directos y distribuyó formularios de encuesta a directores y docentes de jardines de infancia sobre las características lingüísticas, la geografía cultural y el dialecto; sobre la proporción de niños jemeres en cada clase; y sobre el dominio del vietnamita por parte de los niños: nivel de comprensión auditiva y verbal, vocabulario, pronunciación y seguridad al comunicarse con docentes y compañeros. Se elaboró un plan para fortalecer el vietnamita, integrando métodos de enseñanza en las actividades y la capacidad de utilizar el jemer para apoyar la transición de los niños cuando sea necesario.

Al mismo tiempo, se evaluará el estado del rincón vietnamita, el rincón de lectura amigable, el sistema alfabético, los materiales didácticos bilingües vietnamita-jemer y el espacio para juegos, cuentacuentos, música y movimiento. Se fomentará la coordinación entre la escuela, la familia y la sociedad para el fortalecimiento del idioma vietnamita en estudiantes de preescolar jemer.

Delegados de jardines de infancia asistieron a la reunión.

A través de la encuesta, el Grupo de Trabajo observó que los jardines de infancia han implementado de manera proactiva muchas medidas, como la organización de horas de cuentacuentos con imágenes, juegos de idiomas, la mejora de la comunicación en vietnamita en las actividades y el enfoque en la creación de un ambiente amigable para que los niños jemeres tengan más confianza en la comunicación.

Algunas escuelas han construido pequeñas bibliotecas, clasificado los materiales de aprendizaje por edad y han mostrado resultados positivos inicialmente. Asimismo, se recomienda que el Comité Popular de la comuna de O Lam continúe prestando atención a la formación docente; las escuelas deben fortalecer la coordinación con las familias y la comunidad para crear las condiciones que permitan a los niños usar el vietnamita con regularidad, contribuyendo así a mejorar la calidad de la educación preescolar.

En la reunión intervino el Sr. Le Trong Tri, Jefe del Departamento de Educación Preescolar del Departamento de Educación y Formación de An Giang.

Los resultados de la encuesta constituirán una base importante para que el Ministerio de Educación y Formación desarrolle soluciones adecuadas, contribuyendo a mejorar la calidad de la educación preescolar en las zonas de minorías étnicas y garantizando que los niños jemeres tengan una sólida base lingüística al ingresar al primer grado. Al mismo tiempo, se recopilará información para elaborar materiales didácticos y desarrollar políticas de apoyo adecuadas en el futuro.

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