Este es el primer año escolar en el que se implementa la Resolución del 14º Congreso Nacional del Partido, la Resolución de la Asamblea Nacional sobre el plan de desarrollo socioeconómico de cinco años 2026 - 2030; también es el año escolar en el que todo el país implementa el modelo de gobierno local de dos niveles; y se implementa la Resolución 71-NQ/TW del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación.
Sra. La Thi Thuy - Directora del Departamento de Educación y Formación de Vinh Long : Convertir las dificultades en oportunidades
El año escolar 2025-2026 es el primero en implementar la Resolución del XIV Congreso Nacional del Partido y la Resolución de la Asamblea Nacional sobre el Plan Quinquenal de Desarrollo Socioeconómico 2026-2030. Este año escolar también implementa en todo el país la Resolución del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación, la Ley del Profesorado y la Ley de Desarrollo Profesional.
Resolución de la Asamblea Nacional sobre la exención y el apoyo al pago de matrículas para niños en edad preescolar, estudiantes de educación general y aquellos que cursan programas educativos en el sistema educativo nacional; Resolución de la Asamblea Nacional sobre la universalización de la educación preescolar para niños de 3 a 5 años; al mismo tiempo, este es el primer año escolar que se implementa en el contexto de un modelo de gobierno local de dos niveles.
En este contexto, todo el sector de Educación de la provincia de Vinh Long inició el nuevo año escolar con muchos objetivos importantes: continuar implementando eficazmente el nuevo programa de educación general, mejorar la transformación digital en la enseñanza y el aprendizaje, cuidar el desarrollo del personal, mejorar la calidad de la educación integral y promover la educación moral y las habilidades para la vida de los estudiantes.
Cada escuela necesita convertirse en un foco de innovación y humanidad; cada docente es un modelo de inteligencia, dedicación y responsabilidad; cada estudiante es un sujeto activo en el camino de aprendizaje y formación para su desarrollo integral.
El sector también ha identificado las tareas y soluciones clave. Por consiguiente, es fundamental organizar e implementar eficazmente la gestión estatal de la educación e innovar en la gobernanza escolar. Continuar innovando y mejorando la calidad de la educación preescolar, general y continua.
Desarrollar un equipo de docentes y gestores de instituciones educativas para satisfacer las necesidades de innovación en educación y formación. Promover la transformación digital y la reforma administrativa en el sector educativo. Innovar en la educación política e ideológica y la comunicación en todo el sector.
En el nuevo año escolar, Vinh Long pondrá a prueba una serie de nuevos modelos y replicará los modelos implementados eficazmente; revisará la organización de la enseñanza de dos sesiones por día en las escuelas secundarias y preparatorias donde las condiciones lo permitan; implementará picos de emulación, especialmente el movimiento de innovación en gestión, enseñanza y aprendizaje.
En particular, el Departamento de Educación provincial está desarrollando planes para implementar tres avances en el período 2025-2030, que son: hacer del inglés el segundo idioma en las escuelas; completar la educación preescolar universal para niños de 3 a 5 años; desarrollar la ciencia y la tecnología y la transformación digital en la educación.
Se puede decir que, actualmente, los centros educativos de la provincia se encuentran en una situación bastante estable, lo que facilita el desarrollo de las tareas. Sin embargo, también reconocemos con franqueza algunas dificultades y desafíos en la preparación para el nuevo curso escolar. En concreto, existen ciertas diferencias en las instalaciones entre los centros educativos de la provincia.
Algunas escuelas aún carecen de aulas, funciones y equipo docente moderno, lo que requiere una gran inversión para su modernización y renovación. La organización y asignación del personal docente enfrenta desafíos para garantizar una estructura de asignaturas equilibrada y una calidad profesional uniforme entre las escuelas. Implementar programas de capacitación y desarrollo, según los estándares comunes de la provincia, para un gran número de docentes recién contratados también requiere tiempo y recursos.
Sincronizar los datos del sector y unificar los procesos de gestión administrativa, financiera y profesional en toda la provincia es un gran reto que requiere el esfuerzo y la estrecha coordinación de todas las unidades. En algunas zonas centrales, la presión para aumentar el número de alumnos por clase plantea la cuestión de invertir en la expansión de las escuelas en el futuro próximo.
Sin embargo, con la profunda preocupación del Comité Provincial del Partido, el Consejo Popular, el Comité Popular Provincial y el consenso de toda la industria, hemos elaborado un plan detallado con soluciones específicas para superar gradualmente estas dificultades.
Los cambios en los límites administrativos no sólo plantean nuevos requisitos de gestión, coordinación y asignación de recursos, sino que también suponen un desafío importante para el sistema de educación y formación a la hora de garantizar la estabilidad, la calidad y el desarrollo continuo.
Pero creo que con la tradición de solidaridad, el sentido de responsabilidad y el profundo amor por la profesión, toda la industria convertirá las dificultades en oportunidades, los desafíos en motivación para esforzarse por completar de manera excelente las tareas del nuevo año escolar.
El personal y el profesorado del sector de Educación y Formación de Vinh Long mantienen su fe, promueven la creatividad y la dedicación, y se atreven a pensar y actuar para mejorar gradualmente la calidad de la educación en las nuevas condiciones. Si bien el camino por recorrer aún presenta dificultades, creo que con la voluntad y la determinación del colectivo, e implementando el lema "Mantener las bases - Innovar - Mejorar la calidad", el sector de Educación de Vinh Long seguirá cosechando numerosos logros, contribuyendo de forma práctica al desarrollo humano y nacional, cumpliendo así las expectativas del Partido, el gobierno y la ciudadanía de la provincia.
Sr. Le Truyen Thong - Jefe del Departamento de Organización de Personal (Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Can Tho): Tomar la satisfacción de los alumnos y profesores como una medida
El año escolar 2025-2026 reviste especial importancia. En particular, la Ley del Profesorado fue aprobada por la Asamblea Nacional en la 9.ª sesión de la 15.ª Asamblea Nacional, y entró en vigor el 1 de enero de 2026. Por primera vez, existe una ley que regula plenamente la condición jurídica del profesorado, con importantes políticas para estandarizar y mejorar la calidad del profesorado; políticas para crear un entorno propicio para que los docentes desarrollen plenamente su creatividad, atraer a profesionales con talento para la docencia; y proteger a los docentes en sus actividades profesionales.
El año escolar 2025-2026 también marca un momento de transformación en el país tras la organización del aparato, la incorporación de nuevo personal y el funcionamiento del gobierno de dos niveles. El inicio de un nuevo año escolar marca también el inicio de una nueva era para la educación.
Este es también el momento de celebrar el 80.º aniversario de la creación del sector educativo. Por ello, este sector sigue demostrando su determinación de innovar integralmente y superar las dificultades iniciales del modelo de gobierno local de dos niveles.
Tras la fusión, el Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Can Tho ha ampliado su área de desarrollo y ha aumentado el número de docentes y estudiantes, lo que ha contribuido a mejorar la posición del sector. Hemos determinado que, para innovar con éxito en la educación, la clave está en las personas. El Departamento de Educación ha encomendado a sus unidades fortalecer la capacitación y mejorar la cualificación profesional del profesorado.
El personal y los profesores reciben formación periódica para satisfacer nuevas necesidades, incluidas clases para mejorar la capacidad de enseñanza diferenciada, desarrollar materiales de aprendizaje, innovar en la evaluación y las pruebas... Las escuelas han innovado de forma proactiva los métodos de enseñanza para desarrollar las cualidades de los alumnos en lugar de centrarse en dotarlos de conocimientos.
Este cambio se ha convertido poco a poco en un hábito, creando movimientos positivos en cada escuela, contribuyendo a mejorar la calidad de cada hora lectiva... Además, integrar la tecnología en la gestión educativa ayuda a reducir el tiempo de realización de registros e informes, a la vez que aumenta la transparencia y la comunicación entre padres – docentes – escuelas.
Con un espíritu de unidad y de compartir la responsabilidad de llevar a cabo nuevas tareas de toda la industria, inmediatamente después de implementar la fusión, el Departamento de Educación y Capacitación organizó rápidamente un lugar de trabajo estable, organizó personal de manera proactiva y desplegó tareas.
En particular, es necesario garantizar que los procedimientos administrativos se gestionen de forma fluida, eficaz, eficiente y sin interrupciones durante la reorganización de las unidades administrativas y la implementación del modelo de gobierno local de dos niveles. Los líderes departamentales organizan reuniones, acuerdan la asignación de tareas a cargo del área e implementan el proceso de desarrollo de planes para la organización y asignación de funcionarios y empleados durante la reorganización del aparato organizativo.
Con unanimidad y determinación, esperamos que el curso escolar 2025-2026 siga siendo un punto de inflexión para el sector educativo. No solo nos centraremos en ampliar la escala de las escuelas y garantizar las condiciones de aprendizaje para los estudiantes, sino también en la calidad, el entorno pedagógico y la satisfacción de alumnos y docentes.
Implementar eficazmente las políticas y directrices del Partido y del Estado en materia de educación y formación, alcanzar con éxito los objetivos y temas del año escolar 2025-2026: "Disciplina - Creatividad - Avance - Desarrollo".
Sr. Nguyen Duc Quoc, Presidente del Grupo Internacional de Educación Nam Viet: Existen numerosas premisas para el desarrollo de la educación no pública.
Este es el primer año escolar en el que todo el país implementa simultáneamente el modelo de gobierno local de dos niveles, y también es el año en que entra en vigor oficialmente la Ley del Profesorado. Un hito destacado es la afirmación de la igualdad entre las escuelas públicas y privadas.
Para la Escuela Nam Viet, esto no solo genera mayor motivación, sino que también reafirma el valor y el papel del sistema escolar no público en la contribución a la educación nacional. Creemos que, con el cambio en el marco legal, las oportunidades de desarrollo e integración de Nam Viet serán cada vez más amplias, a la vez que su responsabilidad con la sociedad será mayor.
Además, la Ley del Profesorado, que entra en vigor, también abre numerosas oportunidades para el profesorado no público. El profesorado puede participar en la investigación, la transferencia de conocimientos, la formación y el desarrollo profesional, y disfrutar de políticas de apoyo y prestaciones según la naturaleza de su trabajo. Esto motiva firmemente a los centros educativos a invertir más en el desarrollo profesional, la formación, el fomento y el cuidado de la vida de su profesorado.
Se puede decir que, al comenzar el nuevo año escolar, nuestra mayor determinación es seguir consolidando la posición pionera de la escuela en el ámbito de la educación no pública, contribuyendo a la vez a la misión común de la educación vietnamita: formar generaciones de excelentes ciudadanos, con identidad vietnamita y con capacidad para competir a nivel mundial. La mayor expectativa de la escuela es ver a cada estudiante crecer, asumir la vida con confianza y convertirse en el orgullo de su familia y de la sociedad.
Sr. Bui Van Binh, director de la escuela secundaria de la ciudad de Phong Tho (Lai Chau): Expectativas del nuevo mecanismo de gestión
El año escolar pasado, la Escuela Secundaria Municipal de Phong Tho continuó manteniendo y mejorando la calidad de la educación integral. Se implementó una gestión rigurosa y se aplicaron rigurosamente las normas democráticas, garantizando la transparencia en todas las actividades.
La escuela ha promovido eficazmente el movimiento de emulación "Innovación y creatividad en la enseñanza y el aprendizaje", centrándose en innovar los métodos de enseñanza para desarrollar las cualidades y habilidades de los estudiantes.
Desde entonces, la calidad educativa del colegio se ha consolidado. Ha alcanzado numerosos logros en excelentes competencias estudiantiles en todos los niveles, Olimpiadas de Inglés e investigación científica y técnica. El personal y el profesorado participan activamente en la formación, y 19 de 20 docentes han obtenido certificados de ascenso a la titulación profesional. Se ha promovido la aplicación de las tecnologías de la información en la docencia y la gestión, y el 100 % del profesorado las ha aplicado.
En cuanto a las instalaciones, la escuela cuenta con 20 aulas y salas funcionales, con la participación activa de la comunidad. Se organizan una amplia variedad de actividades extracurriculares, experiencias, cultura, arte y deportes, lo que contribuye a crear un entorno educativo amigable, seguro, ecológico, limpio y atractivo.
El próximo año escolar, la escuela tendrá 550 estudiantes. Por ahora, la implementación de un gobierno local de dos niveles no afectará la matrícula escolar. Nuestro objetivo es seguir revisando y planificando una red adecuada de centros educativos, garantizando que haya suficientes clases según el cupo.
Mejorar la calidad del profesorado y el personal directivo mediante la capacitación. Continuar innovando en la gestión, fortalecer la educación moral, las habilidades para la vida, la educación física, promover las capacidades y cualidades del alumnado y la orientación profesional después de la secundaria.
Para lograr este objetivo, nos centramos en desarrollar reglamentos internos y normas de gestión adecuados a las necesidades del sector, garantizando una gestión rápida y eficaz del trabajo. Mejoramos la capacidad de liderazgo y gestión mediante el autoaprendizaje, la autoformación y la rápida comprensión de la información para aproximarnos a la realidad. Revisamos, planificamos y capacitamos a los docentes según sus puestos de trabajo, y los enviamos a participar plenamente en los cursos de formación organizados por todos los niveles.
Además, se fortalecerá la innovación en los métodos de enseñanza y se organizarán actividades para promover las habilidades y cualidades de los estudiantes. Se promoverá la socialización, se movilizará a organizaciones, personas y padres de familia para que participen en la promoción del aprendizaje, el desarrollo de talentos y el apoyo a las instalaciones. Se coordinará con padres de familia, autoridades y medios de comunicación locales para promover la imagen de la escuela y generar consenso en la sociedad.
Tras la implementación del gobierno local de dos niveles, la escuela está bajo la administración del Comité Popular de la Comuna. Esperamos seguir recibiendo la atención y la orientación del Departamento de Educación y Capacitación, el Comité Popular de la Comuna y directamente del Departamento de Cultura y Sociedad para poder completar con éxito las tareas y los objetivos establecidos para el año escolar.
Sr. Nguyen Van Tuan, Jefe del Grupo de Historia y Geografía, Escuela Secundaria Nguyen Hue (Hai Chau, Ciudad de Da Nang): Los profesores son ejemplos de autoestudio y creatividad.
El curso escolar 2024-2025 ha llegado a su fin, dejándome con sentimientos encontrados: alegría, orgullo, pero también muchas preocupaciones. Al recordar el recorrido anterior, veo claramente el esfuerzo constante de todo el sector educativo, desde la estrecha orientación de los líderes en todos los niveles, la dedicación del profesorado hasta el esfuerzo constante de estudiantes y padres.
El mayor hito es la promulgación de la Ley del Profesorado, un hito que demuestra la preocupación del Partido y el Estado por la profesión docente. Esta ley no solo consolida la posición del profesorado, sino que también es un gran estímulo, ayudándonos a tener más confianza en la carrera que hemos elegido. Los documentos legales, decretos y circulares emitidos oportunamente han contribuido a crear un espacio jurídico sincrónico para la innovación educativa.
El sector educativo también ha avanzado considerablemente en la transformación digital, digitalizando millones de expedientes académicos y diplomas, conectando los datos con el sistema nacional e implementando la matrícula en línea, listo para aplicar ampliamente los expedientes académicos y diplomas digitales a partir del año escolar 2025-2026. Este es un gran avance que abre oportunidades para simplificar los trámites, aumentar la transparencia y la comodidad para los estudiantes.
Sin embargo, además de alegría y orgullo, también siento mucha presión. La transformación digital y la aplicación de la inteligencia artificial (IA) representan tanto oportunidades como desafíos para el profesorado. Muchos docentes se enfrentan al reto: ¿Somos lo suficientemente rápidos para no quedarnos atrás? ¿Ayuda la inteligencia artificial a reducir la carga de trabajo o eclipsa el papel del profesorado? ¿Cómo guiar eficazmente a los estudiantes para que utilicen la IA en el aprendizaje?
Nos enfrentamos a la necesidad de aprender continuamente, adaptarnos a las nuevas tecnologías, innovar en métodos de enseñanza, desarrollar materiales de aprendizaje digitales y organizar clases que integren STEM, STEAM e IA. Aplicar nuevos métodos de enseñanza, integrar asignaturas interdisciplinarias y desarrollar la capacidad digital de docentes y estudiantes requiere mucho tiempo, esfuerzo e inversión en infraestructura, algo que no todos los lugares pueden permitirse.
Además, las dificultades del sector también me preocupan: la diferencia en las condiciones de aprendizaje entre regiones; la escasez de docentes; la desigualdad en las instalaciones, especialmente en zonas remotas. Estas deficiencias afectan directamente el trabajo del profesorado y de cada estudiante, especialmente de los estudiantes desfavorecidos que necesitan más apoyo.
Pero son estas dificultades las que nos motivan a tener mayores expectativas al iniciar el año escolar 2025-2026, un año escolar especial. Este es el primer año en que se implementa la Resolución del XIV Congreso del Partido y la Resolución de la Asamblea Nacional sobre el Plan Quinquenal de Desarrollo Socioeconómico 2026-2030, y también el año escolar en que todo el país implementará el modelo de gobierno local de dos niveles. Creo que estos cambios contribuirán a optimizar la gestión educativa, a hacerla más eficaz, a empoderar y apoyar mejor a las bases, y a crear las condiciones para que las escuelas promuevan la iniciativa y la creatividad.
En particular, espero con interés la sólida implementación de la Resolución del Politburó sobre la modernización y el avance en el desarrollo educativo. Esto representará un impulso importante que abrirá oportunidades para una verdadera innovación. Creo que la Ley del Profesorado entrará pronto en vigor, lo que contribuirá a elevar su estatus, mejorar el régimen salarial y proteger sus legítimos derechos. Cuando nuestras vidas estén bien cuidadas, tendremos mayor motivación para ser creativos, aprender para la vida y contribuir más.
También espero que el desarrollo profesional y la superación personal se organicen de forma práctica, en sintonía con las necesidades del profesorado, especialmente en los ámbitos de la tecnología, la IA y la educación digital. Con el apoyo adecuado, creo que cada docente se convertirá en un innovador, una guía para ayudar a los estudiantes a acceder a nuevos conocimientos y habilidades en la era digital.
El año escolar 2025-2026 se inicia con muchas oportunidades y desafíos. Tenemos fe y aspiración: seguir esforzándonos por aprender, innovar y hacer pequeñas pero prácticas contribuciones a la causa común de la industria. Creo que con la atención del Partido y el Estado, la participación de toda la sociedad y la dedicación de cada docente, entraremos en una era de desarrollo educativo más sólido, moderno y humano. Sr. Nguyen Van Tuan - Escuela Secundaria Nguyen Hue (Barrio de Hai Chau, Ciudad de Da Nang)
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/quyet-tam-va-ky-vong-trong-nam-hoc-moi-post746448.html
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